2021最美教師事跡材料范文(精選7篇)
無論是在學校還是在社會中,大家對事跡材料都再熟悉不過了吧,根據(jù)事跡材料的性質(zhì),可分為正面典型材料和反面典型材料。那么擬定事跡材料真的很難嗎?下面是小編精心整理的2021最美教師事跡材料范文(精選7篇),希望能夠幫助到大家。
最美教師事跡材料1
“學高為師,德高為范”,這是每一個教師都應該銘記在心,并且用來作為自己行動指南的一句話。它表明,一個優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識,更要具備良好的師德,使自己所教的學生,不僅在學業(yè)上有所收獲,更要學會如何做人。
本人平時在做好知識的傳授的同時更注重對學生的思想教育,做到關(guān)心他們的生活,尤其是家庭困難的學生對他們的體貼入微,照顧好每一位。在接收新班級時先對學生的家庭有一個系統(tǒng)的了解,掌握他們的性格和脾氣,愛好和特長,努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。
一、愛崗敬業(yè),默默奉獻,迎難而上,勇挑重擔
嚴于律已,為人師表是師德的具體表現(xiàn)。我平時能始終保持良好的心態(tài),從不因自己的過錯而遷怒學生,去打罵學生,去污辱學生的人格尊嚴。和學生友好相處是我的長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學之中,要求學生按時到校,我本人從不缺席遲到,要求學生寫好字,讀好書,掃好地,我首先做出榜樣。我總是和學生和顏悅色,早晨以微笑迎接每一位學生,晚上還是以微笑送走每一位學生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學生的心靈。
今年九月,我在一次騎車途中,意外受傷,造成腳部受傷,當醫(yī)生告訴我至少一個月方能基本康復時,我不由得哭了起來。醫(yī)生當時很不理解,說:“這不是什么大不了的傷,好好歇幾個月就行了,看把你嚇的!”我卻說:“我還有一個班的課呢!我一個月才能上課,我的學生怎么辦?”人被迫離開了教學第一線,心卻留在了那里。我讓同年級的老師把學生的作業(yè)、試卷捎回來,通過批改作業(yè)和試卷了解學生學習情況。剛能一瘸一拐走路,我就迫不及待地上班了。累是必然的,再加上是未能康復就上的班,一天下來后,受傷的腳都是腫痛難忍,堅強地履行著一個教師應盡的職責。一分付出,一分收獲。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,我所任的科目中取得了第三名的好成績。
二、以身作則,培養(yǎng)學生健全人格,言傳身教,引導學生健康成長
以身作則,不令則行。在學生的眼中,教師是一個完美的人,是一個值得可信的人,是一個值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強調(diào)師德不是強調(diào)理論說教,更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平時注重學生的學習與實踐相結(jié)合。教育學生認真學習科學文化知識,在充分理解的基礎上與實踐相結(jié)合。讓學生在實踐中增長才干,陶冶情操,讓在豐富多彩的實踐活動中識社會,了解自然,為今后工作打下堅實的基礎。
今年我所接任的班,學生來自各處,不僅學習成績參差不齊,素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。針對這種情況,我深入班級,去了解每一個學生的具體情況,然后針對他們不同的思想狀況做工作。班上一個女學生,從生活到學習都不習慣,情緒很是低落。了解到這一情后,我先從生活上去關(guān)心他,病了,我?guī)タ瘁t(yī)生,用自己的錢為他買藥,幾次去他的住處看望他,甚至讓她有一種在家一樣的感覺;然后在學習上給她講法,幫他制定科學的學習計劃,讓她樹立信心,最終幫他走出了失敗的低谷,成績上升了。教師節(jié)她給我來了一張賀卡,上面寫著:老師,我不會忘記你對我的幫助。你在辦公室給我談心的場面,是我記憶中一道最美的風景!我在心中說:“不,既然你們的父母把你們交給了學校,既然學校把你們交給了我,把你們帶好就是我義不容辭的責任!”在我的感化下,這個班上好幾位學生非常感慨地說:“老師,你用實際行動告訴了我們什么是責任心!我們知道以后該怎么做了!蔽业呐]有白費!
學生有了健全的人格,才能健康地成長,教師,更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重擔。在平時授課過程中,我特別注意增強學生的文化修養(yǎng),告訴學生很多做人的道理,引導學生健康地成長,F(xiàn)在很多學生給我的來信中都會說起這些,他們認為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊,培養(yǎng)了他們健康的心理,影響了他們的人生。有一位學生在來信中說:“老師,在學校,我印象最深的,記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫面是我記憶中一道最美的風景!”
我是一名普通而平凡的小學教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的,因為我用實際行動詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的,因為我踐行了“學高為師,德高為范”這一諾言;我的生活是精彩的,因為我已桃李滿天下!
最美教師事跡材料2
我校付來英老師在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針。面向全體學生,教書育人,為人師表。確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想。重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。能服從領導的分工,積極做好本職工作,擔任學?倓展ぷ,能立足學校實際。學校工作不分份內(nèi)份外。發(fā)揚不怕吃苦,務實開拓的精神。能全面貫徹黨的教育方針,以提高教育教學質(zhì)量為中心,深入開展課堂教學改革,規(guī)范班級管理,強化教學質(zhì)量的提高。
一、用博愛的心培養(yǎng)學生
她能全面推進新課程改革,用一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學生,教育學生,博得了學生的喜愛,家長的信任,得到了領導和老師的贊揚。在學校的工作考評中,經(jīng)常被評為優(yōu)秀。能創(chuàng)造性地開展班級工作。所帶班級班風正、學風濃、成績好,在每期的檢測中成績總是名列前茅。注重用愛心和耐心感染學生,主動熱情地幫助學生,特別是貧困生和留守生,她給予的愛更多,投入的情更濃。班級有一個學生家庭非常貧困,奶奶半身不遂,父母離異,他小小年紀就品嘗著生活的艱辛,為了幫助這位學生走出困境,她倡議全班同學為他舉辦了一次愛心捐助活動共捐了40多元錢和一些學習用品。還在班里開了特殊會,組織了“幫扶小組”,每天都安排學生到他家去幫忙做家務。從這一系列的活動當中,不但幫這位同學從不幸的陰影中走出來,其他學生也學會了團結(jié)互助,奉獻愛心。
二、勤奮工作,甘于奉獻
在工作中,她能堅持做到每天早來晚走,和學生在一起親如手腳,全身心投入到教育、教學工作中,將自己的德、識、才、學毫無保留地傳授給學生,我深切的感到,有一份耕耘就會有一份收獲。在她二十幾年的工作中,有無數(shù)次的兩難,工作事業(yè)與家庭,為此她付出了巨大的代價,問心無愧。她都能以工作為重。為了所有的孩子,有很多的時候面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼,一種使命感、責任感,驅(qū)使她選擇了她的學生,為了學生放棄了家庭的許多。有很多次自己孩子,愛人生病她都把他們托付給別人,堅持到校工作。本人患頸椎、腰椎間盤突出,慢性咽炎,也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關(guān)頂住。當她看到學生綜合素質(zhì)的大幅度提高,她感到無比的欣慰。為了事業(yè),寧愿奉獻,盡展教師風采。
三、刻苦鉆研,真情奉獻
在工作期間,她一直能認真?zhèn)湔n鉆研教材。結(jié)合當前的學生實際情況,向40分鐘要質(zhì)量,使學生在課堂上學懂,學會教給學生的學習方法。為了上好每一節(jié)課,每次都從中找出自己的不足,這樣,不斷地來充實完善自己的教學水平,要給學生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好的適應教學工作。她能積極投入到各項學習中去,如“國培”的學習等。她的辛勤工作換來了各級領導的贊揚,在教學工作上的認真及對學生的關(guān)心贏得了家長們的一致好評。
這些成績的取得,使她更深刻的意識到:是這三尺講臺,給了她那么多的心動和靈感,賦予我人生那么多的提示和意義,感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推進新課改的進程中,勇于站排頭,樹立一種高尚的教師職業(yè)道德,為培養(yǎng)跨世紀合格接班人,貢獻自己的力量,真正做到“獻身教育,無悔今生”。
最美教師事跡材料3
一首歌唱得好長大后我就成了你小時候愛聽她的旋律,后來才知道她的內(nèi)容是歌頌教師的。從那時我也就愛上教師這個職業(yè),生活學習也有了奮斗的目標做一名合格的人民教師。1998年,我跨出了的大門,躊躇滿志地走上了三尺講臺,有興奮也有擔憂,看著那一雙雙稚嫩的眼睛,我的擔憂消除了,我是他們的孩子王,我會付出全心全意的愛,去培養(yǎng)他們茁壯成長。參加工作10年來,這其中又迎來第八次課程改革,積極參加了學校組織的政治學習和政治活動。熱愛教育事業(yè),關(guān)心愛護學生,遵紀守法,團結(jié)同志,顧全大局,自覺維護教師形象.在學校我擔任八年級的語文課,兼任班主任工作,以及全校的衛(wèi)生工作,對每項工作我都積極負責。在教學工作中,我在教學工作中遵循三條法則:一是愛,以愛感其心。
做為一名教育工作者,特別是小學的班主任。面對的需要關(guān)愛的孩子。為了使他們在學校的日子里同樣擁有父愛母愛般的關(guān)心和照顧,我在生活上幫助他們排憂解難,抽空與他們談心聊天做他們信賴的好朋友;在學習上,遇到難題我會不厭其煩的重復教學,從思想上緩解學生的學習壓力,使學生朝著德、智、體、美全面發(fā)展。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨,讓愛感化他們溫暖他們,教育他們奮發(fā)向上,勇于進取。二是嚴,對人對己。做為師長就應具備學為人師,行為世范的氣質(zhì),以身作則,嚴以律己,為學生樹立學習的好榜樣,在數(shù)學教學中,我采取嚴教學。因這門課程不僅具有較強的邏輯嚴密性,而且講求百分之百的準確率。就如小數(shù)點看是一點點,作用可不能忽視。所以從教以來的每節(jié)課我都認真的對待,每個環(huán)節(jié)都會做周密的計劃,做到心中有書,不打無準備之仗。課堂上,結(jié)合學生實際,充分利用時間向45分鐘要效果,嚴把質(zhì)量關(guān)。在學習過程中培養(yǎng)學生認真對待學習、工作的好習慣。三是異,世界上沒有完全相同的兩片葉子。
人也一樣,各班有幾十名年齡相仿的`學生編組而成,他們雖處在同一年齡段,但性格的差異,文化程度參差不齊,所以在教學中我承認學生的差異。針對這一點兒我采用因材施教、培養(yǎng)補差的教學新法,對程度良好的學生高標準,嚴要求,精益求精;對中等生制定追趕目標并督促其定期趕上;對程度差的學生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關(guān)注和特別的輔導,使他們看到希望,體驗成功,最后求得整體的進步。為了促進教學工作,我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面,學習從不放松,并做到學習有計劃、有記載、有實踐,在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養(yǎng)。在思想教育方面,對他們進行愛國教育等,對偶犯錯誤的學生多講道理,擺事實,動之以情,曉之以理,導之以行,使他們認識到自己的不足,并及時改正。努力為學生營造一個比、學、趕、幫、超的學習氛圍。在教學工作中,我對自己備課要求很嚴格。每節(jié)課都要認真組織,準備,精心設計板書,課堂上口語流利簡潔,讓學生耳聞目睹進行美的熏陶。我提倡學生自主閱讀,多讀一些文學名著。讀說明文會獲取新知,讀議論文會獲得新思想,讀文學作品會獲得娛樂審美。課外閱讀不但可以使人享受讀書樂趣,養(yǎng)成讀書習慣,而且還可以使人的語文讀寫能力、人文素養(yǎng)等真正發(fā)展成長起來。無論是學有成就的專家、學者,還是政治家、科學家,甚至中學語文尖子,都有過大量自主閱讀的經(jīng)歷?梢哉f是自主閱讀鋪就了他們的成長之路,讓學生多讀課外書籍,從中體悟文章的情感內(nèi)蘊,享受讀書樂趣,把讀書得到的樂趣和美感用來啟迪心智、提高感悟世界、認識世界表述世界的能力。通過閱讀,學生的文化知識提高了,文化素養(yǎng)增強了,從而提高了學生內(nèi)在的文明形象.班主任方面,我在心里經(jīng)常告誡自己學高為師、身正為范:要求學生做到的自己必須先做到,用自己的言行為學生作出表率,用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起到校,和學生一起掃地、拖地,和學生坐在一起參與主題班會的討論,看見地上的垃圾主動撿起來,等等,一言一行潛移默化修養(yǎng)學生的品行。
我認為:治學先治人,凡事德為先。每學期一開學,我一定要抽時間與部分學生談心,做好工作筆記,建好問題學生檔案,特別是對雙差生進行深入細致的了解,尋找他們身上蘊藏的閃光點,以找到教育的著力點。
在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度,特別是對待差生,我能用愛心、耐心、信心感化他們,激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢,允許其在改正錯誤中有所反復,并通過班集體的力量,大家互相關(guān)心,互相照顧,使其感到集體的溫暖,消除厭學心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,組織一些他們感興趣的活動,讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值,正確地認識自我,并體會到老師的關(guān)心與期待,從而提高他們的學習自信心,迎頭趕上前進的步伐。
10年的磨礪,10年的成長,使我在汗水揮灑間得到了許多;厥鬃蛱,我沒有悔恨;展望明天,我信心百倍。我愿與同志們一道繼續(xù)努力,為教育事業(yè)奉獻自己的青春。
最美教師事跡材料4
已經(jīng)成為幼兒園中堅力量的“80后”教師,他們的性格特點、工作能力、處事風格都具有鮮明的時代特征。有效地解讀他們,了解他們的內(nèi)在需求,激發(fā)他們的工作動力,一直是我的工作重點。我的經(jīng)驗是:
一、小故事,說明大道理“80后”
性格特點分析:大都“80后”伴隨著家長的過分溺愛、過重期望長大,他們的自我意識很強,個性十分鮮明,一般是聽不得純道理說教的。如果單純給他們講道理,他們往往會持“看你表演得好熱鬧”的態(tài)度。所以,一個個富有哲理的故事往往是有效的“管理工具”。
首先,我把一個個針對性強的小故事滲透到管理的每時每刻。如果“80后”教師的職業(yè)承諾低,我就給他們講《把廁所打掃得比飯店還干凈》,這是關(guān)于麥當勞首席執(zhí)行官貝爾的故事;如果“80后”教師工作目的性不強,我就給他們講《獵狗與土撥鼠》的故事;如果“80后”教師做事不夠堅持,我就給他們講《掘井人》的故事;如果“80后”教師因為自己技能不夠,而羞于參加相應的技能比賽活動,我就給他們講《無聽力兒童梁小昆歌唱》的故事:如果“80后”教師不注重細節(jié),我會給他們講《香格里拉服務員退后一步與客人說話》的故事;如果“80后”教師工作不夠認真,我會給他們講《海爾被砸掉的76臺冰箱》的故事……
其次,我園每周三都舉行半個小時的“故事會”,至今已經(jīng)歷了愛國主義、立志教育、和諧社會、節(jié)約型社會、科學發(fā)展觀、公德師德六個系列主題。不僅我講。我還鼓勵“80后”的教師也講。一個個鮮活的人物,一個個感人肺腑的故事,鑄就了我園“80后”教師的職業(yè)精神。愛園敬業(yè),團結(jié)開拓,至誠至信的“80后”團隊,為我園發(fā)展起到非常重要的作用。
二、軟激勵,解決大問題“80后”
工作能力分析:“80后”教師接受教育的條件相對較好,所以,他們普遍接受新理念快,悟性強,信息化程度高,好表現(xiàn)。但是對工作常常沒有明確的目標,甚至不追求什么目標。為此,我采取了溝通和提供豐富的平臺這兩個軟激勵措施。
首先,通過一對一的溝通以及書面的溝通,有效地支持、幫助每一位“80后”教師。
具體的步驟是:一聆聽——理清目標,清晰他們這樣做的原因。二發(fā)問——反映真相。讓他們知道自己的目標。三區(qū)分——心態(tài)遷移,讓他們的心態(tài)向積極方向轉(zhuǎn)變。四回應——行動計劃,讓他們知道怎樣做。清晰的溝通,有效地激勵了“80后”教師,大大降低我的管理成本。
其次,創(chuàng)造豐富的平臺激勵教師。我的做法是為“80后”教師提供具有挑戰(zhàn)性的工作。對他們而言。工作越是有變化,越能激發(fā)他們的斗志,激起他們的信心和責任感。在我園,工作兩年以上,經(jīng)考核合格,即可申請做“執(zhí)周園長”;教師有一技之長,即可申請開自己的“工作室”:幼兒園的工作項目,大到舉辦家長會、籌備才能教室、開辦親子,小到一個講座、一個興趣組的設立、一個學習共同體的建立,教師均可自己“搭臺”自己“唱戲”,但又會在合適的時候、他們需要的時候得到我及時的支持。實踐證明,這些軟激勵機制,再配合我園的結(jié)構(gòu)工資,帶薪休產(chǎn)假、喪假,以及更大限度地關(guān)心職工的家事等管理措施,滿足了“80后”教師的物質(zhì)、心理需求,從而達到了管理的目的。
三、重結(jié)果。塑造執(zhí)行力“80后”教師處事風格分析:
“80后”教師伴隨著中國改革開放、教育體制變遷、住房改革,以及就業(yè)分配制度的變革成長。這些變革一定程度上造成了這批教師的逃避心理,他們中的大多數(shù)看重過程,但不追求結(jié)果。比如“工作我做了,保教效果好不好,不是我的事了”。這樣的處事風格,會影響幼兒園的保教質(zhì)量,為此,培養(yǎng)“80后”教師的結(jié)果思維,一直是我執(zhí)著做的一件事情。
在分配工作時,我會要求教師做細做精做好,逐一鎖定責任;檢查工作時,提供思路、方法,提醒教師關(guān)注細節(jié)、效率,推測結(jié)果的可能性:反思工作時,注意引導教師用業(yè)績證明能力,不要一味強調(diào)客觀理由。這樣做。較好地提高了“80后”教師的執(zhí)行能力。
最美教師事跡材料5
一、熱愛學生、為人師表
自工作以來,我始終堅信“沒有愛的教育不能稱之為教育。”愛是源泉,愛是力量,愛是智慧,所以我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個學生,用寬容的心去對待學生的每一個小過失,用欣賞的目光去關(guān)注學生的每一個閃光點。
“讓每一片綠葉充分享受到陽光,讓每一個孩子都能茁壯成長!薄@一直都是我的育人準則。古人說:“親其師,才能信其道。”一個教師只有處處以身作則,成為學生的表率,才能更好地完成教學工作。因此,在工作中,我特別重視提高自身的人格魅力,用實際行動去影響和教育學生。課堂上,發(fā)現(xiàn)有同學趴在課桌上,我會走到他跟前,摸摸他的頭,善意的提醒他,并關(guān)切地詢問他的身體狀況。發(fā)現(xiàn)有同學學習退步了,我會立即找其了解原因,尋找對策。當然,每一個班里都會有一些調(diào)皮搗蛋、學習成績落后的學生,他們常常會遭到冷漠和厭惡,但是在我看來,無微不至的關(guān)懷似乎比諷刺和挖苦更能令他們進步。因為每一個人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。所以我用鼓勵和表揚代替了隨意的責備和批評,用談心和交流幫助他們重拾對學習的信心。事實證明,這種做法還是顯有成效的,當時班里的幾個學困生對待學習的態(tài)度發(fā)生了變化,成績也有了較明顯的提高。
除了扮演好教師的角色以外,在班主任工作期間,每天,我都堅持早到班,遲下班,及時的關(guān)注學生的思想動態(tài),生活上有困難就給與幫助,學習上有困難就給與指導!案腥诵恼吣群跚椤,由于我的耐心教育和真心付出,漸漸地師生間的距離近了,學生對我的信任度也越來越高了,F(xiàn)在雖然他們已經(jīng)步入了大學的殿堂,但每年的教師節(jié),我的辦公桌上、電子信箱里都會收到許多來自天南海北的祝福,我想,一個老師,最大的幸福莫過于此。
二、注重學習、勤奮鉆研
“腹有詩書氣自華!苯處煆膸熤,正是重新學習之時,學海無涯,業(yè)務研究更無限,學生正處于人格塑造時期,社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的角色文化中折射出來。為了給學生做榜樣,作為一名教師,特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,一日不學,猶如落隊之雁。必須堅持學習,不斷學習,唯有這樣,才能永遠保持一顆鮮活的心靈,“給孩子一杯水,自己先得有一池的活水!泵磕辏叶甲再M購買許多教育教學的期刊雜志。讀書,是我經(jīng)常必做的功課!因為熱愛閱讀,所以,閱讀也回報了我。一則則課堂教學實錄與反思給我提供了優(yōu)秀的教育資源,讓我把課堂經(jīng)營得風生水起。
讀別人的文章,但也更應該有自己的想法與感悟。多年來,我既學習業(yè)務知識,又閱讀各方面的書籍;既向同行學習,學習同事教材處理方法、駕馭課堂、研究問題的能力,又向?qū)<覍W習,讀理論著作,聽專家的講座,領悟?qū)<业慕逃枷牒拖冗M的教學理念。我在渴求學習現(xiàn)代教育理論與他人的經(jīng)驗的同時,勤于思考,勇于探索,并認真地總結(jié)反思,將其內(nèi)化為自己的東西。
在教學中,我持之以恒地主動學習課改理論,掌握《新課標》的基本精神,堅持課堂教學改革,不斷探索課堂教學新途徑。課堂上我有意識地讓學生參與到課堂中來,循序漸進地培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。我注重把深的講淺、把難的講易、把易的講透,把看似平常的問題講得有意思,富有生命力。久而久之,許多學生對語文學習的興趣越來越濃厚。
另外,作為一名年輕教師,我在課前非常重視備課,在備課中一直要求自己要做到“五備”,即備教材、備學生、備教法、備教學用語、備板書;課中激情投入,處理好教學的各個環(huán)節(jié),使課堂具有吸收力,引起學生學習興趣;課后認真反思自己的教學過程,聽取學生的意見和建議,分析成功之處或欠缺所在,制訂進一步的改進措施。
“一個教師,要贏得學生的好感與尊敬,就首先要把課上得既扎實又生動;一個教師要贏得社會的認可和肯定,就首先要拿出一流的教育教學業(yè)績。”我堅信:“只要真情付出,用心教學,就會有豐厚的回報”。
三、恪盡職守、銳意進取
從事教育教學工作以來,我恪盡職守、任勞任怨、教書育人,誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,干滿點,從不遲到早退。熱愛學生、團結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
在日常的教育教學中,為了不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng),提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作要求,在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會,積極參加各種政治學習和教育活動,積極參加師德師風建設活動,向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習,所以在學校舉行的新秀課大賽中自己的表現(xiàn)也得到了領導的一致好評,并多次被學校評為優(yōu)秀教師。
不過,在工作期間,我既教書又育人,還經(jīng)常對學生進行思想品德教育,教育學生做人要自立自強,誠實守信,為人正直;在學習上要積極進取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個社會主義合格的接班人。
最美教師事跡材料6
卜慶雪,男、小學高級教師,84年參加工作。在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。本人在中層干部崗位上,能夠服從領導的分工積極做好本職工作,和教務處的一班人立足學校實際,發(fā)揚不怕吃苦、務實開拓的精神,全面貫徹黨的教育方針,以提高教育教學質(zhì)量為中心,深入開展課堂教學改革、規(guī)范教學科研、強化教學質(zhì)量管理。
一、用博愛的心培養(yǎng)學生
調(diào)入四女寺中心小學以來,我能迅速的適應新工作環(huán)境,以一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學生,教育學生,博得了學生的喜愛、家長的信任。在學校的工作考評中,經(jīng)常被評為優(yōu)秀。在“市第一期班主任骨干高級研修班”培訓中,撰寫的文章《用心去做班主任》發(fā)表于第一期簡報上。
我能創(chuàng)造性地開展班級工作,所帶班級班風正、學風濃,成績高,多次在春秋季運動會、古詩韻律操比賽中獲團體一等獎。我注重用愛心和耐心感染學生,主動熱情地幫助學生,特別是貧困生和留守學生,我給予的愛更多,投入的情更濃。剛擔任四年級班主任時,發(fā)現(xiàn)學生方永輝家庭非常貧困,奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床,方永輝小小年紀就品嘗著生活的艱辛。為了幫方永輝走出困境,我倡議全班學生為他舉辦了一次愛心捐助活動,共捐了40多元錢和一些學習用品。這學期,方永輝的爺爺突然病逝。我就主動為方永輝交了50元錢的書本費。還在班里開了特殊班會,組織了“幫扶小組”,每天方永輝都安排學生到他家去幫忙。從這一系列的活動當中,不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來,其他學生也學會了團結(jié)互助、奉獻愛心。
二、用自己的行動感染教師
俗話說“村看村,戶看戶,群眾看干部。”在教導處工作的我,總是以身作則,備改先行,要求老師做到的,自己先做好。如上學期讓老師上交論文、課件去參評,我就帶頭撰寫、上傳、制做,并取得了好成績。再如,本學期開展的讀書活動,在檢查前我先把筆記和心得寫好,讓其他教師無話可說。
在教學領域,我在重視基礎教學的同時,銳意創(chuàng)新。在教學中不是照本宣科,而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍,用學生樂于接受的方法來教學。上學期,我校建立了電子白板室,我便充分的利用,如在教《狼牙山五壯士》一課,因為學生離戰(zhàn)爭年代久遠,我便調(diào)出電影讓學生們觀看,看完后學生真正體會到了戰(zhàn)爭年代的艱苦,才真切的感受到了五壯士的英勇。再如執(zhí)教的《學會看病》一課時,我先播放《懂你》這首歌導入課題,再用課件出示重點詞句以便于學生理解,最后又讓學生配樂朗誦了《媽媽的愛》這首小詩。我采用步步引導、層層深入的方法,把學生引入理解媽媽讓孩子自己鍛煉的良苦用心當中。整個課堂氣氛濃厚而又樸實無華,獲得了師生的好評。在我的影響下,學校的老師,無論是上常態(tài)課,還是公開課,都喜歡到電子白板室去。
三、用終身學習的理念前行
我在做教育教學工作的同時,還協(xié)助學校做宣傳工作,已有多篇通訊報道在《市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。對于宣傳單位形象,弘揚教育精神起到良好的推動作用。我還開通了教育博客,把自己寫的論文、教學設計等上傳,使資源獲得共享。另外,由于我潛移默化的影響,學生們也愛上了寫作,在上次《中小學生作文競賽》中,全校有11人獲省級一等獎,我班就有5個。
四、用改正缺點的方式提升
從一位普通的教師,走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時間,但正是有了學校領導的理解和關(guān)愛,正是有了同志們一直的支持和幫助,我的工作才取得了一些成績。然而,“人無完人,金無足赤!蔽以诠ぷ髦羞存在著不足之處,如,書的閱讀量不夠,總是覺得自己太忙,抽不出太多的時間讀書,其實,時間就像海綿里的水,是可以擠出來的;還有就是一些老教師的思想工作做的不好,有時他們有些材料上交的不過關(guān),我卻沒有好的辦法讓他們改正,以后多向領導和同仁們請教這方面的做法。
我愿在教師們的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下,更好地發(fā)揮自己的一份力量,感謝老師們對我工作的支持,假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上,因為我們是同行者;感謝領導對我的信任、支持、理解和幫助,沒有您們的幫助和支持,我會偏離方向;只有領導、老師、我、我們永遠在一起,我們的事業(yè)才會無往而不勝。
最美教師事跡材料7
姜夢云,女,漢族、1977年出生,本科學歷,1996年參加工作,現(xiàn)任小學語文高級教師。
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻,已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她16年如一日,以校為家,一直工作在教學第一線,長期擔任小學畢業(yè)班語文。她師德高尚,模范履行教師職責,熱愛學生,團結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻,為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來,姜老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:
一、默默耕耘、不斷鉆研
1996年9月,姜老師踏上了農(nóng)村小學教育的“三尺講臺”。從那時起,她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生,把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作,她始終堅持不斷地學習,堅持閱讀有關(guān)教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物,虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗,向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底,沒有準確的知識結(jié)構(gòu),沒有先進的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關(guān)愛,耐心幫助
教師對學生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進。姜老師在教育教學工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心,能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣,并能及時糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里,始終洋溢著一股暖流,似一團和風細雨,感染著整個班級,滲透到每個學生的心中。比如,班里有個女孩叫李亞軍。
她學習很好,可就是不敢在同學面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量,姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵她。當發(fā)現(xiàn)她的英語很好時,就在學校每周一句的英語學習中,讓她帶著大家朗讀。漸漸地,語文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學的學習更是突飛猛進,還當上了姜老師精挑細選的課代表?粗⒆觽兊某砷L,她心里有說不出的喜悅。姜老師的細心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在姜老師身上很多很多,她時刻把德育工作放在教學工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事,育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教十六年來,姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來,她所擔任的學科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎,2011年,在全縣小學畢業(yè)統(tǒng)考中,她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜老師獻身教育、甘為人梯,用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感,在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學習的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。
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