學生文明標兵事跡材料范文
在平凡的學習、工作、生活中,要用到事跡材料的地方還是很多的,事跡材料是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結性書面材料。那么相關的事跡材料到底怎么寫呢?下面是小編收集整理的學生文明標兵事跡材料范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學生文明標兵事跡材料1
中國向來是一個有著五千年歷史的文明古國,中華民族溫文爾雅,中華子孫見義勇為,謙恭禮讓,美好的優良傳統永垂青史!
荀子云:不學禮無以立,人無禮則不生,事無禮則不成,國無禮則不寧。沒有禮的家庭就會缺少和諧,沒有禮的校園就會缺少文明,沒有禮的國家就會缺少安寧!
每個人都希望自己生活在一個文明,和諧,干凈,清新的環境中,可是,又有誰摸著自己的心問過,你真的配擁有一個這樣的環境嗎?好的生活是自己爭取來的,而不是別人給你的,你的一口痰,一片廢紙,甚至隨口而出的一句臟話,都會破壞原本清香和諧的文明校園。做為一名大學生來說,校園文明對于自身的發展至關重要,因為凡事以小見大,一屋不掃何以掃天下。文明之邦的優良傳統時時刻刻提醒著我們,文明是我們不可忘卻的道德準則,它體現在我們每一個校園學子的舉手投足,音容笑貌上。
建立美好校園,實現中華民族偉大復興,共筑中國夢,都離不開文明燈的照射與引導。文明是一種習慣,也是一種自覺。面對每天孜孜不倦,憑一支粉筆,三尺講臺,教我們知識的老師,我們是否鞠躬問過好?面對用汗水拖洗著我們盡情沐浴過的地板,彎身撿起我們平時一直無視著的習慣的保潔阿姨們,我們是否給予過她們微笑與問候?
和諧文明的校園生活,是我們每個人向往的,也是我們每個人追求的!它體現在每一個大學生的一言一行,一顰一笑上。你隨手可以撿起地上的一片紙,你隨手可以關掉別人忘記關的燈,你隨手可以扶起無意中摔倒的同學,你可以讓你的桌子下面時刻保持干凈,你可以讓你的餐盤一粒不剩,你可以少接一滴你用不完的水……
文明禮儀是我們每一個學子學習的源泉與動力,只要每個人都以優雅的作風去處事,去待人,讓文明之光去照射校園每一寸角落,我相信,那時的校園,不會再有人說,臟死了,臭死了,我不想呆在這里了……
文明如同一道靚麗的風景線,因為有它,天更藍了,水更清了,而作為學生的我們,因為擁有文明,更加懂事了。校園,是我們知識的海洋,是我們沐浴書香的天堂,讓我們一起攜手,共同維護我們美好的校園生活,共同努力去實現中華民族偉大復興的中國夢!讓文明做我們的.照明燈,讓我們每一個人都做一個有理想,有道德,有文化,有紀律的四有公民吧!
學生文明標兵事跡材料2
文明禮儀是無處不在的,它體現的是一個人的道德修養素質的高低,它也能促進人與人之間的友誼。首先帶給大家一個真實的故事:在公交車上,一個小男孩在吃著早餐,這時車到站了,母親在他耳邊耳語了幾句,只見他迅速跑下車回來時手里的吃完的早餐袋已不見了,原來他是下車扔垃圾啊!再轉頭看那對母子,他們手里的書竟是韓文書?!這樣普通的一幕,不由讓我想起一句話:素質,是一種習慣。仔細想想,無論是這位母親還是將來的孩子,文明素質如何,在這細節中已有了答案。
而在現實生活中,有許多與素質不高對號入座的行為,都是人們在不經意時形成習慣后在舉手投足中表現出來的。中華民族悠悠五千年歷史,給我們留下了寶貴的文化遺產——中華禮儀。而我們如何讓文明禮儀在校園里源遠流長呢?
首先,我們著裝要得體,符合學生身份,體現出中學生篷勃向上的風采,因為儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養。升旗儀式,最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗,在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻,國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿,不負于“禮儀之邦”這個美譽。課堂禮儀直接關系著一個班的榮譽與風貌,也體現了我們對老師勞動的尊重和肯定。我們應該認真聽課,積極舉手。校園禮儀就更重要了,下課后的休息時間,不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律靠右行走、見老師要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切公共設施,不穿越綠化帶,愛護清潔衛生,服從老師管理和接受值勤同學的。受到老師的幫助,應主動誠懇地說謝謝。同學之間也離不開禮儀,它像潤滑劑悄悄滋潤著我們的關系。在發生爭執或矛盾時,應該先對自己的行為進行反省。互相理解、寬容待人,培養比較好的協作精神,這才能使班級更加團結、同學友誼更加深厚。
中國以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽著稱于世。我們作為新世紀的接班人,更要繼承先輩們的優良傳統。把這屬于中華民族傳統美德發揚光大,我們作為在校學生,要養成文明禮貌、尊敬師長、愛護同學的良好行為習慣,成為一個品行兼優的有用之才。
學生文明標兵事跡材料3
微風徐徐,古樹在風中微微晃動,我悠悠地在綠樹繁蔭下前行,綠樹繁蔭下的道路干凈如洗。向遠方望去,不覺眼前驀然一亮。
我踏著輕快的步伐邁進校園,手拿著掃把的小同學們熟練地掃著地上的垃圾,角落里的清潔工默默地清理著墻壁上的筆跡和腳印。
忽然,一個小同學吸引了我的目光,他隨手扔下一個白色的泡沫飯盒。這個白色的泡沫飯盒在干凈的道路上顯得十分刺眼,我眉頭一皺,想要上前將其撿起。
“同學,你好,請把那個泡沫飯盒扔進垃圾桶里,好嗎?”一個值勤的學生搶先我一步,上前對那個小同學說道,說完還給了這位小同學一個微笑。小同學急忙撿起飯盒,扔進垃圾桶!皩Σ黄穑覄偛挪皇枪室獾!薄皼]關系,下次不要再亂扔垃圾了。”
我看著這一切,笑了:校園的文明無處不在啊!。我繼續向前走去,一位女同學抱著一疊厚厚的作業本走來,可以看出作業本的高度已經高過女同學的身高。她盡量射閃著人,嘴里還不時地說:“麻煩一下,讓讓,謝謝,借過,借過。”我連忙側身,為這位女同學讓路。
但是,當女同學走到樓梯口時,幾個男同學正在嬉戲,沒聽到這位女同學的聲音。
“啪”的一聲,男同學碰到了女同學的作業本,作業本撒了一地!鞍,啊,我們不是故意的,真對不起……”男同學慌忙道歉還一邊撿起作業本。我也上前幫忙,很多同學都走過來幫忙撿起作業本。女同學甜甜一笑,說道:“不礙事,沒關系,多謝大家!謝謝!”大家一起拾起作業本,微笑著離開了。
我又笑了:校園的文明無處不在啊!
在這么美麗的校園里,同學們,我們怎能漠視地上的果皮紙屑?怎能讓墻壁上留下筆跡和腳印?怎能冷眼看待這些不文明的行為呢?
文明是風,它可以吹拂每一位同學的心。文明是花,它可以將校園裝扮得更加美麗!同學們,讓我們一同行動起來吧!注意我們身旁的小事,注意我們的一言一行,讓文明在我們的校園里無處不在,生根發芽吧!
我相信,只要我們肯努力,我們就能營造出一個更加文明更加和諧更加溫馨的校園!
微風徐徐,我悠悠地繼續向前前行:文明在我校園,我為校園自豪!
學生文明標兵事跡材料4
肖曉,男,8歲,南寬坪鎮中心學校三(2)班學生。作為學習委員的他,品學兼優、樂觀向上、興趣廣泛、熱愛勞動、尊老愛幼,是老師眼中的好學生、好幫手,是同學眼中的好伙伴,是父母眼中的乖孩子。他多次被學校評為“學習標兵”、“三好學生”、“助人為樂道德標兵”、“星級少年”,家里的半邊墻幾乎都貼滿了他的獎狀。
一、勤奮好學,品學兼優
他和其他同齡的孩子一樣,活潑、開朗、貪玩,喜歡動畫片,喜歡打游戲,喜歡踢足球、玩滑板,但不同的是,他總是把學習任務完成之后,才去玩。他的作業練習,家長幾乎沒管過,他會在做好之后,檢查幾遍,然后讓家長簽個字就可以了。每節新課之前,他會做好預習;課堂上,他回答問題積極;課后,他總愛向老師請教許多問題。他喜歡讀課外書,家長每學期都給他買5、6本故事書,但遠遠不夠他讀,他常常向同學借書看,只上到三年級,他就已經把小學六年的語文書看了個遍。
一分耕耘,一分收獲,不懈的努力,踏實的學習態度,使得他的學習成績一直處于班級前列。特別是英語,成績一直是年級第一。
二、心地善良,孝敬老人
他擁有一顆善良的心。3歲的時候,別人送他一只小狗,他可喜歡了,高興之余,他問媽媽:“我要是被別人抱走了,你想我嗎?”媽媽說:“當然想了,你是媽媽的寶貝呀。”他若有所悟,對媽媽說:“媽媽,我們送小狗回家吧,它媽媽一定想它了。”
【學生文明標兵事跡材料范文】相關文章:
7.標兵的事跡材料
8.學生文明事跡材料