2020學校青年文明號事跡材料
在日常學習、工作和生活中，大家對事跡材料都不陌生吧，事跡材料屬于事務公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進，推動工作的作用。擬起事跡材料來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的2020學校青年文明號事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校青年文明號事跡材料1
清晨，當你踏著曙光走進克拉瑪依第八小學的校園，就會聽到一首熟悉而又質樸的歌曲——第八小學校歌《我們和八小共同成長》。校歌的歌詞不是出自名家高手，而是出自第八小學團結向上、求實創新的集體。用原市政協副主席市教育局黨委書記朱松琨同志贊揚第八小學老師的九個字來說：“第八小學有一批‘事業心、責任心、創造性’很強的教師隊伍”。
克拉瑪依市第八小學是一所全日制漢族完全小學，建于1977年，占地面積17800m，教職工103人（其中黨員20人），學生1400多名。多年來，第八小學在區委、區政府、區教育局的正確領導和大力支持下，全面貫徹落實黨的各項路線、方針政策，始終不渝地狠抓精神文明建設，全面推行素質教育。在教育教學改革的道路上，不斷開拓，銳意進取，逐步形成了“團結、文明、求實、創新”的校訓；“文明、守紀、生動、活潑”的校風；“嚴謹、勤奮、善誘、慎行”的教風和“品優、好學、健身、愛美”的學風，培養造就了一批批“四有新人”，成績卓越，譽滿油城。近兩年來，學校和個人在全國、自治區、市局、區級共獲獎200多項，先后獲得、全國中小學消防安全教育示范校、榮獲中央教科所重點課題“中小學生作文個性化發展研究”國家級年度子課題實驗研究先進集體、國家級全國青少年科學教育師訓計劃優秀實驗基地、國家級中國少年科學院“科普基地”、自治區文明單位、第十七屆全國“六一”國際兒童節計算機計算機表演賽新疆賽區先進集體、市級紅旗大隊、市級平安單位。此外，第八小學還是全國三十二所紅領巾示范學校之一，華東師范大學教育實驗基地，克拉瑪依市少年業余稅校。輝煌的成績，凝結著八小全體教職員工努力拼搏的心血。
第八小學黨支部是一支充滿戰斗力的隊伍，始終堅持鄧小平理論，站在“講學習，講政治、講正氣”的高度，努力實踐“三個代表”。牢固樹立為學生負責、為教育負責、為社會負責的思想，率領全體教職工，堅定不移地貫徹黨的教育方針，教書育人。
“強國之計，教育為本，教育之計，教師為本”�！叭齻�代表”能否落到實處，關鍵是建設一支高素質的教師隊伍。黨支部要求全體黨員、入黨積極分子、教職員工不斷加強學習，用“三個代表”武裝自己。在每月2次的黨活動中，嚴抓黨員的思想教育，以集中學習和分組自學相結合，學習胡錦濤在中紀委第七次會議上的講話，對“八個方面良好風氣”和“八榮八恥”進行了認真學習，學校領導班子召開了廉潔自律民主生活會，黨團員和入黨積極分子進行《樂于清貧廉潔從教》的黨課教育，舉辦教職工“愛崗敬業、廉潔從教”為主題的演講活動，簽訂《教師廉潔從教承諾書》，開辟反腐倡廉的手抄小報專欄，舉辦以“廉潔。誠信”為主題的班隊主題隊會、故事演講比賽。黨支部還開展了征集廉政格言警句、廉政公益廣告、廉政圖片作品活動；黨風廉政建設論文征集，舉辦廉政故事大家講活動，通過學校層層選拔參加教育黨工委廉政故事大家講比賽，為維護市局的穩定和長治久安，為學校深入開展青年文明號建設提供了強有力的組織保證和思想政治保證。
高素質的領導班子就是青年文明號建設的力量源泉�！皥F結協作、分工明確、科學管理、先進理念”是八小領導班子的真實寫照。這是一支年輕、精干、務實、甘于奉獻的班子，學校領導廉潔奉公。當遇到評優選先時，領導能夠帶頭把名利主動讓給其他同志；在遇到累活臟活時，領導積極沖在前面；當聽到為災區捐款的消息時，學校領導首先帶頭伸出援助之手。在八小，結婚不請婚假的老師比比皆是；學生生病去家中補課的老師隨處可見；家長外出孩子無人照管老師帶回家管吃、管住、管學習的不足為奇；雙休日到學校打印教案的老師大有人在。學校與聾啞學校簽訂了互幫互助協議，黨團支部、少先隊定期到聾啞學校慰問殘疾兒童。學生自發地用自己的零用錢買上生活用品、營養品到聾啞學校為殘疾兒童獻愛心、表演精彩的節目、打掃衛生，用自己的實際行動體現了小公民的良好道德品質。2008年5月，在李校長和大隊輔導員周敏及團員老師的帶領下來到市青年宮門前參加第二期愛心義賣活動，所賣現金及物品全部募捐。2008年5月15日，為抗震救災全校101名教師和1466名學生共捐款33866。6元，5月21日，學校23名黨員共繳納“特殊黨費”5900元，16名團員共繳納“特殊團費”1250元。并以李校長為首的13名青年團員老師填寫了“克拉瑪依區招募汶川賑災青年志愿者登記表”，黨團員都說：“我們希望像像公安干警，消防戰士，醫務人員那樣奔赴災區前線救護災民，我們可以伸出自己援助之手，用自己的一片愛心幫助他們早日重建家園”。教職工良好的師德形象受到了社會各界的普遍贊譽。
學校根據實際制定出切實可行的青年文明號建設工作計劃及實施方案，校領導定期召開會議，對青年文明號工作進行自檢自查，不足之處，認真整改。正因為有了校領導的高度重視，規范的青年文明號工作科學化管理，嚴格的青年文明號先進評選條件，才使第八小學的青年文明號工作扎扎實實地進行，卓有成效地開展。多年來，第八小學形成了主要領導自己抓，班子成員分工抓，黨政工、婦團隊齊抓共管的組織領導機制。充分發揮各部門職能作用，開展好各項工作。
工會能夠緊密圍繞黨的中心工作，獨立開展工作，關心教職工的身心健康，認真搞好教職工療養、勞動保護、生活保障等職工生活福利工作，定期組織豐富多彩的工會活動，組織參觀克拉瑪依大農業基地，了解克拉瑪依的發展，充分發揮做教職工貼心人的職能作用。增強了集體凝聚力教代會充分發揮民主監督的重要作用，參與到學校工作的各個環節中，并對學校各項重大工作提出合理化建議。
團支部定期開展各項有意義的活動，組織成立了“少年團校”，帶領高年級同學了解團史，開展寓教于樂的活動；舉行“青年教師普通話朗誦比賽”，“一分鐘打字比賽”， “教師基本功競賽”及優秀教案的評選活動，組織團員到敬老院聾啞學校獻愛心、參加“青年志愿者”活動、趣味運動會、排球、足球比賽教職工健美操等豐富多彩的活動，這些活動，不僅豐富了職工們的生活，減輕了工作壓力，更促他們在精神領域中的探索，在思想境界上的升華！
千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人。在全面實施創新教育和素質教育的今天，德育是素質教育的靈魂。學校堅持以德育為首，建立健全了德育領導小組，形成了以黨支部、團支部、少先隊、年級主任、班主任、思品課教師層層負責的德育工作網絡。參加了九五國家級重點課題——整體構建學校、家庭、社會三位一體德育網絡的研究，將豐富多彩的少先隊活動有機地融入到青年文明號建設工作中去，不斷營造青年文明號建設的良好氛圍。
學校連續四年進行了德育實踐周系列活動。從前期的軍訓、參加公益勞動、觀看消防演習、聽稅法講座、慰問孤寡老人，到拉練、參觀預備役工兵團、參觀礦史陳列館、舉行“反對意識形態領域反分裂”，“公民道德建設”演講比賽，請家長走上講臺講述交通安全、消防知識、自救本領等，不僅使同學們學到許多書本中沒有的知識，培養了學生戰勝困難的勇氣，鍛煉了學生團結協作的能力，增強了學生的環保意識，大力增進了學生了解社會，了解家鄉，愛我家鄉，愛我油田的思想感情。學校還將步行街和周圍社區作為學生的德育實踐基地，開展了“陽光天使”保潔、護綠、愛家園活動以及我當小記者活動，體驗教育活動。
堅持每周一的升旗和國旗下的講話制度，結合實際，進行了“常懷感恩之心” 、“立刻去做”、 “做有素質的勝利人”、“時間的寶貴”等為主題的講話，做到時時講德育，處處求實效。充分利用每周一的班隊會，開展了“奧運與你我同行”、“中國傳統文化”、 “祖國發展我成長”、“傳承中華美德”、“人人暢游書海”等主題隊會。重視一年級新生的隊前教育，參觀大隊部，舉辦隊知識講座，看隊史，舉行新隊員入隊儀式。充分發揮宣傳陣地的作用，在統一的中隊陣地建設中，有"八小校規"、"雛鷹比翼大看臺"、"衛生角"、"圖書角"、"紅花臺"等固定欄目，定期使用，定期檢查；紅領巾廣播站每天廣播宣傳好人好事，校園新聞；每月一期板報，并評選優秀。
加強意識形態領域反分裂斗爭的教育，牢固樹立“三個離不開”思想，在全校廣泛開展了“一幫一，結對子”民漢團結手拉手、學說一句少數民族常用語等活動，增強了學生維護民族團結的自覺性，使學生像愛護自己的眼睛一樣，愛護和珍惜民族團結，和第四小學共建手拉手學校，共唱民族團結贊歌，把民族團結教育融于生動活潑、豐富多彩的活動之中，大力增強了民族團結教育的吸引力和感染力。
沒有規矩，不成方圓，少先大隊部制定了科學的規章制度。由紅領巾監督崗及值周小組天天常規檢查，周周評比流動紅旗，月月進行班級考核，促進校風校貌的建設。由于“重德育”、“抓實效”，學生的精神面貌發生了深刻的變化：近幾年來，學校涌現出“規范班”四十八個，“規范生”二千多名，“三好學生”三百多名，“優秀班干部”三百多名，學生受獎勵面達100%。
“教研促教學，教學檢驗教研成果”這已在第八小學領導中達成共識。為抓好教研教學工作，學校制定了切實可行的長遠發展規劃，以及學年、學期教研教學工作計劃和目標，制定了基礎教育課程改革實施方案。充分利用計算機等現代化管理手段，使教研教學工作逐步向制度化、規范化、科學化邁進。為落實“規范、精講、善誘、激趣、啟智”的十字方針，使教育教學質量逐步提高。幾年來，學校先后三十多次組織教師到疆內外的名牌學校參加學術交流，學習取經，開闊視野。參加各類學習的教師累計達二百多人次。請名師來校指導教學，先后有華東師大、烏市天山區教育局、八一附小等地十多位名師來校指導教學。加強校際間的聯系，先后與烏市、石化、吐魯番、石河子等13所學校建立了交流合作關系，開展一年一度的校際理論研討交流活動。由于教學教研扎實有序，初見成效，先后有近百名教師獲得過各級各類榮譽稱號；有數十名教師通過自學和函授拿上大專和本科文憑；我校教師多次在各類教學比賽中獲得優異成績，教壇新秀上有他們的風采，張楠老師獲一等獎，魏惠瑩，丁媛等均獲二三等獎。左峰、蒙晶、顧瑞雪、于菲、張平等輔導的學生分別獲國家級、市局級、區級的榮譽。
第八小學是一所優美、整潔的花園式綠色校園，校園綠化面積達1178平方米。這里，鮮花盛開，綠樹成蔭，潔白的雕塑象征著少年兒童奮發向上，名人塑像坐落在操場四周，營造出濃郁的文化氛圍，教學樓內隨處可見名人名言。校園內宣傳設施布局合理，內容豐富多彩，新穎別致，充分體現了第八小學“讓每一塊墻壁都會說話”環境育人的閃光思想。
第八小學昨天是輝煌的，今天是燦爛的，明天是充滿希望的。八小師生決心在市局黨委、區委區政府、區教育局的正確領導下，團結一心，奮力拼搏，進一步加大青年文明號建設的力度，用行動去書寫新世紀青年文明號建設的壯麗篇章。
青年文明號活動是共青團組織服務黨政工作大局，教育青年成長成才，帶領青年崗位奉獻，創新創效的名牌活動。為了響應團區委創建青年文明號活動的號召，并結合區青年文明號的創建程序和創建標準，我們烏魯木齊市第79小學特此向市團委申報市級青年文明號的創建。
烏魯木齊市第79小學共有教師85名，其中青年教師50名，占59%，其中大專以上學歷有68人，本科以上學歷有39人，中共黨員19人，共青團員15人。
多年來，學校在上級黨委、團委的正確指導和學校領導的高度重視下，繼承和發揚教師德育工作的優良傳統，堅持從嚴治學、教書育人的原則，切實改進和加強對學生的思想、政治、道德和心理健康教育，以實施基礎教育課程改革為契機，積極開展課程改革實驗活動；形成各科教學特色，提升學科品位，提高學科教學質量。緊密圍繞學期工作計劃，扎實有效地開展創建青年文明號活動，努力提高教育教學水平和服務水平。緊緊圍繞著為黨的教育事業為目標開展各項工作，取得了豐碩成果。特別是XX年這輝煌的一年里，各項工作圓滿完成，凱歌高奏。
一、學習理論，提高政治素質。
本學校全體同志都能遵守國家法律、法規和學校規章制度，積極參加學校組織的各項政治和業務學習，認真記筆記寫心得體會。積極執行黨和國家的方針政策，認真學習貫徹黨的十七大精神，深刻領會“三個代表”，全體同志能以百年大計，教育為本，通過十七大的學習，明確了教育必須滿足廣大人民群眾的教育需求，代表廣大人民的最根本利益，我們教育工作者也必須把出發點和落腳點都放在為人民服務上。在工作中更加注重以發展為本對學生進行素質教育，培養學生的創新意識，真正實踐“三個代表”。在黨團支部的領導下，全校同志團結一心，整體素質高，業務能力強，多名同志先后遞交了入黨申請書，并常寫思想匯報。
二、良好的職業道德。
在提高政治思想的同時，全體同志都能愛崗敬業、積極奮進。熱愛教育，熱愛學校，全體同志能以大局為重，對領導分配的工作積極認真完成，從不任勞任怨，隨叫隨到盡職盡責，充分體現了高度的主人翁精神。在平時的工作中都能教書育人，熱愛學生，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，沒有一人體罰或變相體罰學生，嚴格遵照教師法的要求保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。
三、濃郁的教研氛圍，高質量的教學水平。
隨著國家基礎教育課程改革的深入，經過教學實踐工作的不斷努力和探索，我們在教育新理念上得到進一步深化，在教學方法上更加注重學生學習方式的轉變。為了進一步把實驗工作做好，在工作中我們把課堂作為主陣地，把教研活動作為每位老師加油的動力之源。通過學習進一步樹立了新的教育理念，使不同的學生都能通過自主探索、參與研究、合作交流等方式在不同程度上都得到持續、和諧的發展，并運用在課堂教學實踐中，使新的教育理念在課堂教學中得到了嘗試和運用。
學校在去年被評為新市區級德育達標校、市級文明單位，學期綜合成績排名位列新市區第一名，語文教研組在近幾年的作文大賽取得了多少成績，數學教研組在自治區數學競賽連續多年取得了優異的成績，英語教研組在全國英語比賽中輔導的學生獲得了不俗的成績，學校培養了一批教師教育科研骨干隊伍，提高我校教師教育科研工作的水平。提高了教師教育優秀科研論文的水平，倡導“科研興教”的新思路，營造教育創新的新局面。
四、創建合理的規劃措施。
明確創建標準，建立激勵、約束并舉的運行機制和科學的.考核標準。緊扣共青團這一組織，積極活動、積極靠攏團組織。抓好教研，搞好課改工作，在崗位中建立團員青年的名牌效應。創造青年文明號的創建氛圍。在工作場所做到標志上墻，宣傳告示上窗，社會監督公開等創建活動。在區團委的帶領下，與其他單位青年文明號共同學習，以求促進和發展。
總之，烏魯木齊市第七十九小學，是一個積極向上，團結合作，樂于助人，健康、快樂、和諧的集體。年輕的心使我們充滿青春的活力，充滿無限的熱情，充滿不斷的奮進，充滿創造的激情，充滿團結的力量，它將會帶領我們與時俱進，不斷創新，努力開創烏市七十九小學更美好的明天！
學校青年文明號事跡材料2
濱州市政信職業培訓學校是一個充滿朝氣和活力的青年集體，是活躍在創業培訓一線一支能吃苦，敢打硬仗，講奉獻的青年隊伍。學校是一支擁有8名青年干部員工，平均年齡26歲的年輕的戰斗群體，其中，黨員3名，團員4名，全部為大學學歷。由于是以青年為主的群體，在工作開展中，濱州市政信職業培訓學校注重以“青年文明號”標準嚴格要求，始終把創建“青年文明號”活動作為凝聚青年，團結青年，帶領青年建功立業的有效形式，以本崗位的職責為工作特點，以倡導職業文明為核心，以規范文明、立足本職、敬業愛崗的無私奉獻為工作原則。在工作中時刻本著“就業是民生之本，創業是就業之源，以創業帶動就業”的辦學思想和“教學嚴謹、規范文明、勇于創新、態度認真、精心組織、嚴格管理”的工作原則，積極發揚特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻堅的工作作風，遇到矛盾不回避，遇到困難不畏懼，以積極負責的態度，開拓進取的精神，不斷打開工作的新局面。在今年的工作中多次得到上級領導的充分肯定。
就業是民生之本，創業是就業之源，以創業帶動就業！新培訓模式，根據《山東省人民政府辦公廳關于促進以創業帶動就業工作的意見》（魯政辦發？2014？1號）文件規定申請成立的。學校以創業培訓、實訓為主，不僅注重培訓意識及理論學習，而且更加重視創業實訓、跟蹤服務等方面的學習，在一定程度上，可以提升我市創業培訓工作健康有序發展。
勇于創新、規范文明，嚴格管理。濱州市政信職業培訓學校加掛“濱州市創業培訓（實訓）基地”及“濱州市創業市場”兩套牌子，隸屬市勞動就業服務處管理。學校設有創業實訓教室4個（容納162人實訓）、創業理論教室2個（容納50人）、多功能教室1個（容納88人）和創業市場。創業市場主要包括：一對一創業專家指導區、創業項目推薦區、創業指導區、綜合素質測評區和圖書閱覽室等區域。為學員提供創業就業指導、創業項目推介、素質測評、創業指導專家咨詢評析和小額擔保貸款代辦業務等服務。根據目前的規模學校今年將免費培訓2014人左右，待時機成熟后可向縣區延伸，逐步提升我市的創業培訓質量、完善培訓條件、增強創業成功率。
教師作為創建活動的重要內容，全面增強他們的政治理論和業務技術，提高創新力。在加強學習實踐的同時，還把強化內部管理作為工作的重中之重，各項規章制度長抓不懈，管理體制措施落實到位。針對工作團隊中，青年人多，思想活躍，可塑性強的特點，還經常組織大家開展一些專題討論與學習，以充分調動青年人的工作積極性與創造性。
態度認真、精心組織，教學嚴謹。經過市場調研及到已開辦創業實訓學校的兄弟市進行學習和對軟件公司考察，學�？茖W組織，力求創新，計劃采用以下步驟進行培訓；一是組織新入學學員在多功能教室進行“激發創業熱情”培訓，主要采取觀看創業成功案例和我國著名企業家講座為主。二是對學員進行創業素質測評已達到學員個人和授課老師心中有數，同時可根據學員認知層次給予分班以確保培訓課程進度。三是創業理論培訓，以syb培訓教材、創業成功典型為學員提供典型身教和有關部門講解政策為主要內容進行培訓。四是利用領航者“創業實訓系統”進行培訓，其主要內容由四大板塊組成，分別為：創業前期準備、創業能力塑造、創立我的企業和經營我的企業。
1、 創業前期準備：
創業測評是針對創業的測評系統，包含九項權威心理測試，由專業機構進行科學的測評內容設計，系統根據學員回答自動生成評價和建議，使得創業者可以更理性的認識自我、審視環境，明晰未來的能力提升方向。
創業政策模塊用于展示、公布、查詢相關創業政策，按照本地區政策、國家政策等分類匯集。支持政策內容動態實時更新，使得創業者隨時可以了解到最新信息。
2、創業能力塑造：分為“創業課堂”和“案例訓練” 創業課堂包括：創業指導、創業講堂、創業人物、書籍推薦，通過文字、圖片、視頻等多種方式供創業者自我學習。
案例訓練從典型的案例分析出發，涵蓋了最主要的創業能力和商業能力訓練，讓學員對創業活動中遇到的戰略、成長、發展的關鍵問題進行分析，通過系統的訓練培養學員的商業思維，提升商業能力。
3、創立我的企業包括：創業計劃書和創立企業實訓 創業計劃書模塊通過訓練題、核心點等練習，最終讓創業者可掌握商業計劃書的要點，能撰寫完整的創業計劃書。在創業計劃書模塊中還設計了風險投資公司評審模擬，讓學員了解優秀創業計劃書的標準。
創立企業實訓是通過模擬仿真體驗企業注冊登記、商標注冊等企業建立的環節，讓創業者熟悉企業創立過程和其中的關鍵要素。模擬實訓無論是場景，還是注冊登記流程、要求、注冊申請文件，都可以按照本地區行政部門的規定和實4
際文件制作，真正實現了實景仿真。創業者可體驗四種類型企業（包括有限責任公司、個人獨資企業、合伙企業、個體工商戶）的創立過程，選擇最合適自己的創業方式。
4、“經營我的企業”： 預設了“企業經營”模塊，是創業后企業經營管理的模擬實踐板塊。包括“企業經營”、“核心管理”、“全面管理”三個模塊。
“企業經營”模塊通過仿真實訓軟件，體驗企業的各項經營活動，探索創業后企業如何成長，如何在市場競爭中取得優勢。創業者經營模擬企業，通過和電腦控制的對手競爭，在實訓中了解企業的運作，掌握企業經營的關鍵，提高經營管理水平，為今后創業打下堅實的基礎。
“核心管理”模塊可選配人力資源管理、財務管理等實訓模擬軟件，分別對應企業各重要職能部門。細致模擬各重要職能部門的管理活動，掌握各項管理的方法、技能。通過模擬實訓，將來可以在實際創業中發揮重要的作用。
“全面管理”模塊就是企業運營管理實訓。體驗企業全面管理，熟悉企業中每個部門的職能和日常管理，了解各部門間的相互聯系和分工協作，鍛煉科學決策的能力，體會科學管理給企業帶來的巨大效益。 學校本著“自助、體驗、挑戰”培訓理念，通過計算機仿真模擬，系統將真實再現創業過程中可能遇到的各種困難5
與問題并提供解決方案；通過大量實訓體驗創業過程，訓練創業過程中及創業后的經營管理能力，培養學員具備成功創業者的素質，為日后真實創業提供科學有效的幫助。我們還將創業理論（知識與技能、意識和計劃）與創業實踐相結合的素質拓展訓練貫穿于創業培訓的始終，包括學員考察調研市場，建立企業構思；“量身定做，模擬演練”；親臨市場實踐創業項目，提升其敢擔風險的創業能力。
當前，社會越來越關注青年的就業創業工作，學校將按照各級團組織關于促進青年就業創業的工作部署，進一步增強責任感和使命感，服務青年就業創業樹良好形象，狠抓內部教學管理提培訓質量，努力將青年技能培訓工作提高到一個新的水平，在培養更多優秀青年技能人才的同時，為濱州經濟社會發展提供智力支持，做出積極貢獻。
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