教師身邊好人事跡材料范文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對事跡材料都不陌生吧，根據范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個人事跡材料。那么擬定事跡材料真的很難嗎？以下是小編整理的教師身邊好人事跡材料范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師身邊好人事跡材料1
2003年3月，我和所有年輕人一樣，帶著自己火熱的心和滿腔的熱忱進入了閻良區武屯鎮最南端的老寨小學。在那里我度過了人生最幸福最快樂最難忘的三年。
剛離開大學的校園，又進入小學的校園，對學校的老教師來說我和他們的孩子年紀相仿，對學生們來說，我這位老師只是比他們大不了幾歲的大孩子。
一進校，學校的校長就讓我帶六年級，由于教師太少，六年級的語文、數學、英語、音樂、等十八門功課都是我一人上。41名學生，工作任務多番重呀，但作為年輕人，我干的是樂此不疲。從此，我和學生們打成了一片，不久我就發現，我深深地愛上了這幫小家伙，而他們也無比喜歡上了我這個老師。有時晚上值班，孤零零的，我就叫上學校附近的學生晚上和我睡在一起，不但能給他們輔導課程，還能和他們談心，了解學生們心里都想些什么，這不是兩全其美嗎?
有時候下大雨，路遠的學生不回家，買點饅頭和“辣子條”(那幾年學生的零食以此為主)，看這他們站在房檐下，瑟縮著吃著這些東西，我很難受，有想哭的感覺。于是，每逢下雨的天氣，我就在房間炒上一大鍋菜，讓班上不回家的的學生一塊和我吃飯�，F在想起那種場面，我還是幸福的想哭。
這是我的第一屆學生，許多都考上了大學，現在已經上大二了，他們幾乎所有人現在還和我聯系，有時打電話，有時聊QQ，有時給我在空間留言，學生們都說很想很想再回到小學上一回六年級，讓我再給他們代課，我感到欣慰，我認為我算是一名合格的教師了。
2006年3月，由于我工作業績突出，教育組領導把我調到了武屯鎮中心小學，半年后，又由于所帶畢業班成績突出，把我調到武屯鎮任官小學當教導主任。在這里我又度過了輝煌難忘的兩年。
2006年我結婚，為了不影響工作，我硬說服我未婚妻把結婚的日子攢到國慶長假，我沒有請一天假，七天的時間結婚足夠了，事后，我愛人老說我跟個傻子一樣，人家都請假，就你不請，就你害怕耽擱學校工作，就你害怕耽擱給學生上課，學校是你開的，學生是你自己生的，我還是一笑了之，有必要解釋嗎?因為我是一名人名教師，
2007年元月，我愛人已經懷孕9個多月了，由于是雙胞胎，醫生千叮嚀萬囑咐，一定要把她照顧好，而我并沒有讓初為人父的喜悅感沖昏我的頭腦，我仍然堅持按時上下班。一天我正在學校上課，我愛人打電話，說她正在醫院，由于羊水破了，馬上就要上產床，讓我趕緊到醫院。我都不知道我我當時為什么那么平淡，我說，下午一放學我就去。下課后幾個老教師知道了，趕緊叫我別上課了，現在立馬去醫院，還說這么重要的事情不敢耽擱，你個傻小子。到醫院后，我愛人情緒激動，在我母親面前把我破口大罵，說我沒良心，光知道上班，媳婦身孩子難道是小事嗎?請半天假你會死呀?我無語，不知道自己做的對還是錯。
2007年暑假，我騎摩托車不小心栽倒，全身擦傷，更嚴重的是頸椎出了嚴重的問題，而當時，閻良區“創建省級教育強區”的序幕剛剛拉開，“兩基工作”的復雜和繁忙相信許多老師都十分了解，大量的資料工作都落在我這個教導主任身上。學校沒有年輕教師，學校里沒有一個人能操作電腦，我硬是讓我的頸椎“堅持”了下來�，F在，閻良區已順利通過驗收和復審，成為名副其實的省級教育強區。我認為這個軍功章里也應該有我的多少萬分之一吧?
慢慢的孩子上幼兒園了，每天要接送，這都落到了我的肩上。我愛人在超市打工，兩班倒，經常10點鐘下班。有時候我要到學校值班，我就到幼兒園把孩子一接，然后不回家，把兩個孩子帶到學校，晚上煮點方便面讓他們兩個吃，第二天又送到幼兒園，路途很遠，真是辛苦。有時，我要到學校值班，天太冷，我把孩子先接回家，把電視開開，讓孩子看動畫片，然后叮囑他們誰叫門都不許開，然后我再把門一反鎖，讓兩個幼兒園中班的孩子從六點等到十點，等他們的媽媽回來，我有時想到兩個可憐的孩子在家的情形，我實在于心不忍。
日子一直很平淡，但是我覺得作為一名老師，我很幸福很快樂。不管是教師節、春節、國慶節、中秋節、端午節，總有學生給我發短信：老師，很想很想你，有時間再去看你，祝你節日快樂;老師，知道我是誰吧?我是你學生，祝你春節快樂，工作順利;老師，大學的課程真多呀，給我支個招吧，對了，祝你情人節快樂;……讀短信時的幸福感沒有人能體會得到的。我認為作為一名教師，學生在許多年后還對你念念不忘，還對你充滿無盡的感激，這已經足夠了。
學生們還經常到我家去看望我，每年都有。就在2012的5月19日，一下去了二十幾個人，有上初二的，初一的，還有現在的六年級學生，把客廳圍了個水泄不通。學生們為我買了許多禮物：有人合伙為我買的手表，有人買了一本書，有人買了幾條小金魚，有人買的蛋糕，有學生還給我拿了幾盒煙……我真的很感動。
我的企鵝號里，我教過的學生幾百名都在學生欄里，有好些學生建的群都讓我進去，我有時都不知道是哪一屆的學生，經常有學生發來消息問候，也有學生發郵件、發賀卡，有的則經常聊天，向我請教學習生活上的許多問題，從大二的學生到現在的六年級學生，天天都有。我都三十四歲了，但我一直認為我只是學生的大哥哥。
誰愛學生，學生就會更愛他，我相信這句話。并且學生們會“親其師而信其道”，這是多年來，我所帶的畢業班成績一直名列區鎮前茅，得到學校領導和家長的一致好評。在每年分班時，總有許多家長要求把自己的孩子放到我的班上。他們說，林老師帶學生，他們放心。這讓我感到很高興，雖然，我并不是取得了多么偉大的成就，但能得到別人的認可，這也是一種小小的成功。我去年代的六年級三班被評為區級模范班集體。
我是平凡的人，干的是平凡的工作。我已經工作了十年了，今后我還要兢兢業業，勤勤懇懇繼續堅持下去，干好這一份黨和人民交給的事業，用自己滿腔的愛去澆灌每一朵小花，要讓他們健康茁壯的成長，開出更加嬌艷的花朵!
教師身邊好人事跡材料2
有一種力量讓人感動，它就是大愛無聲;有一種奉獻震徹心扉，它就是默默無聞。作為一名平凡的教師，她沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但在她身上卻有著讓人感動的執著精神和奉獻情懷。始終堅持在教學第一線的她，至今從教二十五年，擔任班主任工作二十五年，從未間斷。她熱愛教育事業，以高尚的'師德標準嚴格要求自己，以人格魅力感染激勵學生，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。
一、獻身教育，平凡卻執著
八十年代，改革的春風吹綠了沿海地區，許多教師選擇了棄教從商。作為一位土生土長的順德人，當時周老師亦有許多機會。她的姐姐想擴展業務，多辦一間服裝廠，想讓親人幫助管理，懇切地談了許多理由，并許以高出幾倍的工資待遇。在這樣優厚的條件下，周老師卻始終堅持自己的夢想，二十多年來義無反顧扎根在順德教育這片沃土上，矢志不渝地把自己最美的青春奉獻給了教育事業。拋卻富貴，抵御誘惑，在紅塵翻滾中，堅守一份恬靜淡泊的情懷，這樣的選擇不可謂不讓人動容。如果內心沒有對三尺講臺的那份偏執的愛，又怎會生出此等超然物外之氣?
二、潛心鉆研，孜孜結碩果
周老師在25年的教學中，一直堅持數學教學研究，不斷探索數學教學的新路子。她善用嘗試教學法、自主合作教學法等多種教學方法，努力培養學生的自學能力和創新意識。周老師有11年擔任畢業班的教學工作的經驗，每年初三畢業班數學中考的平均分、合格率、優秀率都排同類班級的前列，高中任教的兩個班參加區數學統考有效率、平均分都排校同類班的前列。她堅持參與課題研究，主動承擔公開課和示范課，并得到校領導、師生的一致好評。同時，積極撰寫論文、教學心得等，有多篇論文獲獎或發表：《激發學生數學學習興趣的策略》分別榮獲市教學論文二等獎、鎮教學論文一等獎;《情感激勵、激發興趣、創設佳境》在教育雜志發表，并獲全國教師論文一等獎;《淺談計算機教學模式和舊教學模式——在數學教學中的運用》獲樂從鎮教師教學論文二等獎;《以心發現心 用愛贏得愛》、《重樹孩子能學好的希望》等多篇班主任教育案例均在評選活動中獲獎。此外多年輔導學生參加數學各種競賽，多人次分別獲國家級、市級、區級獎勵，其中獲國家級獎3人，獲市級獎6人，區級獎8人等，她本人亦多次被評為優秀輔導員。
三、愛生敬業，丹心育桃李
“做老師累，做班主任更累”。這是每一位班主任傾吐的真言。但周老師除卻生小孩休了幾個月的假期外，一直擔任班主任工作。難以想象，到底要有多少的愛心、恒心和耐心才能二十五年如一日地堅守在班主任這個崗位上?更難以想象，在“大家”與“小家”的兩難抉擇中，周老師如何做到犧牲小我、顧全大家?曾經，她扔下因害怕黑夜而哭泣不止的年幼的女兒，到外面尋找與家長鬧矛盾而離家出走的班上的孩子。周末的晚上，本該盡一位母親責任的她，卻又置身于班主任的崗位上，滿大街地尋找著別人的孩子。在深夜兩點多鐘時，循循善誘、諄諄教誨的對象仍是別人的孩子�；蛟S，她早已把他們都視為自己的孩子了。
她始終抱著“善待每一位學生”的原則，絕不放棄任何一個學生。在她的堅持和努力下，多少后進生得以轉化，孩子們都喜歡喊她為“周媽媽”。在一次名為《老師我想對你說》的周記中，有一個學生寫到：“老師，因為有你對我的不離不棄，耐心教導，我明白了許多做人的道理，今天我變好，只因有你，謝謝你!周媽媽!”
在擔任班主任工作期間，她得到了學生們的喜愛、家長們和校領導的肯定。她多年所帶的班多次被評為先進班集體，她自己亦多次被評為順德區優秀班主任、教書育人優秀教師、師德先進個人、優秀女教工、十佳巾幗教師等。
四、以老帶新，無私助騰飛
周老師作為一名中學數學高級教師，先后與多名青年教師結為師徒對子，為新老師提供寶貴的教學素材和經驗，使青年教師很快形成了自己的教學、教育風格，成為學校的教學能手。如林錦霞老師，2007年參加工作，周老師經常與她交流、切磋，很快她就在集體備課、公開課、班主任工作等方面成熟起來，并取得好成績：2008年多篇教學論文、教學設計獲獎，2009年參加校說課比賽獲一等獎。因此，周老師多次被評為優秀師徒對子。
二十多年來，周老師一直以高尚的人格感染人、以平和的態度對待人、以豐富的學識引導人、以博大的胸懷愛護人。為了自己所鐘愛的教育事業，她不計得失、不計名利，不斷地汲取，又不斷地付出，汲取的是提高自身素質的養料，付出的是自己對教育的全部的愛!
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