關于最美家庭事跡材料
工作中我勤奮學習，愛崗敬業，忠于職守，任勞任怨。丈夫任乃群同志在中國銀行鄒平支行工作，我們兩人自結婚以來，在生活中相互照顧、相互信任；在工作中相互理解、相互支持。平時孝敬老人，與鄰里相處和睦，以身示范做孩子生活學習的榜樣。
每一個父母都希望自己的孩子成功，希望自己的孩子成為一個優秀的人，一個對社會、對家庭有益的人。但做到這些不能僅靠愿望，而是要以身示范做好孩子的榜樣，讓孩子在良好的環境中快樂學習，快樂成長。
為國教子 發揮家庭的育人功能
家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，孩子是父母的影子，是父母生命的延續和精神的繼承與發展，在教育孩子的同時，也要重塑自己的人生。孩子成長過程中的一點一滴，都凝聚著父母的責任，在現實生活中，我們愛事業、愛生活、愛孩子，把為國教子當作家長義不容辭的責任。
兒子從小學到高中，一直是品學兼優的學生，在12年的學習生活中多次被評為市縣校優秀學生、三好學生等。多次參加奧林匹克競賽，在數學奧賽中獲得了省級一等獎，在化學、物理、信息技術的全國奧林匹克競賽中獲得三等獎，在生物奧賽中獲得了省級二等獎，在第七屆 “語文世界杯”全國師生同臺作文大賽中榮獲高中組二等獎，獲得山東省機器人大賽一等獎，設計的塑料寫字板還獲得了國家專利。憑著優異的文化課成績和出色的面試成績，獲得了鄒平一中校長實名推薦北京大學的推薦名額，并以優異成績入選北大城市與環境學院。
家校溝通 共同探索科學教子方法，兒子上小學時，我規定他每天放學回家必須先做作業，然后再玩，以培養良好的學習習慣。并注重引導他做到有學有玩，合理的支配時間，從小養成學習的好方法。
兒子在小學的時候學習成績一直名列前茅，可是在小升初入學考試時，作文出乎意料的寫跑了題，導致入學成績不理想。上了初中，心里落差比較大，和班里的一個調皮學生玩的形影不離，從而影響了學習。發現該情況后，我們首先與兒子班主任進行了及時溝通，由班主任老師針對兒子的情況進行了引導談話。過了幾天，我們找了個孩子比較高興的時間，由他爸爸出面以自己的親身經歷又進行了引導。孩子很快調整了過來，成績也一天天的好起來。
兒子在求學的道路上，我們始終堅持一點：可以不輔導，但必須經常和學校老師取得聯系。多年來，我們一直堅持不間斷的和各科老師保持通信聯系，及時溝通，掌握孩子在校的表現，時刻關注孩子的一言一行，一舉一動，積極配合老師做好孩子的教育工作。言傳身教 營造良好的家庭文化氛圍。在平時的生活中，只要孩子在家，我們都盡量不看電視，不上網，而是看看書。多年來，我和丈夫也未間斷地進行各類學習與考試，并以自己的一言一行、言傳身教去影響孩子，為孩子營造一個良好的學習生活環境。
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