犧牲自我成就別人的感人事跡
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
像母親有時為她所分娩的親愛生物而犧牲一樣，我們就不應該愛惜自己，就應該準備為它的成功而捐棄我們的生命。
——左拉
英雄主義是在于為信仰和真理而犧牲自己。
——托爾斯泰
有關素材：
1、袁文婷
就在大地震發(fā)生的當天，位于什邡市師古鎮(zhèn)的民主中心小學的教學樓發(fā)生了嚴重的坍塌，我的同學、一年級教師袁文婷為了拯救學生，青春定格在了26歲。
她是那種看上去就能夠給人深刻印象的人，因為實在太瘦弱了。災難發(fā)生時，教室里的很多孩子都嚇得呆坐著，不知所措。但是她用柔弱的雙手一次次地把自己的學生從三樓抱下了一樓，當她最后一次沖上三樓的時候，樓房完全垮塌了……
地震中，她拯救了13名學生后，被壓在倒塌的教學樓下。當晚10點多被搜救隊員發(fā)現(xiàn)時，她的身上壓著一塊厚厚的水泥板，懷里還藏著一名已經(jīng)死去的學生。
2、湯鴻
紅白鎮(zhèn)中心學校二年級2班的班主任，20多歲、年輕漂亮的該校舞蹈老師湯鴻，正在教學樓三樓帶著五年級1班的學生排練“六一節(jié)”的節(jié)目。發(fā)現(xiàn)險情后，她把學生推向墻角，把她們抱在自己懷中，垮塌的樓房倒在她的身上。
當人們從廢墟里把湯鴻找出時，發(fā)現(xiàn)她趴在垮塌的廢墟中，左右手臂分別抱著一個學生，胸前還護著一名學生，一塊巨大的水泥塊砸在她的頭部，講桌的一角深深地嵌進了她右邊的太陽穴。受她保護的'3名學生，除一人搶救無效死亡外，都活了下來。
據(jù)被湯老師舍命相救的學生黎瑤向德陽日報記者回憶，地震時，被嚇壞的學生們爭先恐后向門口擠去，湯老師站在門邊，不停地把大家往外推送。樓層在劇烈搖晃后扭曲變形，眼看就要垮下來，湯老師一個箭步?jīng)_到幾個身材瘦小的學生面前，張開雙臂，撲下身子，像母雞護住小雞那樣，把他們攬在懷里。
3、譚千秋
而德陽市東汽中學教師譚千秋，更是保護了四個學生的性命。在地震發(fā)生的一瞬間，德陽市東汽中學教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護著4個學生。
救援人員發(fā)現(xiàn)他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生，四個學生都活了，而譚老師，留給我們的只是那個張開雙臂的永遠的姿態(tài)……
4、王洲明
當?shù)卣鸢l(fā)生時，他指揮學生分兩路，從教室的前、后門逃生。房屋垮塌的一瞬間，他一個箭步?jīng)_上前去，把還沒跑出教室的一名女生推出教室，一根粗大的橫梁打在他頭上，他的頭蓋骨當即被擊碎；
成功逃生的紅白鎮(zhèn)中心學校學生告訴老師，地震發(fā)生時，王洲明沉著地指揮學生從教室的前、后門分別逃生。但是大家跑到樓梯旁邊時才發(fā)現(xiàn)，樓梯已經(jīng)首先垮塌了，王洲明就用手、用肩膀把學生們從樓梯往外推出去，在一根粗大的橫梁打中他頭部之前，他用盡最后力氣，把肩膀上的一位女生頂出了樓房，被擊中頭蓋骨的他永遠地趴在了他熟悉的教學樓里。
【犧牲自我成就別人的感人事跡】相關文章：
企業(yè)管理：善待別人成就自己10-10
求職故事：犧牲的精神07-23
談談你對婚姻的犧牲08-24
學業(yè)成就自我評價(15篇)10-19
分享別人英文自我評價01-05
學業(yè)成就自我評價合集15篇11-02
五本成就自我的心理學書籍12-20