先進(jìn)事跡如何寫
先進(jìn)事跡如何寫1
先進(jìn)事跡特定的寫作對象如先進(jìn)黨員、黨組織，或勞動模范、勞動集體，為了不同目的如準(zhǔn)備申報或授予的不同榮譽，寫作者的寫作特點如有的作者喜歡以情動人，有的作者則更愿意在理性的事跡列舉中表達(dá)認(rèn)識，等等，所呈現(xiàn)出來的先進(jìn)事跡材料的面貌、風(fēng)格會有所不同。而如何寫好先進(jìn)事跡材料，也成為從事相關(guān)工作的我們需要了解的重要方面。
要擬定恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。
先進(jìn)事跡材料的標(biāo)題，有兩部分內(nèi)容必不可少，一是要寫明先進(jìn)個人姓名和先進(jìn)集體的名稱，使人一眼便看出是哪個人或哪個集體、哪個單位的先進(jìn)事跡。二是要概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。
在進(jìn)行先進(jìn)事跡材料撰寫準(zhǔn)備時，我們首先要明了：
1、先進(jìn)事跡的寫作具有明確的目的性，都是為了申報或授予某人、某集體以某項榮譽而準(zhǔn)備;
2、事跡必須是先進(jìn)事跡，如果文本中所描寫出來的某人、某集體的事跡無法表現(xiàn)非同一般性，那么就不能實現(xiàn)先進(jìn)事跡寫作的目的;
3、先進(jìn)事跡應(yīng)該是客觀存在的事實，所以不能在文本中進(jìn)行虛構(gòu)或矯飾;
4、先進(jìn)事跡材料是一種敘事文本，在具體寫作中圍繞某人或某集體的真實故事進(jìn)行敘述時，應(yīng)該遵循敘事文體的規(guī)律、特性。
先進(jìn)事跡如何寫2
賈偉同志，阜陽市寧老莊高級職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)教師。1982年6月畢業(yè)于阜陽師范，先后進(jìn)修于阜陽教育學(xué)院數(shù)學(xué)系、阜陽師范學(xué)院計算機系，19xx年 12月加入中國共產(chǎn)黨�，F(xiàn)任高二服裝、高二建筑和高二電子3個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，周課時18節(jié)。在二十五年的教學(xué)生涯中，一直站在教育教學(xué)工作的前沿�！白屆� 一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是賈偉老師事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是賈偉老師的自律信條。賈偉老師始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自 己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，探索了“情感教學(xué)式”課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的' 教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果 非常顯著。
自任教以來，賈偉老師在工作和生活中本著學(xué)校的利益高于一切，遵守教師職業(yè)道德和行為規(guī)范，把“八榮八恥”和“教師職業(yè)道德行 為規(guī)范”作為自己的道德準(zhǔn)則，時刻嚴(yán)格要求自己.以身邊優(yōu)秀教師為榜樣，切實提高自己的道德修養(yǎng)。保持熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，嚴(yán)格遵守《教師法》、《阜 陽市中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《阜陽市教師道德行為規(guī)范》、《阜陽市教師忌語40條》等，嚴(yán)于律己，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，全心全意搞好教育教學(xué)教研工作， 做到為人師表，教書育人。1996年被阜陽市潁泉區(qū)授予“優(yōu)秀教師”稱號;19xx年——20xx年多次被評為“優(yōu)秀班主任”、“先進(jìn)工作者”和“優(yōu)秀黨 員”，20xx年和20xx年年度考核被確定為優(yōu)秀等次。
在教學(xué)工作中，賈偉老師能一向保持較高的工作熱情，身為教育教學(xué)一線的工作者， 深感教書育人任務(wù)的艱巨。在理論學(xué)習(xí)上，不斷更新觀念，經(jīng)常參加各級教研活動。在教學(xué)中經(jīng)常深入研究教法，以適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，樹立現(xiàn)代教育 觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀，并以此來指導(dǎo)自己的教學(xué)，取得了很好的效果。平時不斷提高個人理論素質(zhì)，認(rèn)真鉆研教材、教法，精心備課、上課、批改 作業(yè)，耐心地輔導(dǎo)。深入領(lǐng)會數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真制訂學(xué)科教學(xué)計劃，編寫好每一個教案，上好每一節(jié)課。在教育教學(xué)中做到，用真情感動人、用行為影
響 人、用知識武裝人、用品德塑造人。對學(xué)生因材施教，因勢利導(dǎo)，在提高學(xué)生能力的同時，使個人能力得到了充分鍛煉，真正做到了教學(xué)相長。在歷年來的校、區(qū)教 學(xué)常規(guī)工作檢查中，次次受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。為提高自身的教育和教學(xué)能力，他堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)理論，積極參加各類教師崗位培訓(xùn)活動， 不斷充實自身的教學(xué)業(yè)務(wù)知識，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。賈偉老師運用學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識，深入鉆研教材教法，大膽探索、改進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法，特別是職業(yè)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，因受傳統(tǒng) 課堂教學(xué)方法影響，“教”與“學(xué)”的方法簡單、機械，而造成多數(shù)學(xué)生不會獨立思考的局面，他堅持從培養(yǎng)興趣入手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從生活實際中獲取數(shù)學(xué)素材， 改進(jìn)了常規(guī)的教學(xué)模式，有效地提高了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。賈偉老師還嘗試通過“問題情景——建立模式——解釋與應(yīng) 用”的基本呈現(xiàn)模式，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于社會，又應(yīng)用于解決社會的實際問題等一系列的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，并堅持認(rèn)真總結(jié)，撰寫經(jīng)驗總結(jié)論文。論文《淺 析數(shù)學(xué)語言中的幾類詞義》、《新課程理念下如何提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果》、《高中數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入與數(shù)學(xué)素質(zhì)教育淺探》、《職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)探析》等被評為 阜陽市優(yōu)秀論文。
在擔(dān)任職業(yè)高中畢業(yè)班教學(xué)的十幾年里，賈偉老師兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，從不耽誤學(xué)生一節(jié)課。他嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)要求， 遵循教學(xué)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的年齡特點及實際情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法，重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)、智力培養(yǎng)和綜合能力培養(yǎng)。在教學(xué)中開展自主、合作學(xué)習(xí)實驗， 重視運用“啟發(fā)式”、“討論式”教學(xué)，多方面、多渠道調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，有效地提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，為學(xué)生就業(yè)或深造打下了堅實基礎(chǔ)。近幾 年來在職業(yè)高中對口高考升學(xué)考試中，能保持較優(yōu)秀的成績，如：02年——05年劉馳、李瑞學(xué)、王振群、李利華等同學(xué)考取安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)，孫奎宣、陳卡、王其 連、劉彥英、徐磊、蔣香平、侯瑋瑋、李勤、張曉雪、王濤等同學(xué)考取安徽技術(shù)師范學(xué)院，韋俊魁、魏雪等同學(xué)考取安徽建工學(xué)院，劉寶義等同學(xué)考取阜陽師范學(xué) 院，為高一級學(xué)校輸送了較好素質(zhì)的畢業(yè)生。同時，也為一大批學(xué)生的就業(yè)提供了較好的理論基礎(chǔ)。
教書育人是一門塑造靈魂的綜合性藝術(shù)�？吹� 學(xué)生們一天天成長起來，作為教師的他常感到莫大的欣慰。在二十一年的班主任工作中，賈偉老師總是從關(guān)心愛護(hù)學(xué)生出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導(dǎo)，尊重他們的 自尊心，注重在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使每位學(xué)生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，人人都想為集體爭光。因此， 學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展，在各種比賽中都能取得優(yōu)異成績。賈偉老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也關(guān)心學(xué)生的身心健康，教育學(xué) 生文明守紀(jì)，積極向上，并堅持言傳身教，“動之以情，曉之以理”的開展思想教育，每當(dāng)看到學(xué)生取得一點成績時，賈偉老師就鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點，繼續(xù)努力。每 當(dāng)接到一個新班級時，他總是通過了解每一個學(xué)生的思想基礎(chǔ)、智力情況、興趣愛好、性格特點來制訂教育教學(xué)的具體措施。在面向全體，做好教學(xué)工作的同時，他 重點培養(yǎng)優(yōu)等學(xué)生的創(chuàng)新精神以及做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。在轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”方面，賈偉老師能堅持用“師愛”去感染學(xué)生，一方面多和學(xué)生談心、交朋友;一 方面經(jīng)常和學(xué)生家長取得聯(lián)系。面對紀(jì)律散漫、成績進(jìn)步較慢的學(xué)生，他從不疏遠(yuǎn)，從不歧視，而是采取多教育、多談心、多輔導(dǎo)的方式來幫助他們進(jìn)步。賈偉老師 經(jīng)常在班里開展“一幫一”的互學(xué)、互助活動，使“后進(jìn)生”樹立學(xué)習(xí)的自信心、人生的價值觀，逐步提高學(xué)習(xí)成績。因此，歷年來賈偉老師所任教的班級年年被學(xué) 校評為“先進(jìn)班級”。
做一個高素質(zhì)的，能適應(yīng)新時期教育教學(xué)的教師，必須具備較扎實的現(xiàn)代化教育理論和具有敢于創(chuàng)新的精神。賈偉老師為了 提高自己的教育科研、教研能力，他堅持不懈地學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代化教育、教學(xué)理論方面的書刊，自費參加阜陽師范學(xué)院開設(shè)的《計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用操作知識》學(xué)習(xí)。 20xx年被評為學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，他主動承擔(dān)起數(shù)學(xué)教學(xué)課題實驗研究工作，并在學(xué)校開展實驗。他根據(jù)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的弊病，結(jié)合《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》 教學(xué)要求，運用創(chuàng)新教學(xué)理論，生動
活潑的課堂教學(xué)方法，并強調(diào)“以學(xué)為本，因?qū)W論教”，廢棄了“應(yīng)試教育”的要求和訓(xùn)練方法，體現(xiàn)的是以 創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育。制定了把書從“由薄到厚”到“由厚到薄”的教學(xué)模式，旨在構(gòu)建一個能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能靈活運用各種技能技巧。為了使實驗工作 順利進(jìn)行，并開展得有成效，他勇挑重?fù)?dān)，想方設(shè)法收集有關(guān)資料，組織學(xué)校課題組教師學(xué)習(xí)教育科研理論。他堅持深入教學(xué)第一線，了解實驗進(jìn)行的情況，及時進(jìn) 行階段性的總結(jié)。為了使這個實驗得到推廣，賈偉老師親自為同年級上數(shù)學(xué)教學(xué)示范課。在學(xué)校，堅持每學(xué)期開設(shè)一個教學(xué)講座，培訓(xùn)青年教師，教育科研能力不斷 提高。
在教學(xué)“三個一”活動中，賈偉老師主動承擔(dān)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)“三個一”專題制訂，指導(dǎo)教師說課、備課、上課、評課工作。在賈偉老師的組 織帶領(lǐng)下，各項研究的具體措施得到較好的落實。每位教師都能按計劃上好校際或班際的教學(xué)公開課。賈偉老師所擔(dān)任學(xué)科教學(xué)的“三個一”內(nèi)容，能圍繞教研組的 專題，通過研究如何運用知識遷移的規(guī)律來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，公開課的設(shè)計能體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，取得較好的研究效果。
在學(xué)校 里，賈偉老師一向嚴(yán)格要求自己，時常提醒自己：對待教育教學(xué)工作要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，有只為學(xué)校爭光，不給學(xué)校丟臉的思想。賈偉老師堅持以“真”、 “實”、“勤”的工作態(tài)度做好本職工作，堅持早到崗，晚下崗，為學(xué)校、為教師多做實事。賈偉老師尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，虛心向教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師請教，在教 師隊伍中樹立較好的形象，是學(xué)校青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。賈偉老師愛教書這一行!在做好學(xué)校教育教學(xué)工作是同時，時刻不忘加強基本功的訓(xùn)練以及自身各方面素質(zhì) 的培養(yǎng)，先后參加了普通話培訓(xùn)、教學(xué)基本功培訓(xùn)、新課程改革培訓(xùn)、繼續(xù)教育等活動，并取得《結(jié)業(yè)證書》，成了一名“一專多能”的優(yōu)秀教師。以全心全意為人 民服務(wù)為宗旨，在工作中，用實際行動一點一滴的為黨和國家的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，體現(xiàn)了言傳身教的優(yōu)秀品質(zhì)�！皣�(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，真真正正 成為一名優(yōu)秀教師�！笔琴Z偉老師努力的目標(biāo)。
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