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      1. 小學(xué)教學(xué)標(biāo)兵的個(gè)人先進(jìn)事跡

        時(shí)間:2021-01-21 12:11:09 事跡材料 我要投稿

        小學(xué)教學(xué)標(biāo)兵的個(gè)人先進(jìn)事跡

          我自1987年參加工作以來,一直都在楊二莊小學(xué)任教,任教近20年來,堅(jiān)持黨的基本路線積極學(xué)習(xí)黨的政策,雖然沒有什么轟轟烈烈的感人事跡,但是一直以來都在默默無聞、腳踏實(shí)地的工作,用自己勤勞的汗水和一顆火熱的愛心,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的澆灌著孩子們一顆顆幼小的心靈,為祖國(guó)這個(gè)大花園增色添彩。

        小學(xué)教學(xué)標(biāo)兵的個(gè)人先進(jìn)事跡

          教師是人類靈魂的工程師,只有真正站在講臺(tái)上,才能真正意識(shí)到她的神圣和艱辛。不付出汗水就得不到甘甜的果實(shí)。從第一次登上講臺(tái)到現(xiàn)在20年來,有苦、有甜、有煩惱、有歡樂、有付出也有收獲。在任教的前幾年,由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,有時(shí)在講臺(tái)上會(huì)說錯(cuò)一個(gè)字或一個(gè)筆順,或者找不到適當(dāng)?shù)脑~,措辭不當(dāng)時(shí)我都急的滿臉通紅,心嘭嘭直跳,總覺得臺(tái)下的學(xué)生都在笑我不稱職,而不敢抬頭面對(duì)他們那一雙雙求知的眼睛。我怕玷污了教師在學(xué)生們心中的位置和名聲,為了自己的尊嚴(yán)對(duì)的起教師這一稱呼,更為了那一張張可愛的笑臉,我課后總是找有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,找同年級(jí)的教師一起探討,翻閱有關(guān)資料,把教材看懂看透,不敢有絲毫怠慢,哪怕的有一丁點(diǎn)不明白也要和老師們研究透徹再上課堂,更不留一絲含糊不清,認(rèn)真聽取同事們的經(jīng)驗(yàn)和不同見解,在其中取長(zhǎng)補(bǔ)短,做到使用教材舉一反三、靈活運(yùn)用,在不斷自我學(xué)習(xí)中充實(shí)自己,一批批孩子們茁壯成長(zhǎng)了,我也在不斷的收獲著、快樂著。

          常言說:“十年樹木,百年育人”,教育不是立竿見影的事,而是一項(xiàng)艱巨而長(zhǎng)期的任務(wù)。這些年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我:“教師不僅要有淵博的知識(shí),還要有朋友般的認(rèn)知和友誼,更要有慈母般的愛心和寬闊的胸懷”。既要做好自己的本職工作又要努力提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,不斷的充實(shí)自己、完善自己,從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己,身體力行、言傳身教、樹立威信、潛移默化的教育學(xué)生,使學(xué)生不斷增長(zhǎng)科學(xué)文化知識(shí),學(xué)會(huì)做人的道理。

          我們面對(duì)的小學(xué)生,他們對(duì)所以東西都充滿了好奇心,他們頑皮好動(dòng),喜怒變化大,再加上獨(dú)生子女較多,嬌氣霸道各種不同的性格,這都是我們面臨的問題,既不能對(duì)他們太生硬也不能太軟。興趣是最好的老師,在傳授知識(shí)的過程中學(xué)生能否接受,能否愿意接受,只有學(xué)生對(duì)老師有好感,對(duì)所學(xué)的東西有興趣,才愿意學(xué),才會(huì)有動(dòng)力。有興趣了再加以引導(dǎo),大部分問題就迎韌而解了。雖然說現(xiàn)在比過去富裕了,但是對(duì)農(nóng)村小學(xué)來說,教學(xué)具還是特別缺乏,我想方設(shè)法讓學(xué)生找身邊常見的、家中有的材料,自己動(dòng)手就地取材,制作教學(xué)具,這樣既讓學(xué)生動(dòng)手又動(dòng)腦,既體現(xiàn)了勞動(dòng)的快樂也享受了成功的喜悅。這樣的教具學(xué)具使用起來,學(xué)生的興趣也高,掌握的知識(shí)更牢固,也培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力與信心,使學(xué)生真正成為教學(xué)的主體。

          自任教以來,勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨,下怕學(xué)生聽不懂、學(xué)不會(huì)、不愿學(xué),上怕辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)給予的重任,教材更新快內(nèi)容多涉及面廣,低年級(jí)學(xué)生年齡小自制能力低、理解力差,多動(dòng)、厭學(xué)、好忘,教學(xué)任務(wù)大,一般都不愿教低年級(jí),我對(duì)此沒有怨言,而覺得是一種鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),感到這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任而自豪。要想二者兼顧必有失。20年來幾乎把全部精力都放在了學(xué)校,放在了教學(xué)上,為了把學(xué)生教好,每天堅(jiān)持早學(xué)生到校,晚學(xué)生回家,做到這節(jié)課的問題不留到下節(jié)課,今天的事情不等明天做。不僅在學(xué)校了緊,在家里也因想著教學(xué)的事,班級(jí)的事而丟三落四,惹的.女兒說我是粗心的媽媽,我知道不光家務(wù)活做的少,對(duì)女兒的教育,對(duì)家人的關(guān)心都太少了,每當(dāng)想起這些就覺得太對(duì)不起他們了,但是我不后悔,我覺得值,每當(dāng)走進(jìn)校園看到一個(gè)個(gè)活潑可愛的孩子,聽到一聲聲老師好的時(shí)候,我仿佛看到孩子們的進(jìn)步中滲透著自己的汗水,學(xué)生的成長(zhǎng)中也有自己的一份功勞心里就美滋滋的,也許這就是我的價(jià)值觀吧。

          自從教以來,我所帶過的學(xué)生好多都連名字也記不起來了,他們都已走向了社會(huì),成了各行各業(yè)所需要的人才,我所教過的班級(jí)每次考試都名列前茅,這鐘踏踏實(shí)實(shí)勤勤懇懇做事的原則有目共睹,也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可,這種緊張的生活節(jié)奏,即充實(shí)又有生機(jī),還擁有一份成就感和滿足感,這更堅(jiān)定了我工作的信心,對(duì)自己提出了更高的要求,在以后的教學(xué)中我要一步一各臺(tái)階的走下去,希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在今后的工作中給予我更多的指導(dǎo)和關(guān)心。

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