教師個人事跡之讓家長滿意
本人從教10年以來，擔任七年多班主任，敬業愛崗，教書育人，教師個人總結：讓家長滿意。在自己的崗位上競競業業，踏踏實實，有較高的教育、教學水平，尤其是在作文教學方面有自己的一套獨特的教學方法，曾指導學生在省市級報刊上發表文章近十七篇，在市級作文比賽中曾獲一等獎兩人次，區級比賽中獲一等獎七人次。本人教學講究方法，富有激情，深受學生喜愛。本人在教學之余不斷提高自身素質，經常學習各種先進的教學理念，并筆耕不輟，在省級以上刊物發表一萬多字的教育類文章，發表教學類稿件八篇。個人論文獲區一等獎、二等獎若干。
本人依法執教，熱愛全體學生，沒有體罰和變相體罰學生的情況。學生如果發生打鬧等違紀現象，往往對學生進行耐心教導，分析其錯誤所在，從思想上認識到自己的錯誤，并從行動上改正自己的.錯誤行為；如同學之間發生較大糾紛，我會讓學生家長一起來協調處理，力求做到公平、公正，決不偏袒某一方，讓雙方家長均感到滿意為止。如上次朱濤鋒與顏海軍同學在玩石子的時候，不小心將石子扔在一根鐵桿上，石子反彈回來將沈鐵鋒同學的眼鏡給擦破了一點，為了讓雙方家長滿意，更為了讓學生明白玩的時候要注意安全，做錯了事要承擔責任，工作總結《教師個人總結：讓家長滿意》。在我的協調下，朱濤鋒的家長賠了沈鐵鋒家長一百元，既對犯錯的學生達到了警醒作用，又給無辜的學生一定的賠償，心理得到一定的安慰。最后雙方均對處理結果感到很滿意。
從教以來，本人能夠認真約束自己，從不亂收費，沒有不規范收費的行為。學生的餐費本人均是按月收取，按時存入學校的賬戶上，如須購買學習資料，都是告訴學生資料名稱，讓學生自行購買，從不經手。
我平時還很注意與家長的溝通，家訪率達到100﹪，每次考試完后均會將學生的學習情況以校訊通的形式發送至家長的手機里。經常打電話與家長溝通學生在校表現及在家表現。比如我班金諸根同學，他比較調皮，自覺性差，不愛學習，�；仡^與其他同學講空話，科任老師對其意見比較大，我多次與其交流后情況依然不容樂觀，我便與其家長經常聯系，交流其在校表現，但家長開始時不以為意，不放在心上，后來交流得多了，才認識到自己教育方式有點不對，開始接受我的一些教育理念，覺得對孩子放任自流是不對的，開始關注孩子的生活及學習情況，金諸根同學也隨之轉變了許多，對自己的行為更加約束、收斂，進步非常明顯。再比如我班趙琦瑤同學，初一時學習處于班級中游，也比較玩皮，安全周記里的常客，經常在課間打鬧，小動作特多。我經常找其談心，分析其不良習慣，還經常與其家長交流，在學校和家長的共同努力下，趙琦瑤進步相當明顯，成績突飛猛進，由班級的二十位左右到現在的班級前十名，行為習慣也大為改觀。
本人廉潔從教，從不收受學生及家長的禮物、禮金，不從事有償家教和工作時間炒股。為人師表，活學活用，減負增效，精心備好每一堂課，娛教于樂，恪盡職守，樂于奉獻，常常是最早一批到校，最后一批離校，真正做到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。近三年來沒有任何投訴，家長滿意率達100%。
當好教師難，當好初中學教師更難，在今后漫長的教學生涯中，我會以更加飽滿的精神，更加積極的態度，努力做一名好教師，上好課，讓學生扎實地掌握知識,讓他們在知識的海洋中盡情地遨游,以自己的人格魅力去感染他們,讓他們明辨是非,做一個真正的“好孩子”。我會向著這個目標前進，做一名人民滿意的教師！
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