關(guān)于中職招生先進(jìn)個(gè)人材料
職業(yè)教育是社會(huì)發(fā)展的需要，是培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才的搖籃，以下YJBYS小編為大家提供中職招生先進(jìn)個(gè)人材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到大家。
中職招生先進(jìn)個(gè)人材料范文一
當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，特別是“就業(yè)難”已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)一大難題。職業(yè)教育的發(fā)展，為我國(guó)各行各業(yè)提供了輸送了大批的高素質(zhì)技能型、應(yīng)用型人才，改善了許多就業(yè)人員的技術(shù)結(jié)構(gòu)，有力地支撐了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)快速發(fā)展，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。職業(yè)教育正迎來(lái)了姹紫嫣紅的春天。
所謂職業(yè)技術(shù)學(xué)校，就是在一邊學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)更加注重學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，專(zhuān)業(yè)的知識(shí)技能已成為我們現(xiàn)在生存和發(fā)展的必需。現(xiàn)代社會(huì)需要各種各樣的人才，學(xué)歷已經(jīng)不等于能力，水平比文憑更重要，只要有一技之長(zhǎng)就能力足于社會(huì)，就可以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，職業(yè)教育讓每個(gè)孩子都能夠成就“天生我材必有用”的理想。只要稍加留意，就能看到在我們的周?chē)�，或你家的親戚朋友中，你的左鄰右舍里，許多靠自身技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)致富的人。過(guò)去人們講“知識(shí)就是財(cái)富”。這種提法現(xiàn)在認(rèn)為是既不貼切，更不科學(xué)的。現(xiàn)實(shí)而又科學(xué)的提法應(yīng)該是：“技能就是財(cái)富，專(zhuān)業(yè)決定品質(zhì)”。只有技能，才能創(chuàng)造未來(lái)，只有技能才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。有了良好的技能，必然是就業(yè)有保障，發(fā)展有前途。
本世紀(jì)頭20年，是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)、開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。加快推進(jìn)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、增強(qiáng)我國(guó)核心競(jìng)爭(zhēng)力和自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，必須大力加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，加快培養(yǎng)和造就一大批數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的技術(shù)技能型、復(fù)合技能型和知識(shí)技能型高技能人才，建立培養(yǎng)體系完善、評(píng)價(jià)和使用機(jī)制科學(xué)、激勵(lì)和保障措施健全的高技能人才工作新機(jī)制。
著名作家柳青說(shuō)過(guò): “人生的道路是漫長(zhǎng)的，然而緊要的只有幾步，特別是人年輕的時(shí)候。”初中畢業(yè)，是上高中將來(lái)考大學(xué)，還是上職業(yè)學(xué)校盡快就業(yè)，選擇已經(jīng)擺在面前，有的學(xué)生和家長(zhǎng)可能早已確定了前進(jìn)的目標(biāo)，堅(jiān)定了考高中、上大學(xué)決心;有的同學(xué)雖上高中，考大學(xué)無(wú)望，尚在徘徊觀望，猶豫不決，甚至自問(wèn): 我這樣靠什么立足于社會(huì)? 為此，職校的老師兩次來(lái)我們學(xué)校進(jìn)行講座，我們也積極配合職校，分發(fā)宣傳畫(huà)報(bào)，并且?guī)W(xué)生到學(xué)校進(jìn)行實(shí)地考察，采取各種宣傳形式提高學(xué)校的知名度，提高職校在人們心中的地位，光纜學(xué)生，為社會(huì)培養(yǎng)技術(shù)人才，及應(yīng)用型人才。大力加強(qiáng)高技能人才工作，是增強(qiáng)我國(guó)核心競(jìng)爭(zhēng)力和自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的重要舉措。當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)深入發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，人才資源已經(jīng)成為最重要的戰(zhàn)略資源。高技能人才作為我國(guó)人才隊(duì)伍的重要組成部分，作為我國(guó)產(chǎn)業(yè)大軍的優(yōu)秀代表和技術(shù)工人隊(duì)伍的核心骨干，在加快產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)、提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化等方面具有不可替代的重要作用。只有加快培養(yǎng)一批掌握精湛技藝和高超技能的高技能人才和高素質(zhì)的.職工隊(duì)伍，才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，才有可能實(shí)現(xiàn)“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變。
可見(jiàn)，職業(yè)教育是社會(huì)發(fā)展的需要，是培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才的搖籃，發(fā)展職業(yè)教育，適應(yīng)社會(huì)需求，利于學(xué)生就業(yè)，確實(shí)前景廣闊， 隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的重視，以及人們對(duì)職業(yè)教育認(rèn)識(shí)的不斷提高，我們相信，職業(yè)教育的特色和優(yōu)點(diǎn)一定會(huì)更好，更大地得到顯現(xiàn)，職業(yè)教育一定會(huì)越辦越好，一定會(huì)為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
另外，我縣是人口大縣，又是農(nóng)業(yè)大縣，要把人口大縣變成人才資源大縣，實(shí)現(xiàn)“合陽(yáng)崛起”，不是一件容易的事。這不僅需要高素質(zhì)的建設(shè)者，還需要大批具有初、中級(jí)技能的勞動(dòng)者。要實(shí)施這一偉大戰(zhàn)略，中等職業(yè)教育是突破瓶頸，是重中之重。同樣，社會(huì)的發(fā)展，也需要數(shù)以萬(wàn)計(jì)掌握一定技能的高素質(zhì)勞動(dòng)者，中等職業(yè)學(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者的重任，現(xiàn)如今“招生難”、“難招生”制約著職校的發(fā)展，我們必須樹(shù)立改革意識(shí)，加強(qiáng)職校的招生宣傳工作。
中職招生先進(jìn)個(gè)人材料范文二
20xx年我校中職工作取得了較好的成績(jī)，能圓滿完成縣局下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)，本人也因此被單位推薦為中職招生工作先進(jìn)個(gè)人�，F(xiàn)將本人在中職工作中的點(diǎn)滴做法作一總結(jié)匯報(bào)：
一、成立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
本人作為校長(zhǎng)，對(duì)中職招生工作極為重視，在縣局召開(kāi)中職招生工作會(huì)后，我校立即行動(dòng)，積極響應(yīng)，成立了查灣中心校中職招生工作領(lǐng)導(dǎo)組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人、班主任為成員，把中職招生作為招生工作的重要方面，確保中職招生各項(xiàng)工作能落到實(shí)處。
二、明確分工，強(qiáng)化責(zé)任
為確保能圓滿完成縣局下達(dá)我校的指標(biāo)任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)組成員作了明確分工：組長(zhǎng)負(fù)責(zé)全盤(pán)工作，統(tǒng)一思想?yún)⑴c招生過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)組成員的各項(xiàng)工作進(jìn)展;副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體工作;班主任和各成員分片包干、摸排登記，做好每位學(xué)生的思想工作，指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)志愿，選擇合適的學(xué)校。
三、多措并舉，落實(shí)到位
根據(jù)我校實(shí)際情況，我校采取許多切實(shí)有效的措施，確保招生任務(wù)完成。
1.加強(qiáng)招生宣傳，營(yíng)造良好的招生氛圍
宣傳工作是招生工作中的首要一環(huán)，在招生期間，學(xué)校加大宣傳力度，到處張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)和口號(hào)，讓職校來(lái)人進(jìn)校宣傳、進(jìn)班宣傳，老師向?qū)W生宣傳職校性質(zhì)特點(diǎn)，宣傳職校的培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)前景，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和特長(zhǎng)愛(ài)好，指導(dǎo)學(xué)生選擇一所理想的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。在向?qū)W生宣傳的同時(shí)，還專(zhuān)門(mén)向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳，讓學(xué)生家長(zhǎng)能夠理解和接受。
2.落實(shí)任務(wù)，分解指標(biāo)，層層簽訂責(zé)任狀
為保證我校職校指標(biāo)能超額完成，我校將縣局分配的指標(biāo)量化分解到班級(jí)，班級(jí)分解到每位教師，領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)包班。同時(shí)，班主任和領(lǐng)導(dǎo)組簽訂責(zé)任狀，授課教師和班主任簽訂責(zé)任狀，責(zé)任狀上明確各自的責(zé)任和義務(wù)。這樣充分調(diào)動(dòng)了每位班主任、授課教師的積極性，形成了上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的局面。
3.兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，表?yè)P(yáng)先進(jìn)
招生工作一結(jié)束，考核組即進(jìn)行招生工作統(tǒng)計(jì)，我校實(shí)行職校招生工作一票否決制，對(duì)完成或超額完成指標(biāo)的教師學(xué)校不僅在經(jīng)濟(jì)上給予獎(jiǎng)勵(lì)，而且在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉職晉級(jí)上給予一定的優(yōu)惠權(quán)和優(yōu)先權(quán)。對(duì)未完成任務(wù)的教師找來(lái)談心，分析原因，找出問(wèn)題癥結(jié)所在，再督促其補(bǔ)缺補(bǔ)差。
4.進(jìn)村入戶，不讓一位學(xué)生流失
對(duì)暑期外出沒(méi)有返校的學(xué)生，學(xué)校找出其戶籍所在地，并和村兩委聯(lián)系，積極和外出學(xué)生父母聯(lián)系，向他們說(shuō)明孩子學(xué)習(xí)的重要性，介紹上職校有利的、實(shí)惠的一面，動(dòng)之以情、曉之以理，最終說(shuō)服家長(zhǎng)，大多數(shù)孩子又返回來(lái)重新上學(xué)。
5.組織必要的參觀考察活動(dòng)
對(duì)思想有波動(dòng)，拿不定主意的學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)，在勸說(shuō)無(wú)效的情況下，學(xué)校組織他們到職業(yè)學(xué)校實(shí)地考察(僅限縣內(nèi)職高)，讓他們有什么疑問(wèn)到現(xiàn)場(chǎng)由職校負(fù)責(zé)解決。我校先后組織學(xué)生參觀了舒城師范學(xué)校、舒茶職高、柏林職高、舒城高級(jí)職業(yè)中學(xué)等，讓許多家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)職高有一個(gè)真正的了解，有的學(xué)生當(dāng)場(chǎng)就作下決定。通過(guò)這種方式，讓許多學(xué)生重返學(xué)校課堂。
以上是我校及我本人在職校招生中的一點(diǎn)做法，成績(jī)只能代表過(guò)去，不足之處還很多，在今后工作中，本人決心克服缺點(diǎn)，向高水平的學(xué)校和教師看齊，以爭(zhēng)取更好的成績(jī)，讓我校職校招生工作成為我校的一個(gè)工作亮點(diǎn)。
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