最新十佳教師先進事跡材料
作為一名共產(chǎn)黨黨員教師，在生活和工作，要時時處處以一名優(yōu)秀人民教師的標準嚴格要求自己，做好教育教學(xué)、教育科研和德育工作，下面是YJBYS小編為大家收集的十佳教師先進事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!
十佳教師先進事跡材料范文(一)
201*年，是羅英為師的第十三年，十幾年間，她從青澀走向了成熟。
其實，成長遠比成功更重要。她就在不斷的成功中快速成長著。
在任職的這些年中，羅英在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心同事的支持下，多次前往加拿大、英國、德國進行學(xué)習(xí)和交流，一步一個腳印的向一名優(yōu)秀青年教師成長。工作期間，她主要擔(dān)任了航空專業(yè)的英語教學(xué)工作，周課時達到20多節(jié);同時，一直擔(dān)任學(xué)校英語學(xué)科組組長的工作，帶領(lǐng)全體英語教師進行職業(yè)學(xué)校英語課程的改革工作;2004年由于航空專業(yè)發(fā)展的需求，她大膽進行英語課程的改革，開發(fā)該專業(yè)的航空英語和口語教學(xué)2門課程。通過這些年的努力，她具有了較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，形成了自己鮮明的英語教學(xué)風(fēng)格以及班級教學(xué)管理經(jīng)驗。
一、政治思想方面
作為一名共產(chǎn)黨黨員，在生活和工作，羅英時時處處以一名優(yōu)秀人民教師的標準嚴格要求自己，做好了教育教學(xué)、教育科研和德育工作。她非常熱愛教育事業(yè)，為著自己所鐘愛的那方講臺，默默無聞，以身作則，為人師表。在平時的工作中，她敢于挑重擔(dān)，主動接手基礎(chǔ)較差的班級進行教學(xué)和教育改革的嘗試，在學(xué)校、家長和學(xué)生中受到了認可，堅持政治學(xué)習(xí)，加強師德修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，并獲得了昌平區(qū)師德標兵稱號。
二、教學(xué)方面
經(jīng)過這幾年的磨練和沉淀，在教學(xué)上，如何讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體成為羅英的重要課題，特別是如何滿足學(xué)生就業(yè)的需求。面對一個從來沒有樣板的領(lǐng)域，她任勞任怨，邊認真鉆研邊進行教學(xué)實驗。在每一次的教學(xué)過程中，她不拘一格，綜合本校學(xué)生、教材及自身的特點，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
一)面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
雖然有時面對的學(xué)生口語基礎(chǔ)很差，她努力讓每一個學(xué)生都參與進來，不同的學(xué)生有不同的教學(xué)要求和評價標準，讓每一個學(xué)生都體驗著學(xué)習(xí)英語的快樂和成功。對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。適時適當?shù)呐c職業(yè)道德教育相結(jié)合，讓學(xué)生先學(xué)會做人，后學(xué)會做學(xué)問
二)深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。
羅英堅持在接新班時規(guī)定自己三天內(nèi)準確叫出每個學(xué)生的名字，開學(xué)一個月，就要對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。針對學(xué)生的個性特點，她在教學(xué)過程中嘗試獨創(chuàng)的游戲教學(xué)，在教學(xué)設(shè)計上注重學(xué)生能力和德育的培養(yǎng)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，讓他們集中精神聽課。
三)關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
在課堂上，她尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助。
四)創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
為了提高課堂的有效性，在教學(xué)方法上，如何讓學(xué)生動起來，如何讓學(xué)生參與進來，又如何讓學(xué)生學(xué)會以后用起來是羅英們職業(yè)學(xué)校英語老師的一項特殊任務(wù)。經(jīng)過近幾年的實驗，她發(fā)現(xiàn)把很多生活中的英語話題進行情境設(shè)置，在情境設(shè)置中設(shè)置相關(guān)游戲是學(xué)生們普遍喜愛的方式，也是很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段。這種游戲教學(xué)的方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一個抓手，起點又很低，營造輕松、活潑、愉快的課堂氣氛，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，樂中去學(xué)習(xí)新單詞和句型，進行情境對話練習(xí);并且在快樂中享受學(xué)習(xí)的成功。學(xué)生們在課上明顯的興趣濃厚，有強烈的學(xué)習(xí)欲望，能很好的完成教學(xué)任務(wù)。這種教學(xué)法的運用，既能培養(yǎng)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的聽說能力，使學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把知識化難為易，減輕學(xué)生的負擔(dān)，也使英語的教學(xué)效率有很大的提高，也讓自己減輕了工作的壓力，享受教學(xué)的快樂。
五)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，
在教學(xué)中，羅英積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)策略讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。
在艱辛和努力之下，羅英所教的學(xué)生在各級各類的考試中都取得了優(yōu)異成績，學(xué)生的口語能力大大提高。她自己也在教學(xué)實踐中取得了豐碩成果，不僅形成了一套行之有效的教學(xué)方法，還先后獲得市教學(xué)設(shè)計評比一等獎，區(qū)錄像課評比二等獎，區(qū)演講比賽輔導(dǎo)老師一等獎。
同時，論文《CAI在英語課堂中的運用》獲得市級評比三等獎�！抖嗝襟w教學(xué)在英語堂中的運用》獲得市級評比二等獎。論文《充分調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的意識的研究》獲得市級評比一等獎�！堵殬I(yè)學(xué)生的口語授課模式探討》獲得市級論文評比一等獎，撰寫的論文多次被刊登在昌平職業(yè)教育上。并主持一個市級課題《航空專業(yè)英語課程的教學(xué)研究》，2個校級課題。
隨著新一輪英語課程改革的開始，為了實現(xiàn)課程改革的目標，羅英帶領(lǐng)全體英語組老師深入到全校每個專業(yè)，了解不同的需求，編寫了昌平職業(yè)學(xué)校英語課程標準、學(xué)生英語學(xué)習(xí)指南以及昌平職業(yè)學(xué)校高一公共英語模塊講義和昌平職業(yè)學(xué)校高二英語提升模塊講義、昌平職業(yè)學(xué)校航空專業(yè)英語口語講義等3本講義;編寫了昌平職業(yè)學(xué)校學(xué)生英語學(xué)習(xí)評價手冊。同時，因航空專業(yè)目前市場上沒有合適的專業(yè)英語教材，她努力學(xué)習(xí)，克服困難，編寫了航空專業(yè)航空英語講義。
在自己探求教學(xué)的同時，羅英也深知自己是一名學(xué)科組長的職責(zé)，除了嚴格要求自己，她也要求英語組的組員認識到科研的重要性，培養(yǎng)他們積極將自己的教學(xué)心得和體會記錄下來，形成多篇論文，參加各級各類的比賽，獲得很多的獎項。
三、教育工作
在擔(dān)任航空專業(yè)國際班班主任期間，羅英更是開動腦筋，利用該班接受新加坡航空公司培訓(xùn)等優(yōu)勢，在給她們進行英語口語培訓(xùn)的同時，她在工作中一切工作從關(guān)心愛護學(xué)生的角度出發(fā)，堅持以正面教育和耐心引導(dǎo)為主，肯定他們?nèi)〉玫某煽儯鹬厮麄兊淖宰鹦�，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的實際困難。
在2005年的中國空乘大賽中，羅英班學(xué)生作為一支唯一的職業(yè)學(xué)校代表隊，力克群雄，一舉奪得了個人全能金獎，團體銀獎等5項大獎，10名參賽代表全部被各大航空公司錄用，成為一道亮麗的風(fēng)景線。
工作期間，羅英服從學(xué)校的各項工作安排，工作以身作則，積極主動，從不計較個人得失，正因為如此，她多年被評為學(xué)校的先進工作者，多次被評為優(yōu)秀教師，2007年，更是因為自己的努力工作，由學(xué)校推薦被評為北京市職業(yè)院校青年骨干教師，2008年評為昌平區(qū)骨干教師，2009年被認定為中學(xué)高級教師，2010年被認定為昌平區(qū)學(xué)科帶頭人，2011年參加外研社杯職業(yè)學(xué)校英語教師教學(xué)技能大賽獲得一等獎，并多次在全國各省為教師培訓(xùn)展開業(yè)務(wù)培訓(xùn)和公開課。
隨著時代的發(fā)展，社會對教師的素質(zhì)要求會越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中，羅英將以更嚴格的標準來要求自己、激勵自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，在以后的教學(xué)中，相信她將更加努力，為黨的教育事業(yè)做出自己更多的貢獻，成為一名優(yōu)秀出色的人民教師，為學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展奉獻自己的力量。
十佳教師先進事跡材料范文(二)
絮飛柳長、蟬鳴酷熱、秋雨瀟瀟、風(fēng)雪嚴霜，十四年的教學(xué)生涯一晃而過，在這個過程當中，她把愛灑向?qū)W生的心田，做學(xué)生的貼心人;耐心輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生;讓書香伴著學(xué)生地成長，從小就把人文精神的種子播撒在學(xué)生的心間;她努力提高自身的素養(yǎng)，向著成為一個優(yōu)秀的老師而邁進!在這十四年當中，她熱情飽滿地面對每一屆教過的學(xué)生，跟他們一起共同成長，只為有著“等到山花爛漫時，她在叢中笑”的那一天!
一、愛灑心田，做學(xué)生的貼心人。
教育不能沒有愛!因為老師面對的是一個個有著情感體驗的鮮活的人。老師付出了愛，學(xué)生也會愛著老師。在師生之間回流的愛當中，老師能收獲著滿足與感動。在2009年，她接手了83班。這個班她帶了三年，在這個班里有很多的留守兒童。王慧琳就是其中的一個。這個在學(xué)習(xí)上努力但話語不多的孩子，引起了她的關(guān)注。有一天，下班后，她班寄宿的吳靚跑到她住的地方，對她說：“瞿老師，王慧琳在寢室哭了!”她很急切地問道：“王慧琳她怎么了?”吳靚告訴她說：“今天是王慧琳的生日，她想回去跟爺爺一起過生日，可是她去坐校車時，司機不讓她坐車，說今天還沒到星期五，不讓她坐車回去，王慧琳正在寢室里趴在床上哭得很傷心呢!”她知道王慧琳家里的境況不是很好，王慧琳的爸爸媽媽常年在外打工，工資待遇不是很高，掙來的錢要供王慧琳和她姐姐讀書，還要贍養(yǎng)七十多歲的爺爺。這樣的家庭讓王慧琳很懂事也有點自卑，平時，她不怎么跟同學(xué)們交往。她讓吳靚先回寢室安慰一下王慧琳。她從房間里，拿起錢包就往外跑，她來到了蛋糕店，她要給這個懂事而好學(xué)的孩子訂一個生日蛋糕。她花了一百元給王慧琳訂了一個漂亮的水果蛋糕。她訂好了蛋糕，又跑到書店買了兩本書作為生日禮物送給王慧琳。她做完這一切后，在王慧琳下晚自習(xí)之前，來到了王慧琳住的306寢室。當晚自習(xí)的鈴聲響起，她把蛋糕上的蠟燭給點燃了，當王慧琳進到寢室時，她捧著蛋糕對著王慧琳唱起了：“祝你生日快樂!祝你生日快樂……”當王慧琳看著她捧著生日蛋糕站到面前時，驚訝之余的王慧琳眼里閃動著淚花，她激動地撲在老師的肩膀上，淚水漣漣地對她說：“瞿老師，謝謝你!我一直想在過生日的時候，能吃上一個大大的生日蛋糕，我知道爸爸媽媽賺錢很辛苦，我一直不敢開這個口，而你卻幫我實現(xiàn)了這個心愿，老師!我真的很謝謝你……”王慧琳哽咽著說不下去了!她把蛋糕放下，用手擦拭著她臉上的淚水說：“王慧琳，今天是你的生日，你要開開心心地度過!老師還買了兩本書送給你，希望你通過自己的努力，讓自己成為一個優(yōu)秀的孩子!”當王慧琳從她手中接過兩本新書時，她高興得蹦了起來!她見王慧琳這么開心，就把手機拿出來，對王慧琳說：“給媽媽打個電話吧!”王慧琳很感激地望了她一眼，接過手機，王慧琳撥通了媽媽的電話，電話一接通，王慧琳就迫不及待地對媽媽說：“媽媽，今天瞿老師買了個大蛋糕給我過生日了，還送了書給我看，我實在是太高興了!”看著王慧琳興奮的樣子，她也很開心!經(jīng)過這件事之后，王慧琳在上課的時候，總會對她投來深情的眼光，在見到她時總是笑臉盈盈，在下課的.時候，她經(jīng)常會看到王慧琳與同學(xué)快樂交往的身影了，王慧琳變得開朗了!更讓她驚喜的是，王慧琳愿意對她說出心里話了!每當有什么困惑和煩惱，王慧琳就會向她傾訴了，她成了王慧琳最貼心的人了!能成為學(xué)生的知心朋友，她感到非常滿足!在畢業(yè)的時候，王慧琳給她寫了一首詩，題目是《分離》：(分離一個可怕的詞它使我再次嘗到眼淚是咸的分離一個鄭重的詞它使我深深地明白歡笑與它相比早已失去了往日的風(fēng)采分離它就像是本記憶相冊當它來臨的時候當初的往事猶如電影般回放當我們才知珍惜時卻為時已晚)當她看到這首詩時，她心中怎會不滿足不感動呢?()當一個老師的幸福感充盈心間!
二、耐心輔導(dǎo)，打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)是打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的階段，讓學(xué)生掌握牢固的基礎(chǔ)知識，是她對學(xué)生的要求。她現(xiàn)在教的這個二年級，留守兒童也特別多，很多的學(xué)生由于家長長期不在身邊，家庭教育的缺乏，讓很多學(xué)生沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)跟不上來。李家慶是她班很特別的一個孩子，李家慶跟著爺爺一起生活，在學(xué)習(xí)上面，他的習(xí)慣非常不好!在課堂上，他非常好動，很少安靜下來聽一節(jié)課，在課堂上寫字時，他不是沒帶鉛筆，就是沒帶書本，帶鉛筆了，而又沒有削，在寫字時，他寫字的速度非常慢，寫一下他要這里摸摸，那里弄弄，時不時還要逗弄一下同學(xué)，或者跟同學(xué)說說話，同學(xué)不理他時，他就用鉛筆畫別人的桌子。在剛開始聽寫詞語時，他寫不出來一兩個，每次一查他的家庭作業(yè)，作業(yè)本上是一片空白。在第一單元考試時，李家慶考試不及格。她看到李家慶在學(xué)習(xí)上的不足，每天下午，她會把李家慶叫到辦公室，進行輔導(dǎo)。她要李家慶把當天學(xué)過的課文讀一遍，看他哪些字還不認識，讀完了課文之后，再書寫課后的生字詞，生字詞寫完之后，馬上進行聽寫，聽寫不合格，又讓李家慶把寫錯的改正，改正好了復(fù)習(xí)一下，再來聽寫，直到聽寫達到要求為止。對于書上要背誦的課文和知識點，她會守著李家慶背完，并出一些填空題來鞏固背誦的內(nèi)容。每天的家庭作業(yè)，她會監(jiān)督李家慶寫完并改完，對于李家慶出錯的地方，她會進行講解，再讓李家慶去改正錯誤。她的堅持，讓李家慶在學(xué)習(xí)上有了很大的進步，李家慶的書寫速度提高了，聽寫有九十分以上了，對學(xué)習(xí)有興趣了�，F(xiàn)在，每天的下午，她都會把在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生叫到辦公室輔導(dǎo)，這段時間，文懿海、李凱吉、歐陽蕙蘭、謝正美，在她的輔導(dǎo)之下，在學(xué)習(xí)上都有了很大的進步�？吹綄W(xué)生的進步，她累并快樂著!
三、書香陪伴，重人文精神的培養(yǎng)。
作為小學(xué)班主任，她深知人文精神的播種對每個學(xué)生來說是非常重要的。她從2012年接手新一屆一年級起，每天利用午讀課，給學(xué)生們講故事。故事的內(nèi)容很豐富，有繪本《三只小豬的真實故事》、《讓路給小鴨子》、《野獸出沒的地方》等;有童話故事《青蛙弗洛格》、《小巴掌童話》、《格林童話》等;還有科普故事《聽恐龍講故事》、《聽昆蟲講故事》、《聽動物講故事》等。她想讓書香從小就伴著農(nóng)村學(xué)生的成長，讓書里的“營養(yǎng)”豐富學(xué)生的精神世界，把人文精神的種子播撒在學(xué)生的心間。她班的王宇輝，在剛?cè)雽W(xué)時，是一個特別愛貪玩的孩子。上課總會遲到，作業(yè)也不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好!她有針對性地選了一本有趣的《小豬稀哩呼�！方o他看，王宇輝一看進去了，就被書里的內(nèi)容吸引住了!現(xiàn)在，只要有時間，王宇輝就會安靜地坐上座位上看書，現(xiàn)在的王宇輝十足就是一條“小書蟲”了。一個愛上了看書的孩子，他就會進行自我教育了�，F(xiàn)在的王宇輝上課再也沒遲過到，他在學(xué)習(xí)上有了很大的進步!這就是優(yōu)秀的書籍給孩子心靈帶來的巨大力量!她還特別關(guān)注書籍對楊炎盾的影響。楊炎盾沒有父母，他跟著年邁的爺爺生活，爺爺七十歲了，還要外出做工賺錢，生活很不易!老人能管好孫子的吃穿就已經(jīng)很了不起了，在精神交流方面，老人顧不了，也顧不上!楊炎盾每天回到家，爺爺做事還沒回來，他就與電視為伴，長期與人不交流，讓這個孩子性格有些孤僻，言語有些木訥，楊炎盾在學(xué)習(xí)上也跟不上來，從鄉(xiāng)下小學(xué)轉(zhuǎn)到中心小學(xué)時，他拼音都不認識，而這時的楊炎盾已九歲了!她在學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基寫的《給教師的一百條建議》時，深知在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更加要加強閱讀。當她面對這個學(xué)生時，她就在思索：哪一本書會引起楊炎盾的興趣呢?哪本書會成為注入楊炎盾心靈的一束“陽光”呢?她先選圖文并茂的書給楊炎盾看，如《嗨!豬山大哥豬山大哥》，剛開始時，她帶著楊炎盾看，還讀給他聽。當楊炎盾被書里的內(nèi)容吸引時，她發(fā)現(xiàn)他的眼睛都亮了起來。當她讀完了一本書后，楊炎盾自己會到教室的書柜里找書看了。經(jīng)過一年多的努力，在這個學(xué)期，楊炎盾開始看全是文字的書了，他挑選了一本《大頭兒子和小頭爸爸》這本書看，還把這本書帶到家里去看。由閱讀遷移到學(xué)習(xí)，楊炎盾在學(xué)習(xí)上也有了起色，這個今年十歲的孩子，終于在聽寫上能寫對幾個詞了，這對他來說是一個多么了不起的進步啊!在這個學(xué)期，她出資又為學(xué)生買了一系列很優(yōu)秀的童書。每當午讀課的時候，全班的學(xué)生都沉浸在書海中，她覺得在靜謐中享受著精神食糧浸潤的學(xué)生們是一道最美的風(fēng)景!她的用心沒有白費，她現(xiàn)在帶的這個班級，很多學(xué)生愛上了閱讀，每次午讀課領(lǐng)書時，總有學(xué)生對她說：“老師，我想把這本書帶到家里去看完!”每當她聽到學(xué)生這樣說，她的心里就會涌出一股歡悅!把人文精神的種子種在孩子的心間，幫他們插上閱讀的翅膀，這是她的理想，也是她的追求!她在為“花”開時節(jié)的到來播種著、培育著……
四、參與活動，提高自身的素養(yǎng)。
她是一名小學(xué)教師，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師是她的心愿。為此，她在教學(xué)中，認真鉆研，虛心學(xué)習(xí)，在學(xué)校里多次為老師們展示上語文公開課，她所上的課，得到了老師們的一致好評。在小學(xué)品德學(xué)科，她成為了“株洲市譚自云品德名師工作室”的一員，她積極參加品德學(xué)科的各種教研和競賽活動。2007年她參加“株洲市第三屆品德學(xué)科運用課件說課”比賽中獲得一等獎;2011年她參加“株洲市第七屆小學(xué)德育課程教學(xué)”競賽中獲得一等獎;2012年她參加攸縣小學(xué)品德學(xué)科賽課獲得一等獎;2014年她參加《品德與生活》“新課標·新教材·新教法”教學(xué)展示活動獲省二等獎。正是她對教學(xué)的一片熱情，她被評為了網(wǎng)嶺鎮(zhèn)首屆“十佳教學(xué)能手”.行走在教育的路上，她為了記錄自己與學(xué)生的一起成長，她在新浪網(wǎng)上開通了教育博客，通過記錄與反思，她對教育有了更深刻的理解。教學(xué)是教師的主陣地，她在努力學(xué)習(xí)著，在撰寫論文方面，她也很用心。她撰寫的《讓激勵性評價在語文課堂上大放溢彩》獲市一等獎;《還品德教學(xué)本色》獲省二等獎;在網(wǎng)嶺鎮(zhèn)中學(xué)舉行的撰寫班主任工作案例《一件事引發(fā)我的思考》獲一等獎。為了讓自己得到鍛煉，提升各方面的能力，她還參加了株洲市的“三字一話”比賽，獲得了優(yōu)秀獎;參加攸縣教育局舉行的“中國夢·我的攸縣夢”演講比賽一等獎;參加攸縣第四屆教師“三字一話”比賽中普通話獲二等獎;參加網(wǎng)嶺鎮(zhèn)中學(xué)舉行的“三字一話”比賽中普通話獲一等獎。
老師，是一種稱謂，也是一種修行!在這條修行的路上，她嚴格要求著自己，希望用自己的努力，能培育出美麗的“花”兒，讓“花”兒能盡情地綻放!在這條踐行的路上，她一路收獲著，反思著，行走著……她深知，要當好一個老師，自己要“修煉”的地方還很多，堅持前行，好好學(xué)習(xí)已成為了她心底的一股信念，她會邁著堅定的步伐一直努力著，努力著，只為所培育的“花”兒能絢麗綻放，散發(fā)裊裊清香……
【最新十佳教師先進事跡材料】相關(guān)文章：
最新好媳婦先進事跡材料02-24
最新孝順好媳婦先進事跡材料02-23
初中模范教師先進事跡材料12-23
教師好婆婆先進事跡材料12-20
模范教師先進事跡材料4篇03-04
最美教師先進事跡材料5篇02-15
教師先進事跡材料（精選7篇）12-22
最美教師先進事跡材料(3篇)12-20
最美教師先進事跡材料3篇12-20