優秀班主任主要事跡材料范文
現實世界中是存在很多優秀班主任的，下面YJBYS小編為大家搜集的2篇“優秀班主任主要事跡材料范文”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!
優秀班主任主要事跡材料范文一
我叫XXX，是五(1)班的班主任，自擔任班主任以來，關愛學生，愛崗敬業，盡職盡責，嚴于律己，班級教育教學成績突出。特別是近一年來，所帶的班風正、學風濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規范表里如一。曾獲得“文明班級”的榮譽稱號，同時，學校的活動比賽中表現優秀�，F將一年來的工作匯報如下：
一、 忠于職守，以身作則
負有教育教學重任的班主任，要把一個班級領好，就必須不斷提高自身的思想政治素質和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做，自己非常清楚自己的行為涵養對學生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，一年來不曾曠過一天工，均為全勤。每天的跑操我總是比學生來的早;每周值日大掃除，自己也作為班級一員參與勞動;只要學生在校，每天晚寢時，必到學生宿舍察看，為學生排憂解難;在教室或走廊，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內;在學習上，要求學生準備筆記本，要求學生答題認真規范，由此每節課都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點一目了然，由此形成了“高效課堂”教學模式。自己的行為規范、以身作則對學生是無聲的教育和有力影響，使學生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學生面前既不嚴苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。
二、信任學生，關愛學生
愛，是教育的根基;愛是教育的歸宿。作為一名班主任，必須信任學生，關愛每一位學生。首先要在生活上關愛學生。有段時間，我發現學生葉洋好幾次早飯不吃，一個人躲在樓梯角落默默的哭，通過談話了解得知他身體有病，怕同學取笑，后來我時常鼓勵他面對生活的困難并戰勝困難，他很感動也喜歡上了我;其次學習上關心學生，每天的晚上7點鐘，我都讓學生準時在教室里安靜自習，班干部做好紀律和考勤，同時我也從不遲到過，漸漸的，學生自然而然就自覺的去學習了;同時在心理上關注學生，學習是個艱苦的過程，學生承受很大的心理壓力。作為班主任時刻關注學生的心理，為學生排憂解難。
三、典型引路，梯度推進
一個優秀的班主任，不僅需要很強的責任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的五一班學生基礎兩極分化嚴重、自制力不強、差別很大，如何讓學生大面積提高自己的成績成為我教育教學管理的中心和重心。經過與課任教師與全班同學的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推進”的指導方法。每天晚上的班會課，都會通過一些勵志的故事增強同學們的自信心;每次考試有進步的同學都會適當的表揚，以幫助他樣樹立信心;我班的文潤森同學每次都獲得年級總分第一名，我以此為事例讓同學以他為學習榜樣，同時制定“學習目標卡”，讓同學填寫自己的學習競爭對手和自己的優缺點，根據學科興趣建立起來的互幫互助的形式，激發學生的學習興趣。
班主任的工作，我備嘗教育工作的苦辣酸甜，他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂、光榮、責任與驕傲。在今后的工作中，我將繼續為學生奉獻自我，為國家培育棟梁貢獻自己的力量。
優秀班主任主要事跡材料范文二
我自1998年師范學校畢業，走上教育工作崗位已有12年的時光。在工作的.這十二年，能堅持學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論及“三個代表”重要思想，堅決實踐社會榮辱觀，擁護黨的基本路線，全面貫徹教育方針，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致。能關心注意國內外發生的重大時事，時刻保持清醒的頭腦。能從教書育人的實際出發，不斷完善自己，提高政治思想覺悟，認真學習 “三個代表”的內容和精神，樹立科學意識，反對邪教，并把這一思想貫穿于平時的德育和教學工作中。認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律、法規，認真學習新知識、新理論，充實提高自己的業務水平，提高自己的思想認識，并以此來嚴格要求自己，為人師表。
自從踏上三尺講臺后，我就把全部精力投入到語文教學和學生的德育工作中。在班主任工作中，勤勤懇懇，舍小家顧大家，以校為家。堅持下班到課堂，逐漸摸索出一套科學的管理模式—“自主指導，分層教育”。在班級管理中，講究育人藝術，針對學生身心發育特點，循循善誘，言傳身教。幫助學生端正學習態度，講究學習方法，優化學習環節。樹先進典型，促中等學生，抓學困生轉化，形成團結一致、
積極進取的班風與學風。熱情關心學生，尊重學生，愛護學生，理解學生，了解研究每個學生。尤其對學困生，抓住最佳時機對學生進思想教育。善于把握各種有利時機，適時進行思想教育。善于揭示學生思想矛盾，善于發現問題的縱橫關系，了解學生的思想動態，注重課堂教育等有效途徑，真正做好學生的思想教育工作。拓展工作領域，創造性的開展工作，把學科知識和培養學生良好的道德結合起來，把道德教育有機地滲透到學科教學中。上下協調教師的關系，達到共同教育的目的。組織本班學生參加學校、班級開展的多種形式的活動。十年來班主任工作取得的成果得到學校領導及老師的一致肯定，獲得多項榮譽：2004年6月被評為海滄區優秀輔導員;2005年6月被評為海滄區優秀班主任;2006年9月被評為海滄鎮優秀教師。
多年來，我憑著對教師職業的無限熱愛，在教育這塊沃土上辛勤地耕耘著。當看到一批批新苗茁壯成長時，我才真正感到一個教育工作者的生命之所以是那么美好，就在于我的事業得到了延伸，我的心血澆灌出了新苗。
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