教研申請書
在人們越來越重視發展的今天，申請書在生活中的使用越來越廣泛，申請書是承載我們愿望和請求的專用書信。寫起申請書來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的教研申請書，希望對大家有所幫助。
教研申請書1
尊敬的學校領導：
你們好！
學期末馬上就要到了，一個學期的工作也要結束了。在學期末結束前，我終于噓了一口氣，我的工作總算沒有出現差錯。但是我不敢保證，以后的工作沒有問題，我只好在學期末結束前，我要向學校請辭了。工作近一年來，發現自己在工作、生活中，所學知識還有很多很多的欠缺，已經不能適應學校課改發展的需要，仍需繼續學習課改理論。經過慎重考慮之后，特此提出申我自愿申請辭去在教導處的教導員職務，敬請批準。在近一年的時間里，我有幸得到了單位領導及同事們的傾心指導及熱情幫助。工作上，我學到了許多寶貴的課改經驗和實踐技能，對課改工作有了大致的了解。思想上，得到領導與同事們的.指導與幫助，有了更成熟與更深刻的人生觀。這近一年的工作經驗將是我今后學習和工作中的一筆寶貴的財富。
我的能力不能勝任教務處教導員的職務，這是我很感到傷心的地方，我知道自己應該去努力但是我努力后還是不行。我的資歷和能力以及閱歷都不能勝任我目前的工作，我只好辭職，給其他老師讓位。
在這里，特別感謝校長、副校長、王主任、秦主任、劉主任在過去的工作、生活中給予的大力扶持與幫助。尤其感謝校長在近一年來的"特別"關照和指導以及對我的信任。感謝所有給予過我幫助的同事們！懇求領導批準我的申請。
祝：工作順心。并祝我們的教育事業蓬勃發展。
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
教研申請書2
各位尊敬的領導：
一位美國著名的演說家曾說過：“不要怕推銷自己。只要你認為自己有才華，你就應當認為自己有資格擔任這個職務�！彼�，今天我自信地站到了這里。
12年的教育工作為我積累了一筆不小的教育財富。我自1996年參加工作以來曾先后4次承擔市級公開課；承擔了兩個市級課題；制作的教玩具獲浙江省自制教玩具評選三等獎、嘉興市二等獎；今年還被評為“園級優秀班主任”，這些都是對我工作的肯定。
今天，我要競爭的就是大班教研組組長一職，我認為自己能勝任這個崗位，因為我具有以下幾方面的'任職優勢：
一是年齡優勢。在參加本次年級組組長競聘的同事當中，我就是年齡最大一位老師，孩子也已經張大，顧無后顧之憂，這為今后教研組工作的順利開展奠定了基礎。
二是地理、環境優勢。自小班以來，我和組里的老師一起工作已有兩年的時間，在這兩年里我們大家互相幫助、團結協作，建立了深厚的感情基礎，我也了解我們教研組的現狀，這便于今后教研組工作有針對性的順利開展。
三是自我優勢�！澳_踏實地”就是我工作的座右銘，雖然我自身還存在許多不足，但是我堅信，今天我勇于站上這里來接受大家的考驗，日后我也敢于開拓創新，從容面對困難和挑戰。
如果在這次競爭上崗中，我能擔任大班教研組長一職，我將充分發揮愛崗敬業、求真務實的工作作風；帶領組內老師一道：團結協作、不斷探索和創新。具體來講，將在如下幾個方面開展工作。
一、以課題組成員為主角，加強理論學習。
我設想：建立大班教研組常規學習機制。在每次的教研活動中都安排集中學習。給課題組老師一定的時間，讓他們現場說法，談談體會，提出困惑，然后大家一起來研究、討論。這樣課題研究帶動了教研組的理論學習和研討，教研組的理論學習和研討也在不斷完善促動著課題研究的發展，從而實現雙贏。
二、以幼兒日常生活為基礎，提高教研組研討的實效性。
我設想：除每次教研組對活動的研討外，新設“一周小議”活動。每班老師針對班內幼兒本周中出現的一些問題，進行有主題的教研活動，并對活動進行反思和記錄。使教研活動能更好的為幼兒可持續發展服務。
三、以精細化教研活動為特色，拓展豐富的教研形式。
可以這么說，就是這次的崇福幼兒園之行，給了我非常多啟發。我設想：在教研組建立重點備課制。把我們的教研組研討課挖的再深入一些。再設置各類研討活動記錄表，并運用到教研活動中，使教研活動更趨規范、合理化。
尊敬的各位領導，各位同事，古人言：“不可以一時之得意而自夸其能，亦不可以一時之失意而自墜其志�！碧拐\地說，我關注競聘結果，渴望參與成功。但無論競聘成功與否，都不會改變我對教師職業的忠誠，更不會改變我對幼教事業的執著。總之，我會以積極的心態，直面挑戰，笑對人生。今天借此機會表達一下我的心愿，感謝各位領導多年來對我的教育和培養，感謝與我朝夕相處的同事對我的幫助和信任。
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
教研申請書3
尊敬的中心學校各位領導：
您們好！
此申請本應在月前提交，但卻應思慮不成熟而延至今日。在開學之際才向您們提出此申請，給各位領導添麻煩了！
提此申請的主要原因有五：
其一，個人能力有限，不能很好的配合完小校長抓好學校教育教學工作，提升學校教育教學質量；再者，我個人的教育教學業績也糟糕至極，實無顏在擔任學校教導主任職務，以免誤校、誤人、誤己。
其二，個人精力有限。自調至糯白完小工作以來，第一年擔任學校教導主任、安全員、通訊員、工會小組長、學籍管理員職務兼畢業班數學學科教育教學等工作；第二年又擔任學校教導主任、通訊員、工會小組長、學籍管理員職務兼五年級數學、科學學科教育教學等工作；上一學年擔任學校教導主任、通訊員、工會小組長、六年級班主任兼六年級語文教育教學教學等工作。學校的事總也忙不完，各項工作很難兼顧，致使各項工作形式化；家里小孩又小，妻子事務又忙，而我卻常因工作上的'事情而顧不上管家里老小，也讓家人頗多怨言。我不想因私廢公，也不想因公而使家庭不睦，但卻實難公私兼顧。
其三，工作態度慵懶。自20xx年9月參與學校管理工作以來，先后擔任過少隊輔導員、教研員、安全員、通訊員、工會組長、學籍管理員、教導主任等諸多職務，實知各項工作的繁瑣，特別是近一年多更是深有感觸，但卻往往有勞無功，出力不討好，鑒于此種心理作教研組長辭職申請書祟，工作上態度不夠端正、抵觸情緒嚴重，與校長的配合度也越來越差，各項工作難以按計劃開展，實已不適合擔任學校管理工作職務。
其四，個人有點自命清高，自以為是，不服管束，對事對人怨言太多，缺乏寬廣的胸襟，這些性格也讓我在工作中不招人待見。
其五，想我大同中心學校轄區內人才濟濟，能勝任此職務的老師大有人在。誠請各位領導體我之難，解我之困。
我熱愛教育教學工作，也曾想做一個好的學校管理人員，但經過這幾年的閱練，才發覺自己好像根本不適合做管理人員，所以非常感謝各位領導這幾年給了我很多閱練的機會，從中我也學到了不少東西，也讓我對自己的能力有了一個全新的認識，思慮再三決定向各位領導申請辭去現在所擔任的一切職務，回歸本質，專心從事教育教學工作。
敬請各位領導在讀完此申請后，能在短時間內和我所在完小校長商議，在本學期學生開學前挑選出德能之士接替我現在所擔任的各項職務工作。在開學前，我會站好最后一班崗。這一點，請各位領導放心。
敬請各位領導體我之難，解我之困，準我之請。
此致
敬禮
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
教研申請書4
園長、各位老師：
你們好！
今天我要競聘的是教研組長，教研組是一個大集體，有一個優秀的教研組長，能帶動大家的工作激情，創造更多的佳績，我希望通過我的努力，有幸能成為這個人。
我工作4年，當班主任3年，愉快的勝任了一年教研組長，雖說沒有驚天動地的工作業績，但是也積累了一定的工作經驗。我的競崗優勢：
1、“識時務者為俊杰”。及時認清當前教育的新形式，不斷追求新的教學理念，完善自己的專業文化素質，為勝任我的工作做好準備。競聘上崗是當前人事改革的一大措施，能提高工作的主動性，責任心，所以我今天站在這里，接受大家的考察，競聘一個可以為大家服務的機會。
2、“工欲善其事，必先利其器�！痹谶@幾年的工作中，我一直保持著高漲的工作熱情，踏實的工作作風，不倦的工作態度。認真完成本職工作的同時也不斷接受新的挑戰，在學習和實踐中鍛煉自己，將知識內化為經驗，將計劃實施成行動，在失敗中成長，在成功中升華。
3、“不登高山，不知天之高�！蔽以谶@幾年的教學中，一直抱著“滿招損，謙受益”的態度，潛心探索教育教學理論，并在課堂上勇于實踐，不斷總結經驗教訓，自認為具有了一定的教育教學研究水平。相對我們幼兒園這么多的老師來說具有良好的帶頭作用。
我的工作設想：
1、倡導民主的作風。
共同研討，少做表面文章，多做實事，力求工作的實效性。天時不如地利，地利不如人和，家和萬事興。只有團結，工作才能形成合力。教研組的事情要和大家商量，虛心真誠地聽取組內老師的意見，努力營造一個相互信任、相互幫助、相互理解的人際關系，和諧的工作環境，一個“既有民主，又有高度集中，又有個人心情舒暢”的工作氛圍。
2、挖掘每一位教師的潛力。
教研組是一個集體，就好象是一株生機勃勃的大樹，我相信每一位老師都是一枚果實，都有無窮的潛力，只有大家齊心協力才能構成碩果滿枝、花香四溢的'動人風景。我門幼兒園的老師有年輕的、有年齡稍大的，但是，不管是年輕的還是年齡稍大的她們都有一個不認輸的心態，她們缺少的不是才華，而是需要更多發現和表現的機會。希望通過個別交流，開年級組會議，等形式鼓勵，引導每一位老師，讓他們發現自己的長處，爭取表現的機會。讓教研組不但充滿朝氣、活力—還要充滿激情。
3、理論學習為先導，提高科研水平。
新《綱要》要求我們成為研究型的教師。提高教師素質的工作應該把教師隊伍整體素質的提高作為管理的主要目標，多組織教師進行相互之間的業務素質交流，可以使教師相互取長補短，共同提高。以公開課和科研課題為鍥機，加強理論的學習和實踐的操作，重視交流，共同提高。
如果我很榮幸的成為中班的教研組長，我將珍惜這個機會，用心，用情、用良心干好工作。反之，不能上崗，我也會正視自己的不足，在以后的工作中繼續努力。
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
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