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      1. 大學生暑期支教的年度社會實踐報告

        時間:2020-11-01 12:58:04 支教實踐報告 我要投稿

        大學生暑期支教的年度社會實踐報告范文

          主辦單位:濟南大學

        大學生暑期支教的年度社會實踐報告范文

          時間 :20XX年7月20日

          一片葉子屬于一個季節,年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華,誰說意氣風發的我們年少輕狂,經不住暴風雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書?

          七月流火,酷熱難耐。正是這樣的盛夏時節,濟南大學的第一次暑期社會實踐正在火熱進行中。我想自己不是因為一時的好奇和沖動而參加這次義務支教的!聽過很多大學生下鄉支教的故事,我常常被他們感動。他們為了幫助貧困的孩子,從城市來到了農村,遠離了舒適的生活,僅僅是了心中那份美好的信念——幫助他人。同時在我心里,始終有一個夢想,那就是長大后能成為一個好老師。但是自己心里又不清楚是否會是一個好老師,所以想借這次機會證實一下自己。

          早晨,在學校為我們舉行完暑期社會實踐出征儀式后,我們就踏上了去三明湖村中學支教的路?粗nI導對我們充滿期望的眼神,耳邊回響著他們的再三叮嚀,我們都下定決心一定要把這次支教活動做好。經過十個多小時的顛簸,晚上八點我們終于到達了目的地。因為那山路正在修理當中,變得更加的崎嶇了,大家暈的暈,吐的吐,一個個有氣無力的。我們把行李拖到我們住的地方,望著破舊的宿舍,我們心里不禁有些犯堵,因為這里就是我們即將生活的地方:遠離了家的溫暖,沒有電風扇,床只是木頭做的,用水、上廁所都很麻煩。雖然條件艱苦,但是當地人的熱情彌補了一切。

          10天的支教生活從第一天晚上到湖村的那頓飯開始,我們就和那里的村民打上了交道。他們的淳樸,熱情使我們很快融入他們的集體中,雖然語言有時存在一定的障礙,但我們的心是彼此相通的,那就是讓他們的孩子學到更多的知識,對外面的世界有更多,更廣的了解。雖然時間有限,但是我們會盡我們那一份微薄的力去給他們我們所知道的。

          一路的疲勞經過第二天的休整早就煙消云散了。第三天早上我們開了動員大會,學生們都很踴躍地報名,接著我們幾個班主任就到自己負責的班級開班會,選班委,打掃班級衛生,各個科任老師做自我介紹等。下午我們的支教生活便正式開始。那天走進教室給我們印象深刻的'是那群孩子渴望知識的眼睛,還有村里孩子那份質樸與純真?粗@樣一群孩子,我們怎能不盡我們那份力。在教學過程中我們試圖打開學生的視野,開設了豐富多彩的課程:語文、數學、英語、物理、書法、音樂、健美操、手工制作、繪畫、奧運知識、西方文化等,讓他們通過學習了解外面精彩的世界,學會以一種更加開放、包容的心態來看待生活、看待人生、看待自己生活的環境,這才是泱泱大國國民的胸懷。外面的世界不是伊甸園,但也絕不是洪水猛獸。我們希望學生能更加自信,從厭惡學習到喜愛學習。

          很讓人感到欣慰的是每天都有新學生加入到我們這個暑期夏令營中。原來只設初二和初三班,根據家長的反應我們又增設了小學班。小學班的人氣實在太旺了!到最后一個班竟然有一百多人,都做不下了,只好三個人做一張桌子了!在這里我要跟所有報名參加暑期夏令營的學生們說謝謝了!謝謝你們對我們的支持!

          在支教期間,我們除了每天有課的老師去上課外,沒課的老師也要去旁聽并做好聽課記錄。每個班的班主任還要每天都到班點名,這樣學生有什么事情也可以及時向老師反應,老師也可以深入學生了解他們的需求,對授課老師的意見及建議等。此外我們實行每天一會制,這些都是我們的領隊胡老師提出來的,我覺得是個好主意,對我們的幫助也很大。每天上完課,大家就集中在一起開個簡短的會議,談談今天上課的感想,自己覺得有那些不足需要改進,去聽課的老師也發表自己的見解,覺得授課老師哪里做的比較好,哪個地方做的不好,有什么值得我們借鑒的,都可以提出來。只有這樣我們才可以不斷地進步,做到每天都有新的收獲,對第二天上課的同學也有幫助。我們除了白天上課外,晚上還有幾個老師幫一些學生補課,像真真、陳荔、巖峰,他們顧不上白天上課的辛苦,晚上還堅持為學生補習。特別是真真,她那股肯干、認真的勁,真的讓我佩服得五體投地,她做什么事情都很積極,一旦做了就要把它做好,這才是我們實踐隊的老師,我真應該向她好好學習!

          濟南大學

          20XX年7月20日

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