我的日記【集合7篇】
一天將要結(jié)束了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，這時候，最關鍵的日記怎么能落下。如何把日記做到重點突出呢？下面是小編整理的我的日記8篇，歡迎閱讀與收藏。
我的日記 篇1
今天早上，學校的休業(yè)式時間是8點到10點，可我們7：40才聽見鬧鐘響，我趕緊叫醒媽媽，從床上起來，不然就趕不上休業(yè)式了。
媽媽帶著我一路飛奔過來，生怕錯過了休業(yè)式，啊，在7：53到了學校，我趕緊跑到了教室，教室里已經(jīng)有很多人了，嚇死我了，差點就遲到了。
班主任老師走進教室，開始發(fā)起獎狀，先發(fā)的是三好學生，再發(fā)優(yōu)等生，再發(fā)優(yōu)秀干部，和安全監(jiān)督員。我好期待，三好學生到底有沒有我呢？我同桌已經(jīng)是三好生了，前面的三位也是三好生，三好生只有五個名額，我想估計不會有我吧。果然，我沒有拿到三好生，但我很開心，我被評為了優(yōu)秀干部和安全監(jiān)督員。
老師發(fā)好獎狀，學校的'廣播開始響起來了，原來，是休業(yè)式的廣播呀，一聽到休業(yè)式的廣播里要放三好學生的名單，我的心一下子就碎了，我要是三好生該多好呀。那時我真的很羨慕，但我已經(jīng)達成了自己的愿望，能拿到兩張獎狀已經(jīng)很好了
等廣播放完，家長們就陸陸續(xù)續(xù)地進來接我們了，我趕緊跟老師揮手告別，就跟著爺爺回家了。
我的日記 篇2
1月24日 星期二 晴
在1月24日大年初二的下午，我千里迢迢地從杭州來到了這個古都。這里有千年前的文化遺產(chǎn)，還有世界第八大奇跡---秦始皇兵馬俑。現(xiàn)在，大家應該知道我在哪里了吧！哈哈，就是那古城---西安。
下了飛機，就聽說了西安有一大怪，我十分喜歡，就是“面條像褲帶”。這句話說了一個食物---褲帶面，又叫biang biang 面。這個biang字特別難寫，字典里也查不到。它共有51個筆畫，雖然它看起來很難寫，其實記它有一個方法，只要背下一首詩就行了，那首詩是這樣背的：“一點飛上天，黃河兩道彎，八字大張口，言字往里走，左一扭，右一扭；西一長，東一長，中間加個馬大王；心字底，月字旁，留個勾搭掛麻糖；推著車車進咸陽�！毕胂胍欢ê芎贸�，大家都說要去嘗嘗。
不過，等我吃到真正的biang biang 面時才發(fā)現(xiàn)，它的味道可不怎么樣……
1月25日 星期三 晴
��！天終于亮了！我昨晚基本上是醒著的。因為太激動，所以基本沒睡。今天去哪里呢？半坡遺址、華清池、秦陵地宮、秦始皇兵馬俑。太棒了！
秦始皇兵馬俑真讓我留連忘返。一到那里，就可以看見一個巨大的秦始皇像。我還看了最最經(jīng)典的……二號坑！哈哈，想不到吧，最最經(jīng)典的二號坑一個兵馬俑也沒有。這是為什么呢？因為二號坑的兵馬俑被“活埋”了。為什么說“活埋”呢？因為在挖掘一號坑時，考古隊員發(fā)現(xiàn)，出土前的兵馬俑是有彩繪的，出土后半小時兵馬俑表面迅速被氧化。吸取了一號坑的.教訓，為了能讓大家看到更完好的兵馬俑，在挖掘二號坑時，30分鐘內(nèi)又將坑埋起來了，要等到抗氧化技術成熟后開挖。只有原秦兵馬俑博物館老館長拍了珍貴的幾張照片。
接著，我們又參觀了秦兵馬俑博物館，館內(nèi)有三大鎮(zhèn)館之寶。第一大是綠俑，其它俑的顏色都被氧化了，而它沒有，它全身都是綠色的；第二大是一把劍，它的長度對于別的劍來說很容易折斷，而它出土時是彎曲的，近90度，把它拿起來后，竟慢慢變直了；第三大是一個跪射俑，這個看起來很平常，沒有奇怪之處，但這個跪射俑出土時竟然沒有一個破損處，它十分的完好。
今天的西安之旅真有意思，希望你有機會也來細細游賞。
明天的旅程還要繼續(xù)，我好期待……
我的日記 篇3
暑假時，我在表哥家玩了一段時間，一天早晨，表哥帶我去了體育廣場的籃球場，我不會打球，只看它肥碩的身體在人群中穿過，球被隊友搶過滾向他，他彎腰拾球，兩眼迅速地轉(zhuǎn)動著，一直在尋找“突圍”的機會，突然，他猛地向前一沖，左拐右拐，硬沖破敵方防線，微微調(diào)整，一個起跳，球也脫手而出，劃出一道優(yōu)美的弧線后，像籃筐飛去，不偏不倚地落在了籃框內(nèi)。
又開一局，他與敵人周旋，但還是被敵方扳回一分，看著他緊鎖的.眉頭，便知事不簡單。開局他便發(fā)起了進攻，球在他的胯下運行自如，找準機會對隊友傳了球，待敵人全部被吸引到隊友那邊時，隊友回傳，球剛落入他手中，便在三分線外起跳投籃，球進了，得分也隨之拉開，敵方也難以回天，比賽也隨十點的鐘聲而結(jié)束。
我的日記 篇4
每個人都有潛在的能量，很容易被習慣所掩蓋，被時間所模糊，被惰性所消耗。
我的課余生活豐富多彩，但我仍然最喜歡工作。今天，我媽媽帶我去我們新租的商店打掃衛(wèi)生，并開始打掃衛(wèi)生。我往店里看了看。哇，太臟了。這時，我心想，我能打掃完嗎？再看看我媽媽。她已經(jīng)戴上手套，準備清洗。當我看到她的時候，我也從她的外表了解到了。她已經(jīng)戴上手套，準備清洗。但是什么是清潔呢？我媽媽讓我拖地板，但我覺得太無聊了。我一直在想如何讓它變得有趣。最后，我想出了拖地時如何畫畫。首先，將拖把浸泡在水中，擰干。然后想象我自己是一個小畫家，拖把是一支筆，水是一種顏料。我拿起筆和拖把，在“紙上”畫了一只小豬，一個可愛的.小人和許多其他的設計……”每次我畫一個好的設計，我都會問我媽媽是否看起來很好。我媽媽總是說好，好，非常好。一天結(jié)束時，我媽媽仍然厭倦了我的要求，不再關心我。我必須誠實地做我應該做的事。當我們氣喘吁吁時，商店是干凈的，蜘蛛網(wǎng)不見了，灰塵也不見了，玻璃是干凈的，地面閃閃發(fā)光。我們互相看了看，微笑著回去了。
我喜歡工作，它鍛煉了我的身體，豐富了我的生活。
我的日記 篇5
我們的學�！S岡市實驗小學，位于勝利街和考棚街的交匯處。它有著幾百年的歷史。
走近校門，最先展示在我眼前的是四個朱紅色的大石柱矗立在藍天下，石柱間有飛檐翹角的門楣，正中的門楣上有前教育部部長劉西堯親筆題寫的“黃岡市實驗小學”幾個蒼勁有力的大字，在火辣辣的太陽下格外耀眼。門楣下方有兩個紅彤彤的`大燈籠，它象征著我校正朝著欣欣向榮的方向邁步。
走進校園，最先撲入我眼簾的是一個“大月亮”，“月亮”里的菊花爭奇斗艷，黃賽金、白賽雪……各種各樣。繞過花壇，就是鼎鼎有名的半月池，走上石拱橋，就能看見兩旁的石欄，欄板上雕刻著精美的圖案。我們俯視水面，能看見池水清清的，像一面鏡子。校魚呀，小烏龜呀在水中游動著，不時會躍出水面，懶洋洋地曬太陽。中午，一股快樂的噴泉會從兩邊的噴射器中涌出來，水花四濺，像仙女的長裙，婀娜多姿。
我們來到前教學樓，它全身穿上紅色的衣服，安上了銀白色的不銹鋼網(wǎng)，像一個快要出征的戰(zhàn)艦。教學樓上有文明、守紀、團結(jié)、向上幾個大字，它可是我校的校訓！前教學樓有四層，每層有六間教室，四間辦公室。每天我經(jīng)過這兒，都能聽見同學們朗朗的讀書聲。
我們一直走，可以來到操場。操場上的草都枯黃了，可操場上還是人山人海。同學們穿著無顏六色的衣服，在操場上追逐、嬉戲，他們有的跳繩，有的打籃球，有的跑步，有的踢足球，還有的打羽毛球……各種各樣，你只要從高空看，準會認為這些是花朵。
瀏覽了校園一周，你覺得我的學校美吧？
我的日記 篇6
李老師雖然對我們嚴格要求，但是從來沒有嚴厲地批評過我們。她對每個同學犯的錯誤總是耐心教育。用真情去感動我們，用微笑來喚醒我們。所以班里的每一位學生都很喜歡她，愿意和她說心里話，她是我們的`老師，更是我們的朋友，也是我們的好媽媽。我們?yōu)橛羞@樣一位好老師感到自豪。
記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師發(fā)現(xiàn)了，她悄悄地來到我身邊，撫摸著我的頭說：“孩子，老師講課你不愛聽嗎？”我紅著臉低聲說：“愛聽�！彼χf：孩子，謝謝你對老師的鼓勵。“接著又開始繪聲繪色地講起課來，她的課像磁鐵一樣吸引著我們。課下，老師把我叫到辦公室，送我一本卡通漫畫，像媽媽一樣教育我，說我喜歡卡通漫畫很好，但是不能耽誤學習。要求我在課下認真畫。后來，上課時，我再也沒有做過小動作，并且在美術比賽中，我畫的卡通漫畫還得了獎。在這里，我要深情地向李老師說一聲謝謝。
李老師不但講課生動幽默，教育學生有方法，而且平易近人、和藹可親。課外活動時李老師經(jīng)常參于到我們的活動中來，和大家一起做游戲、跳繩、踢毽子。我們在一起有說有笑，李老師成了我們最知心的好朋友。
李老師，您就是同學們心目中最好的老師！
我的日記 篇7
同學們，在你們的數(shù)學學習中是否和我一樣，有一些不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)?現(xiàn)在我就來介紹我的幾個發(fā)現(xiàn)。 如果要你算一個多位數(shù)乘5，你是不是準備列豎式?我卻可以口算，因為我發(fā)現(xiàn)一個小訣竅。想知道嗎?讓我來告訴你：算48532×5的積，先找到這個數(shù)485320，再把它除以2，你會口算嗎?242660這就是48532×5的積了。知道為什么嗎?我把原來的`數(shù)先擴大10倍，再縮小2倍，是不是相當于擴大5倍呀?你掌握這個小竅門了嗎? 同樣的發(fā)現(xiàn)我還有：一個數(shù)乘1.5只要用它本身加上它的一半就可以了。(想想為什么?)一個數(shù)乘15呢?用剛才的方法再加一步——你已經(jīng)想到了吧，再擴大10倍就好了! 我還發(fā)現(xiàn)一個多位數(shù)，末兩位符合這個要求：十位上十奇數(shù)，個位上是5，用它乘5，積的末兩位肯定是75。
我想這是為什么呢?因為多位數(shù)的個位與5相乘得25，積的個位是5，向十位進2，而十位的奇數(shù)與5相乘的到的是幾十五，這個5應該和個位進上來的5相加寫在十位上，所以這個積的十位上肯定是7，個位上肯定是5。同樣的道理，你不難推出，一個多位數(shù)十位上是偶數(shù)，個位上是5，它與5相乘，積的末兩位肯定是25。 這個發(fā)現(xiàn)能用我前面所說的一個數(shù)乘5的巧妙算法來解釋嗎?想想看，它們是一致的，因為這個數(shù)擴大10倍后，末兩位是50，再除以2，可能百位上有余數(shù)1，與50合起來150÷2=75是末兩位上的數(shù)字，也可能百位上沒有余1，那么50÷2的商就是末兩位上的數(shù)字。 同學們，我的這個小發(fā)現(xiàn)是不是很微不足道?但我很自豪，這是我自己動腦筋觀察和思考的結(jié)果。偉大的發(fā)現(xiàn)不是由這點點滴滴組成的嗎?同學們，讓我們一起做一個勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)的人吧!
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