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      1. 四年級日記

        時間:2024-03-04 08:29:02 日記作文 我要投稿

        四年級日記【薦】

          時間過得真快,一天又過去了,在你心中有什么感想呢?請好好地記錄下在日記里。相信許多人會覺得日記很難寫吧,下面是小編幫大家整理的四年級日記9篇,希望能夠幫助到大家。

        四年級日記【薦】

        四年級日記 篇1

          下午,老師教我們寫毛筆字,我非常緊張。

          開始寫毛筆字了,老師讓我們拿出墨水,滴4到5滴,可我看見許原只滴了1滴,而我滴了7、8滴。拿出墨水,蘸了蘸墨水,寫“一”了。老師說“一”是這樣寫的:逆鋒起筆,再寫一橫,往上提,再頓,回鋒。我的`手不聽話,抖來抖去,字都寫歪了。老師說多寫寫就不抖了。

          寫完毛筆字,我把毛筆放在瓶子里,瓶子馬上變成比可樂還要黑的水……

        四年級日記 篇2

          今天,我和爸爸媽媽去了人民公園玩兒,我們本來打算去釣魚,結果我們去的時候釣魚的地方就收攤了,所以,我們只好改變主意,去了雜貨攤,買了一個泡泡機玩兒,我們玩兒了好長時間,突然,泡泡機吹不出來泡泡了,我和爸爸媽媽都很著急,一開始我們以為沒有泡泡水了,所以我們就又去雜貨攤買了一盒泡泡水,可是雜貨攤的老大爺說這個泡泡機已經壞了,不能使了,所以我們又換了一個泡泡機和泡泡水,然后準備去吃晚餐。

          我們到了:“過鍋癮”之后,就到了制定的位置做好,我們先是坐下等了一會兒,很快,一個阿姨拿著一鍋菜,一鍋魚,還有調料到了我們的桌子上,阿姨很快的把這些東西放到大鍋里,然后開始煮,阿姨對我們說:“十五分鐘后煮熟!边^了一會兒,我們吃上了熱烘烘的魚肉,我連連說好吃,過了一會兒,爸爸把鍋餅和油條放進鍋里,我夾了一塊煮熟了的`鍋餅嘗了嘗,嗯,煮熟的鍋餅果然好吃,我們又吃又喝,過了好一會兒,爸爸才提出了回家,于是,我們踏上了回家的路程。

          回到了家,我還在想,是什么讓爸爸吃了兩盤鍋餅。

        四年級日記 篇3

          要說我的寒假趣事呀,可真不少。其中一個更是讓我們全家啼笑皆非——故事起因于我家的一場“鼠患”。那是一段鼠濫成災的日子。別說一窩老鼠了,一只老鼠也夠我們好受的了:

          個個碩大無比,身強體壯,看起來簡直不像老鼠。先聽聽我們受害人媽媽的想法吧:治治這窩老鼠,必須要買來老鼠藥,老鼠夾,老鼠籠子……就這樣,我們一樣樣來,總算讓老鼠粘粘住了老老小小幾只老鼠。從此以后,老鼠便沒有光顧過我們家。

          趣事就此產生了:前些日子爸爸工作忙,沒有參與“滅鼠大戰”,也不知道我們的老鼠粘一類的東西還遺留在床底呢。話說一天爸爸心情大好,睡覺的時候把一本書弄掉了,便去拾。結果一撈把老鼠粘連同那本書一起帶上來了。手也被粘住了些。見爸爸呆呆的`樣兒,我連忙說:這是咱家粘老鼠的老鼠粘,沒想到粘住您的書了。爸爸一督那慘不忍睹的手,書,老鼠粘,說道:“也罷,也罷。沒想到粘住了……”“粘住了一只大老鼠!”

          “哈哈哈……”我和媽媽笑的前仰后合,誰都遺忘了那只被粘住的手……

        四年級日記 篇4

          說是秋游,不過是美食節罷了,但我們班同學似乎很喜歡這種“集體美食節”。

          秋游前一天晚上,我把自己所有的零食都塞進書包。真恨不得書包能大些、再大些,直到可以裝下全世界的美食。

          臨近九點半,大巴開動了。到達科學館后,先去看環球電影,挺有趣的?墒怯捎陔娪霸菏莻球體,所以看電影時頭不得不轉來轉去的。因此,這一趟下來,只感覺到兩個字——頭暈!

          “解散!”這句話我等了一萬年了!我帶著小組的成員們,去參觀科技館。

          其實館內設施挺豐富的,有“和播音員對話”,有“聲控迷宮”,有“UFO飛船”,還有“駕駛飛機”等等?晌夷遣粻帤獾亩亲樱坏绞c就開始“叫”了:“小主人,我要吃番茄薯片、藍莓棒、欣欣杯、小熊餅、華夫餅……”唉,包里的food也太誘惑人了!可是身為組長,總不能讓還沒玩夠的`組員們去吃飯吧?

          大約十二點半我大吼一聲:“集合!”然后找了一張桌子,準備“大掃除”,瞧,錢婉珊左手拿著一個雞翅,右手拿著薯片,正大口大口地吃呢!陳彥君拆開一大包糖,放一顆進嘴里:“嗯,汽水糖,就是好吃!”我和劉筱穎在分享丹麥華夫餅,真是格格美味!

          往左看,賴昕彤她們組正在瓜分百麗滋。往后看,不少二班的男生在吃方便面。往前看,呵!可憐的禹洋在接受女生們的“食物攻擊”哩!

          秋游好,是因為野餐好!

        四年級日記 篇5

          作為一名老師,在寒假期間我也像個學生一樣學習充實自己。俗話說得好:活到老,學到老嘛!

          忙完了一個學期,剛開始停下來還有點不太適應。在平時工作時,每天都和學生相處在一起,雖然他們也會調皮,也會惹我生氣,但離開他們太久,心里還是惦念著他們還在想著他們在來期來時是不是會更聽話了,是不是比以前有進步了等等。

          回家已經有好幾天了,在這幾天里,我也在想這個寒假我將如何經歷了,是像往年那樣呆在家里看電視,或是到同學家里串串門子還是做點其他的。但一想起這些,就想起了剛放假時校長給我們布置的寒假作業,可能在別人看來很奇怪吧,校長怎么還會布置寒假作業?老師怎么還會像學生那樣有寒假作業了?其實校長是讓我們在寒假里多看書,多學習,為下學期做好準備。其實這樣也挺好的,讓我們以后的工作制定目標,為了將明年的'工作做得更好,F在每天在家里看看書,練練字,也感覺自己的寒假生活挺充實的。

        四年級日記 篇6

          今天寫完作業以后,我向爸爸申請玩會兒ipad,爸爸說:“我今天剛下載了一個猜成語的游戲,你玩一會兒吧,只是一定要把成語的意思記住,晚飯前要考你!彪m然是猜成語,但也算是同意讓我玩了,我還是很高興。

          這個游戲的名字是看圖猜成語,它由一幅畫和23個字組成,通過猜圖畫中的.意思,在這23個字中選擇可能匹配的四字成語。猜出來一個成語過一關,過關之前還會出現這個成語的意思,前面幾個成語比較簡單,不一會兒,我就玩到了第17關,可是這個成語難到了我,我試了好多次都沒能試出來它是什么成語,我拿去問爸爸,他和我說,要注意觀察,通過爸爸的指示,我知道這個成語是貌合神離,我剛想繼續玩,爸爸阻止了我,讓我把這個成語的意思記住,并教導我說,沒猜出來只是表面的現象,是因為我不熟悉這個成語,所以才沒有想到,一次不會要記住,再見到的時候就不會再難到我了。

          我覺得這個游戲很有意義,能幫助我們小朋友在游戲中學習到知識,以后我要用這種方法多學習成語。

        四年級日記 篇7

          今天上午,我和姐姐、妹妹一起去道田趕集。

          我們到達的時候,街上已經擠滿了許多人,有賣菜的、賣水果的、賣雜貨的、賣衣服的,也有像我們一樣閑逛的。街上的行人也很多。有騎車的,一會兒走,一會兒停;有走路的,一會兒走,一會兒站;有買東西的,一會兒看,一會兒走。我們也走到一個小百貨攤前,開始看起來。小攤上有圓珠筆、三角板之類的文具,也有小汽車、佩刀之類的玩具,還有剪刀等等實用的東西。我們這邊看看,那邊逛逛,根本就不在乎買東西。隨后,姐姐和妹妹都買了一本本子,我和妹妹各買了四支圓珠筆,還替哥哥買了一把小剪刀。

          買了這些東西后,姐姐就去買菜,我和妹妹也跟著去。姐姐左看右看,也不知道買什么好。妹妹說買辣椒,姐姐答應了。買了辣椒,我們就一起走路回家了。

          不同尋常的'夜晚

          平時吃過晚飯,我總是先拉小提琴,但今天卻不同尋常,今天是中秋節,我們一家人約好在院子里搏餅、賞月。

          晚霞過后,天漸漸暗了下來,夜神用自己的黑衣裳籠罩著大地。過一會兒,月亮姑娘出來了。她從東邊的地方露出了笑臉,慢慢地變成一個潔白明亮的銀盤,把柔和、皎潔的月光投向美麗的人間,像給大地鋪上了一層薄薄的霜,使我不禁想起李白的詩句“床前明月光,疑是地上霜”。月亮的顏色先是金黃金黃的,然后徐徐穿過青煙似的白云,徐徐上升。就在那一剎間,月亮的顏色變白了,高高地掛在了深藍色的夜空中。它把自己全部的光,都獻給了無邊無際的大地,讓黑暗里多一份光明。

        四年級日記 篇8

          我和“小度”一起玩兒。

          大家好,今天,我要為你們介紹我的一位新朋友—“小度”。你們肯定想知道它是男孩還是女孩?哈哈,你們猜的都不對,其實它是一款現在很流行的高科技電子產品。

          它的外觀是灰色的`,中間有一個黑色的屏幕,它的功能特別多,只要呼喚:“小度”,“小度”,它就會很親切地回答:“在呢!边@時,就能和它盡情地玩兒了。

          今天,爸媽不在家,只有“小度”陪我,我說:“小度”為我播放電視劇,”它就為我播放電視。唤又矣终f:“小度,給我播放經典兒歌”,它就給我播放經典兒歌。我突然想把它調成兒童模式,說做就做,把它調成了兒童模式,但萬萬沒想到的是:我只看了20分鐘,它就停止了,這時需要大人的人臉識別,我左思右想,終于想出一個好辦法,抱起“小度”朝臥室跑去,讓它對準媽媽的照片,但這時又提醒需要動態的張張嘴,才能打開,我費了九牛二虎之力,還是沒能如愿以償。此時,我真是后悔莫及,只好耐心地等待爸爸媽媽回來。

          我喜歡和“小度”一起玩,以后我要好好學習,發明出比“小度”更高科技的電子產品。

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