六年級(jí)日記(精)
時(shí)間如快馬般匆匆，一天又過(guò)去了，想必大家都學(xué)習(xí)了不少新知識(shí)，需要認(rèn)真地為此寫(xiě)一篇日記了。那么什么樣的日記才合適呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)日記8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)日記 篇1
春節(jié)，是一個(gè)非常歡樂(lè)的節(jié)日，我相信每人都有自己快樂(lè)的印象，我也有呢！
大年三十，家家戶(hù)戶(hù)都洋溢的過(guò)年的喜慶。大人們忙得不可開(kāi)交：爸爸媽媽在門(mén)上貼上紅艷艷的`對(duì)聯(lián)，奶奶準(zhǔn)備了一桌豐盛的年夜飯，爺爺熱情的招待客人，小朋友們則一邊吃著糖果，一邊看著電視個(gè)個(gè)臉上掛得開(kāi)心的笑容……晚上，吃完飯后，我便和小表哥提著一大把炮竹下去了。我們的炮竹有：小神鞭、沖天炮……我們本以為我們的炮竹是最多的，哪知道每家每戶(hù)都帶的比我們多得多。我們才不管呢！拿起鞭炮就放了起來(lái)，滿(mǎn)天飛舞著成千上萬(wàn)的小火星，有如天女散花，有如閃閃發(fā)光的夜明珠，還有如滿(mǎn)天飛閃的小星星…人們對(duì)新年的祝福、渴望都寫(xiě)滿(mǎn)了天空。而我和表哥各放了一個(gè)孔明燈和幸福傘等，我們看著飛上天的孔明燈和幸福傘非常高興，因?yàn)樗盐覀兊淖８狭宋宀世_紛的天空。滿(mǎn)天布滿(mǎn)的火，好像能把整個(gè)夜晚照得像白天一樣…放完炮竹，我們就回家去看精彩的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)了。
這就是我快樂(lè)的除夕之夜。
六年級(jí)日記 篇2
晚上，準(zhǔn)備吃飯，我開(kāi)開(kāi)心心地走到樓上，表弟在玩著玩具，我準(zhǔn)備去逗逗他。
“誒，讓我玩玩好嗎？”我問(wèn)他�！鞍�，不行不行，你去吃飯吧！“表弟小氣地說(shuō)，”不是，你自己都沒(méi)吃飯，還說(shuō)我沒(méi)吃？“然后他就不理我了。哈哈！其實(shí)我有一招可以讓他哭，你信嗎？
我和表弟一邊看熊出沒(méi)，一邊吃飯，”哈哈哈！你的飯滿(mǎn)臉都是呀！“我看到表弟的臉說(shuō)，表弟依然不理我。過(guò)了一會(huì)兒，我吃完了，準(zhǔn)備出去玩，我對(duì)表弟說(shuō)：”嗨，我出去玩，你去嗎？“他還是津津有味地看電視，我再問(wèn)，他聽(tīng)到就馬上跟著我出去玩，可是外婆攔住了他，說(shuō)他沒(méi)吃晚飯，不準(zhǔn)去，表弟就哭了，哭得好傷心，可是，我好開(kāi)心！
哈哈，逗人有妙招！
六年級(jí)日記 篇3
xxxx年xx月xx日 星期x 天氣x
今天晚上，我和媽媽正在床上呼呼大睡，忽然，遠(yuǎn)處傳來(lái)“喵，喵”的聲音，我聽(tīng)了，心想：“肯定是貓?jiān)谕膺吔小毕氲竭@兒，我又睡了起來(lái)�！斑鳎鳌蹦锹曇粼絹�(lái)越大，我睜開(kāi)眼睛，大聲的說(shuō)：“是誰(shuí)家的貓?jiān)谕膺叴蠼校窟�讓不讓人睡覺(jué)�。 蔽矣炙似饋�(lái)，又聽(tīng)見(jiàn)了貓的叫聲，我打開(kāi)燈，一看，讓我大吃一驚。我從八點(diǎn)開(kāi)始睡，那只煩人的貓從我睡覺(jué)的時(shí)候一直叫到了三點(diǎn)，這可把我氣得火冒三丈，我穿上衣服，去教訓(xùn)教訓(xùn)那只不知好歹的小貓。我拿起石子，使勁一扔，那只貓看了，嚇得落荒而逃，像閃電似的，一下子就跑到無(wú)影無(wú)蹤了。我看了，這才放松下來(lái)了，可沒(méi)過(guò)多久，那只貓又來(lái)了，我只好無(wú)可奈何的聽(tīng)著貓叫。
到了早上，我穿上衣服，洗洗臉洗洗手，吃完飯就興高采烈的去找我的朋友玩，在去的路上，大街上的人看來(lái)我，的.情不自禁的笑了起來(lái)，我問(wèn)一位叔叔：“為什么你們看見(jiàn)了我的笑？”叔叔說(shuō)：“你的眼睛旁邊有兩個(gè)小河眼圈�！蔽衣�(tīng)了，我趕緊跑回家，一看鏡子，果然有兩個(gè)黑眼圈，眼前的我想一只可愛(ài)的大熊貓。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，到了晚上，爸爸聽(tīng)見(jiàn)了貓叫，也去看了看，爸爸靈機(jī)一動(dòng)，爸爸把麥秸垛整倒，就回屋里了，我問(wèn)爸爸：“你怎么做才不讓你只貓叫呢？”爸爸笑著說(shuō)：“是因?yàn)樘鞖庥行├�，你只貓用麥秸垛�?dāng)窩，所以爸爸把麥秸垛整倒，你只貓就沒(méi)有了窩，只好走了。我聽(tīng)了，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸你真棒！”
說(shuō)完，我又可以進(jìn)入到我那香甜的美夢(mèng)了。
六年級(jí)日記 篇4
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂�！鼻迕鞯搅�，同時(shí)也告訴我們春天到了，該去踏青了。在清明的三天假期里，我過(guò)得充實(shí)而美滿(mǎn)。
假期的第一天，我和爸爸媽媽一起開(kāi)車(chē)回老家。在路上，媽媽給我講了一些關(guān)于清明的知識(shí)：“清明節(jié)”的名字源于我國(guó)農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的清明節(jié)氣，距今已經(jīng)有二千五百多年的'歷史了!在清明前后，人們會(huì)去掃墓紀(jì)念祖先，還會(huì)去踏青。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我才知道清明節(jié)原來(lái)有這么悠久的歷史!
到家以后，我看到奶奶正在門(mén)口折紙?jiān)獙殹Ｐ撵`手巧的奶奶把一張金黃色的紙一折一按再一翻，一個(gè)金燦燦的“元寶”就好了。我也學(xué)著奶奶的樣子折起來(lái)，可是我就沒(méi)那么順利了，一張紙?jiān)谖沂种心ツゲ洳淞撕镁�，才折好一個(gè)。全部折完以后，我們拿著事先準(zhǔn)備好的鐵桶，把紙?jiān)獙氁粋�(gè)個(gè)放進(jìn)桶里一起焚燒掉。奶奶一邊燒，嘴巴里一邊念叨，請(qǐng)求祖先保佑全家平平安安，保佑我學(xué)習(xí)步步高!接下來(lái)，我就跟著大家一起跪拜祖先!
其次，我們也不能忘記清明節(jié)一件重大的事情——“秤豬”。所謂秤豬，其實(shí)就是秤人!奶奶張羅好一個(gè)大磅秤，讓全家人一個(gè)個(gè)站上去，秤一秤體重。一邊秤，一邊大聲地報(bào)出體重?cái)?shù)。據(jù)說(shuō)，這樣就可以除掉晦氣，帶來(lái)好運(yùn)。我將信將疑地站上去，心里想：秤一下也無(wú)妨，估計(jì)這也是人們的一種美好愿望吧!但是明明是秤人，為什么說(shuō)是“秤豬”呢!
秤完豬，我和哥哥就迫不及待地去踏青。走在鄉(xiāng)間小路上，我們看到遍地的油菜花開(kāi)了，金黃金黃的，開(kāi)得那么瘋狂那么耀眼。許多人正拿著手機(jī)在油菜地里拍照片呢。再往前走，我看到還有人拿著一把小鏟子在挖野菜。這時(shí)，奶奶和媽媽也提著籃子、拿著鏟子過(guò)來(lái)了，她們讓我們一起挖野菜，叫我們識(shí)別哪些是馬蘭頭，哪些是野芹菜。奶奶還說(shuō)，清明前吃三次野菜，眼睛會(huì)變好呢!不知道是真是假。我們都是新手，學(xué)著奶奶的樣子慢慢找、慢慢挖。嘿!時(shí)間一長(zhǎng)，還真挖到不少呢!晚上就吃上自己挖的新鮮野菜了!
這次清明節(jié)過(guò)得真是太有意義了!
六年級(jí)日記 篇5
星期六下午，我去劉老師那里學(xué)乒乓球。這一次訓(xùn)練得到了老師的表?yè)P(yáng)，媽媽一高興還給我買(mǎi)了一雙新鞋。我打了兩個(gè)小時(shí)的球。劉老師說(shuō)：“你扣球的姿勢(shì)有了很大的進(jìn)步�！眿寢寔�(lái)看我訓(xùn)練的時(shí)候，我高興的跟媽媽說(shuō)：“劉老師今天表?yè)P(yáng)我了。”得意地還沖著媽媽做了一個(gè)鬼臉，媽媽笑了笑，我也笑了起來(lái)。我纏著媽媽說(shuō)：“這鞋穿著好熱�。 眿寢屜笾懒宋业挠靡�，于是爽快地說(shuō)：“走，買(mǎi)鞋去�！蔽覜](méi)有撒嬌了，反而變的十分的活躍起來(lái)。我走在大街上歡蹦亂跳的，很多人看著我，我有一點(diǎn)臉紅了，不過(guò)我心里還是在暗自慶幸，今天要有新鞋穿了。我還是跟著媽媽走。走了半天終于到了鞋店，我得意揚(yáng)揚(yáng)的一個(gè)彈跳跨了進(jìn)去。我和媽媽左看看右看看，媽媽看中了一雙鞋，我不喜歡，我喜歡的款式媽媽又看不訓(xùn)眼就這樣在鞋架上挑來(lái)挑去，最后我們終于達(dá)成了共識(shí)。看中了我又說(shuō)：“還是貨比三家。”我和媽媽又看了一圈，拿著鞋再摸摸看看，又讓我穿著試試。舒服不舒服。最后我們又走回來(lái)了。我再次從架上拿下這雙鞋子，試了一試一看我要穿四十一碼的'鞋了，媽媽很是吃驚說(shuō)：“你的腳以后要蹩一下了�！�
我一想也是啊！我爸爸的腳也才穿四十二碼，像這樣長(zhǎng)下去恐怕我以后買(mǎi)不到鞋了。我拿著新鞋子高高興興的走出了鞋店，我覺(jué)得這是一個(gè)讓我最快樂(lè)的周末。
六年級(jí)日記 篇6
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也能帶給我們精神上的力量�！蔽矣X(jué)得這句話(huà)說(shuō)的很正確。我就是一個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的孩子，在這里，我給大家講一下我與書(shū)的故事吧!
在我很小的時(shí)候就很喜歡都市，那時(shí)候，我十分愛(ài)聽(tīng)故事，于是爸爸就成為了我的“故事機(jī)”。他講的故事令我百聽(tīng)不厭，讓我明白了很多道理，什么《白雪公主》、《青蛙王子》和他自編的《小老鼠歷險(xiǎn)記》…….我最早看的書(shū)是《烏鴉喝水》，它是一本小人書(shū)，雖然沒(méi)有幾個(gè)字，可內(nèi)容和道理卻深深地印在了我的心里。從此，我和書(shū)成了親密的朋友，天天形影不離。在我的書(shū)桌上，擺著一本本我心愛(ài)的書(shū)：《格列佛游記》、《水滸傳》、《小狼人》、《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》……..
暑假的一天，我在準(zhǔn)備讀后感的資料，我翻了很多本書(shū)，都沒(méi)有找到合適的。突然，我發(fā)現(xiàn)了一本《一千零一夜》，這是一本的阿拉伯童話(huà)，剛看幾眼，我就愛(ài)不釋手了。
我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我一會(huì)兒去和主人公坐著烏木馬暢游，一會(huì)兒又和漁夫一起戰(zhàn)勝魔鬼，一會(huì)兒有和阿拉丁一起打敗了可惡的魔法師……我正沉浸在書(shū)海中，媽媽突然問(wèn)我：“典兒，今天中午吃什么餅?”這時(shí)，我正好看到《阿里巴巴與四十大盜》的故事，阿里巴巴正說(shuō)咒語(yǔ)呢!我隨口答道：“芝麻開(kāi)門(mén)!”媽媽誤以為我要吃芝麻餅，其實(shí)，我想吃雞蛋餅。中午吃飯的'時(shí)候，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸霸趺词侵ヂ轱?”“兒子，這個(gè)可是你要的呀!”嗨，沒(méi)辦法，都是讀書(shū)惹的禍!
瞧!這就是我和書(shū)的故事。雖然書(shū)中沒(méi)有黃金屋，書(shū)中也沒(méi)有顏如玉，但是書(shū)能帶給我淵博的知識(shí)和樂(lè)趣。我愿意和書(shū)成為一輩子的好朋友!
六年級(jí)日記 篇7
轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束了。幾個(gè)月前，我?guī)е鴮?duì)教師職業(yè)的神秘感，躊躇滿(mǎn)志地來(lái)到出國(guó)留學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，經(jīng)過(guò)半年的實(shí)習(xí)后，我終于嘗到了當(dāng)班級(jí)教師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。我覺(jué)得這次頂崗實(shí)習(xí)之行我沒(méi)有白來(lái)，我在這一個(gè)學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的東西還要多。我們?cè)诖髮W(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)課知識(shí)、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識(shí)，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的教師，而在這次的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們所學(xué)的知識(shí)終于得到了實(shí)踐。 回顧這段時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí)工作，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然平時(shí)覺(jué)得我們沒(méi)有主課班級(jí)教師那么忙碌，但自己真的實(shí)踐后就覺(jué)得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中。下面我就談?wù)劙肽陙?lái)美術(shù)教學(xué)和班主任工作中的一些心得。
美術(shù) ，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù)。一些朋友對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)不夠，以為美術(shù)只是純粹得畫(huà)畫(huà)，其實(shí)這是錯(cuò)誤的理解。美術(shù)包括的東西是離我們最近最實(shí)際的，每天當(dāng)我們一睜開(kāi)眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù)，再到生活用品的包裝設(shè)計(jì)，人們服裝的打扮設(shè)計(jì)，大自然的顏色，書(shū)藝術(shù)等等，都屬于美術(shù)的范疇。小學(xué)生學(xué)美術(shù)，很多人認(rèn)為只要學(xué)會(huì)畫(huà)幾個(gè)人，畫(huà)幾只動(dòng)物，涂涂顏色就行了，其實(shí)不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累，就會(huì)以致于一見(jiàn)上美術(shù)課就頭痛，甚至在美術(shù)課無(wú)聊地打發(fā)著時(shí)間，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去。在課前和課后，我千方百計(jì)地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，又能激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng)作能力，實(shí)習(xí)期，我主要負(fù)責(zé)二年級(jí)三個(gè)班級(jí)、三年級(jí)一個(gè)班級(jí)、四年級(jí)一個(gè)班級(jí)、五年級(jí)一個(gè)班級(jí)和六年級(jí)一個(gè)班的美術(shù)教學(xué)，各個(gè)班級(jí)的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求班級(jí)教師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍！按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，做好周密詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，通過(guò)指導(dǎo)班級(jí)教師的審查后，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對(duì)班級(jí)教師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。開(kāi)展以鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅(jiān)持向指導(dǎo)班級(jí)教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。
美術(shù)這門(mén)學(xué)科是一門(mén)激勵(lì)人興奮的學(xué)科，沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞海洋；沒(méi)有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋；也沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)法海洋；更沒(méi)有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科，它要通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握知識(shí)，它通過(guò)想象力和造型力完美地相結(jié)合。而對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì)對(duì)美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。
羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界�！北睅煼洞髮W(xué)的楊景芝教授曾說(shuō)過(guò)：“兒童時(shí)期的繪畫(huà)活動(dòng)是他們進(jìn)行的游戲，也是用來(lái)進(jìn)行交流、表達(dá)認(rèn)知、抒發(fā)情感的工具。”面對(duì)低年級(jí)孩子，這時(shí)候的美術(shù)課對(duì)于他們是新鮮的，而在我的美術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程該如何引導(dǎo)他們，讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術(shù)教學(xué)中在條條框框的規(guī)則中抑制了他們的細(xì)想感情成了我思索和考慮的問(wèn)題。于是我在美術(shù)課堂中美化教學(xué)環(huán)境，感受課堂樂(lè)趣。千篇一律的課堂環(huán)境令學(xué)生有些環(huán)境疲勞，學(xué)生對(duì)于只要是能走出教室的課堂都十分興奮，比如音樂(lè)課，體育課，計(jì)算機(jī)課等，因此我想，如果給美術(shù)課堂也換個(gè)氣氛，是否課堂效果會(huì)更理想呢？于是在《大嘴巴》這一課中，我請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)拿著課前做好的教具情境表演，很快的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性；接著，我把學(xué)生分成小組，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一點(diǎn)一點(diǎn)拆開(kāi)尋找答案，這就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求知欲望，這樣不僅讓課堂生動(dòng)有趣，也趁機(jī)讓他們?cè)诳鞓?lè)中完成作業(yè)。這一課，我收到了甚好的教學(xué)效果，孩子們開(kāi)始期待下一堂的美術(shù)課了。
“興趣是求知的源泉，學(xué)習(xí)的動(dòng)力”。 濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強(qiáng)，除了書(shū)本外知識(shí)外，他們更想了解的是課外知識(shí)，對(duì)于大千世界他們總是充滿(mǎn)了好奇，利用孩子的這個(gè)特性，在課堂中，我通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識(shí)，讓他們了解更多的知識(shí)層面，使課堂不至于因?yàn)檎n本的局限而過(guò)于沉悶，在第五冊(cè)的《鳥(niǎo)之王》中，由于中年級(jí)孩子受年齡的限制，所認(rèn)識(shí)的僅止于生活中常見(jiàn)的幾種鳥(niǎo)，其實(shí)神鳥(niǎo)的形象與現(xiàn)實(shí)生活中的鳥(niǎo)有許多不同，也為了讓學(xué)生生動(dòng)地畫(huà)出神鳥(niǎo)的形象，我搜索了各個(gè)藝術(shù)家創(chuàng)造出的神鳥(niǎo)形象，將其形象展示于學(xué)生欣賞，并配上解說(shuō)，一下激發(fā)了他們的興趣，整個(gè)課堂的積極性便調(diào)動(dòng)了起來(lái)。但是雖然如此，電腦多媒體在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用也要有分寸，它不能包含美術(shù)教學(xué)的全部，因?yàn)槲覀冎烂佬g(shù)課包括的內(nèi)容很多，如：手工制作、寫(xiě)生繪畫(huà)、欣賞等等，這些電腦都代替不了，我們更不能因?yàn)槎嗝襟w而忽視了學(xué)生基本功的訓(xùn)練。因此，我們作為美術(shù)班級(jí)教師應(yīng)該正確地利用電腦多媒體，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓電腦多媒體為我們的教學(xué)服務(wù)，從而提高我們的教學(xué)質(zhì)量。巧設(shè)游戲，情境教學(xué)。對(duì)于小學(xué)的孩子，游戲?qū)λ麄兊腵影響力是極大的，游戲是一種能夠使幼兒將內(nèi)部精神自然而然地轉(zhuǎn)化為外部表現(xiàn)的活動(dòng)，所以游戲是幼兒美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的重要形式，我們應(yīng)當(dāng)充分地利用游戲，為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造提供條件，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。從兒童的生理發(fā)展及心理發(fā)展的規(guī)律來(lái)看，小學(xué)生的注意仍是以無(wú)意注意為主的，特別是低年級(jí)，注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中。游戲教學(xué)順應(yīng)了兒童的身心發(fā)展規(guī)律，使孩子在玩中得知，樂(lè)中求真。在第五冊(cè)的《卡通大亮相》一課中，我首先告訴孩子，森林里有一個(gè)大聚會(huì)，請(qǐng)全體的卡通動(dòng)物、人物去參加，并擺出了各種卡通形象的特有動(dòng)作，告訴他們有這些動(dòng)物都去參加了，讓孩子想象除了班級(jí)教師剛才說(shuō)的那些小動(dòng)物外還有哪些動(dòng)物也去參加了，孩子們基本都玩過(guò)模仿的游戲，他們熟悉許多卡通形象，并且能形象的模仿各種卡通人物。最后，選出各種各樣的小動(dòng)物在講臺(tái)上演出了一個(gè)卡通劇，最終一堂課便以卡通劇收?qǐng)觯o這堂課畫(huà)上完美句號(hào)，孩子們?cè)谕鏄?lè)的同時(shí)也完成了今天的課堂內(nèi)容。
生生互動(dòng)，開(kāi)放課堂。四新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課堂的主人，課堂上應(yīng)該把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，這不只是說(shuō)課堂上給學(xué)生充分的時(shí)間自由創(chuàng)作，更多的應(yīng)該是在教師啟發(fā)引導(dǎo)時(shí)學(xué)生充分自由地表達(dá)觀點(diǎn)，抒發(fā)創(chuàng)作欲望，但課堂上時(shí)間有限，師生的交流往往只能停留在小面積學(xué)生上，而美術(shù)的創(chuàng)作往往需要?jiǎng)?chuàng)作者有比較強(qiáng)烈的表達(dá)，交流和個(gè)性展現(xiàn)的欲望，特別是中低年級(jí)的孩子�；�(dòng)的美術(shù)課堂教學(xué)，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等方式，將不斷演繹出課堂的精彩。教師教得活潑，學(xué)生學(xué)得快樂(lè)。這樣的方式，我們何樂(lè)而不為呢？心理學(xué)家蓋茲說(shuō)過(guò)：沒(méi)有什么東西比成功更能增強(qiáng)滿(mǎn)足的感覺(jué)；也沒(méi)有什么東西比讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的喜悅，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，使每個(gè)學(xué)生都不斷地享受成功的愉悅，進(jìn)而強(qiáng)化、鞏固他們的學(xué)習(xí)興趣。
新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因?yàn)樵谡麄�(gè)人類(lèi)社會(huì)歷史中，美術(shù)本來(lái)就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的；小學(xué)美術(shù)教育不同于專(zhuān)業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作 互動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，終身受益。
六年級(jí)日記 篇8
國(guó)慶期間，爸爸、媽媽、我還有爺爺一起回了趟老家，我們是坐飛機(jī)回去的。在去機(jī)場(chǎng)的路上，我心里真是高興極了，因?yàn)槲液镁枚紱](méi)坐飛機(jī)了。在候機(jī)廳，好不容易聽(tīng)見(jiàn)廣播叫我們登機(jī)，我迫不及待地登上了飛機(jī)。我的座位正好在機(jī)翼的旁邊，這下我可知道飛機(jī)在飛行的過(guò)程中，機(jī)翼有什么變化了。我看見(jiàn)飛機(jī)起飛的時(shí)候，機(jī)翼是合上的，當(dāng)飛機(jī)準(zhǔn)備降落的時(shí)候，機(jī)翼會(huì)根據(jù)高度的變化漸漸地打開(kāi)一小部分，原來(lái)打開(kāi)它是為了減速用的。
飛機(jī)在空中飛行的時(shí)候，我看見(jiàn)白白的云層在我的'腳下，象一團(tuán)團(tuán)棉花似的，我還看見(jiàn)了一塊塊的農(nóng)田，一座座房子，從空中往下看，房子就像一個(gè)個(gè)小積木，農(nóng)田就像是一個(gè)擠滿(mǎn)顏料的調(diào)色盤(pán)。真沒(méi)想到，在空中看地上的景色是那么地神奇、那么的美麗！
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