二年級日記

二年級日記優秀[5篇]

　　一天將要結束了，相信你一定有很多值得分享的經驗，何不趁現在趕緊寫一篇日記。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！以下是小編幫大家整理的二年級日記5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二年級日記 篇1

　　我害怕生病，你們聽了可不要小瞧我哦。此時我但是勇敢的男子漢，不怕打針、吃藥。也不怕輸液。打針時我不眨眼，輸液時既不眨眼，也不喊痛。吃藥時不管是苦，還是大膠囊，我都會吞服下去。說了半天我最怕生病時的`痛苦了。

　　前天，我渾身不舒服，頭重腳輕的，肚子還隱隱作痛。媽媽趕緊帶我去醫院看病。大夫給開了藥，說吃了就會沒事。于是我吃過藥后，就上學了。可天有不測風云，下午第二節課時，我難受極了，就向同學借了錢，給媽媽打電話。可天有不測風云呀，校門關了，真是雪上加霜。我只好找弟弟，讓他給媽媽打電話，因為他膽大，敢找老師呀。此時但是媽媽偏偏有事，沒接到電話。我痛苦不堪，才想起忘吃止痛藥了。只好強忍著直到下學。真想仰天長嘆：“苦啊！”

　　這天可真難熬啊，該死的病魔差點沒折騰死我，蒼天啊，請你為證，總有一天我會把病魔從世界上消失。

二年級日記 篇2

　　今天放學剛回到家，我就想起語文老師的一個“跨界”作業――觀察一壺水是如何燒開的�！斑@可真是個有趣的作業�！蔽易匝宰哉Z道，“劉老師就是這么奇怪，鬼才知道他是地球人還是外星人呢！”雖然這樣說，但是我對這個作業也十分感興趣。

　　廢話不多說，我立馬拿來開水壺，裝了些水，滿懷期待地放上了電磁爐，雖然起初水面風平浪靜，但是過了3~4秒后，水底源源不斷地鼓起了大小不一、數不勝數的.小氣泡，在夕陽的照射下金銀剔透。隨后小氣泡開始在水底翻滾，像一個個舞蹈家在跳著優美的芭蕾舞。緊接著，小氣泡隨著氣溫越升越高漸漸浮上了水面，在水面上玩起了“前翻滾、后滾翻”，然后小氣泡瞬間快速膨漲，在水面不停地翻滾，我還注意到，這些氣泡在翻滾的時候下面象噴泉一樣，十分有趣。最后，水面漸漸平息下來，氣泡在那一刻瞬間消失，好象穿越了時空一樣。剛還是鬧哄哄的場面，現在頓時煙消云散了。

　　現在，我可以非常自豪地向同學們宣布的我發現：水就像娃娃的臉――一會兒哭、一會兒笑。一眨眼就變一個樣兒，你知道嗎？

二年級日記 篇3

　　臨近春節，在小店里有許多鞭炮之類的.物品。下午我和表哥到店里買了13塊錢的鞭炮，有紅、綠、黑蜘蛛炮，還有沖天炮。我們來到家后面的一片空地，我偷偷在表哥后面點了3根黑蜘蛛，他嚇得兩只腳都軟了�？此�被嚇之后沒想玩我，我便放下警惕心。可沒想到，他在我后面圍了10根紅蜘蛛，還好我反應快，不然褲子肯定爛幾個打洞。最后我們放了沖天跑。pong的幾聲，天空中多了好多色彩。今天晚上玩的真開心

二年級日記 篇4

　　今天，爸爸帶我去半山櫻桃園，我們先做車到余姚梁勇，再往前開點，就到了。我拉著爸爸迫不及待地下了車，趕緊讓爸爸買票，拿著一個大籃子，就像一個采蘑菇的小姑娘。

　　我讓爸爸爬上梯子，在櫻桃樹的'上方摘，因為老板說最上面的甜，別只看我爸，我也沒閑著，我也摘了滿滿一籃子的櫻桃。我在那免費吃的，所以我還做在小板凳上吃著自己勞動的成果，羨慕了吧。羨慕的話，就讓你爸帶你去旅行吧。

二年級日記 篇5

　　教學目標：

　　1、學生能認識本課的13個生字;寫好本課的6個字。

　　2、學能讀動課文，基本把握課文內容，了解動物過冬的知識。

　　3、學生能初步認識日記的特點;學習寫日記。

　　4、培養學生的閱讀理解能力;培養學生收集資料的能力。

　　5、學生能從自然的變化中感受歲月的`交替;建立與動物、自然和諧相處的情感。

　　教學重難點：

　　重點：學生認識本課的13個生字;寫好本課的6個生字;基本把握課文內容，了解動物過冬的知識。

　　難點：學習寫日記。

　　教學準備：

　　1、生字卡片。2、學生日記幾篇。

　　教學過程：

　　一、激趣導入。

　　同學們，你們知道嗎?松鼠也會寫日記呢，今天，我們就一起來讀一讀，好嗎?

　　二、感知課文。

　　1、學生自己讀課文，畫出不認識的字，同桌互相幫助解決。

　　2、聽老師讀課文，注意聽準字的讀音。

　　3、認讀課文里不認識的字，再讀課文，想一想松鼠在日記里寫了寫什么內容?

　　4、選自己喜歡的一篇日記練習讀。

　　5、展示讀，讀后師生評價。

　　三、學習課文。

　　小組合作學習。

　　1、你覺得哪一篇日記寫的是冬天?

　　2、學習寫冬天的日記。

　　(1)自己讀，想一想讀懂了什么?根據學生回答板書。

　　(2)你有什么不明白的地方?

　　(3)再讀課文。

　　(4)認讀生字。

　　(5)小結學習方法。

　　3、小組學習第一、三篇日記。

　　(1)小組自主選擇喜歡的一篇日記，讀一讀，并由記錄員負責填寫表格。

　　(2)展示交流。

　　(3)再讀一、三篇日記。認讀生字。

　　4、通讀全篇課文，回歸整體。

　　再讀全文，不成自己的發現。

　　5、擴展談話。

　　你還知道哪些有關動物過冬的知識?

　　四、課外延伸。

　　收集有關動物過冬的資料，下節課交流

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