六年級日記(合集6篇)
一天即將過去了，今天一定有不少的收獲吧，讓我們今天做個總結，寫一篇日記吧。快來參考日記是怎么寫的吧，以下是小編收集整理的六年級日記8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級日記 篇1
今天下午，老師說學校要開表彰大會，讓我們參加表彰大會的時候要注意站好隊、不要說小話，注意衛生。
一會兒，我們全校同學都來到了校園中心，有很多同學都站在那里，黑壓壓的一片。
老師讓我代表二一班領獎狀，我的心里非常激動。一會兒，表彰大會開始了。我看見主席臺上坐著兩位校長、四位主任。校長講了講話，讓后就叫我們去領獎。我的.心怦怦地直跳，像有一只小兔子似的。上了領獎臺，我面對著那位主任，站得非常挺直，敬了個少先隊禮，拿著獎狀，我的心里感到非常自豪。那位叔叔給我們拍了張留影。
下了領獎臺，我就把獎狀給了老師。老師說：“你把獎狀送到班里面的講臺上吧�！比缓螅揖桶血劆钏偷搅税嗬�，放到講臺的上面。聽著校長宣布表彰大會結束，老師讓我們排好隊回到了教室。
今天，學校開表彰大會，我第一次代表二一班領獎，心里真是又高興又激動。以后，我一定要好好學習，幫助學習困難的同學，做一個三好學生，為學校爭光。
六年級日記 篇2
老城的十字街是小吃最多的地方，道路兩旁的招牌花花綠綠，可卻有不少錯別字。。
肯德基旁邊的一家鮮梨湯攤子是顧客最多的飲品店了。巨大的招牌上“鮮犁（梨）湯極為扎眼。（味美多汁的水果變成犁地的牛）我微笑的走過去，說：“阿姨，這個‘梨’字寫錯了�！蹦前⒁毯孟駴]聽見我的話，又是收錢，又是盛湯忙的不亦樂乎。我又提高了聲音，那個阿姨皺著眉頭說："你不買就少管閑事。"我鄭重的說：“阿姨，請你正確使用漢字，它是我們中國的驕傲！”我低頭繼續向前走，看到了煮雞蛋寫成了煮雞旦，走上前去，告訴了賣雞蛋的老奶奶，她態度和藹，表示自己的文化水平不高，會立刻改正的。越來越多的錯字浮現在我眼前抄（炒）飯。合（盒）飯。大排擋（檔）。大波（菠）蘿、一不（步）到位、騎（其）樂無窮、咳（刻）不容緩、九（韭）菜......天呀！怎一個錯字了得！
錯別字給人們帶來了很多壞處①誤導消費者②教壞小學生③造成混淆④讓人誤解⑤表達不清，改變原意。所以，我們沒理由無動于衷！
在一家理發店，我尋找到了新的目標，那家理發店叫“丑小鴨繡發房”還是連鎖店呢！我推開門里面迎來一群發型奇怪的大哥哥姐姐，問我做什么發型，我說明了來意。他們立刻換上一副不自在的表情，說：“這個字是故意寫成“繡”的，那樣更前衛！”現在，網絡、報紙、廣告已經形成一股錯字潮流。我說：“可是，會不會讓人感覺因為頭發稀少，才......漢字是我們中國人的驕傲，我們有義務學好并使用它，漢語將成為世界同用的語言，請改正！”看到他們驚訝敵視的.目光，我無奈嘆氣推開了門。
漢字是中國的標志，其形聲義俱全，遠遠大于拼音文字。漢字又整齊又靈動，特別適宜于表達一種微妙的情感，一些普通的字詞往往連接著永久的文化底蘊，如：中華、芳草、神州、天涯、知己......都能使受過中華文化教育的人浮想聯翩，心潮難己，這都是那些外國人羨慕不已的，這些是不思悔改的人體會不到的！我們要從自己做起，學好語文，正確的使用漢字�。。�！
六年級日記 篇3
晚上，我關上燈，準備睡覺了。
我躺在床上，怎么也睡不著。但后來，越來越困了，準備閉上眼睛的時候，無意中看到了一個閃閃發光的東西。什么東西呀?還發光呢!手機充電的'時候會閃燈，大概就是那個燈在閃吧!想著想著，我無意中竟然還看到了那個光在動，都到天花板上去了。不會吧，難道世界上有燈會動?還是我眼花了，在做夢?我掐了自己一下，疼死了。不是做夢，那這到底是什么東西呀!怎么會動呢?我從來都沒看見過這么稀奇的事情。要不我開燈看看吧。
我打開了燈，結果不是手機在閃燈，到底是啥東西啊?不行，我得在好好觀察一下。于是，我便關上了燈。結果這個發亮的怪東西一下往天花板上飛，一下有飛到了墻上，好像也只有蟲子會飛了吧?啊!可別來要我啊。不對，要是蟲子的話怎么會發光呢?我腦子里空空如也，一點概念也沒有，好像忘記了什么。為了能讓我自己安心的睡覺，我便輕輕的問媽媽，媽媽仔細的看了看，想都沒想，就對我說道：“是螢火蟲�！笔裁�?我沒聽錯吧，這螢火蟲還飛到房間來了，也太奇怪了吧!我這輩子還都沒見過一次螢火蟲呢!我得好好看看。
可是，我一旦開了燈，就找不著了，后來螢火蟲也不知道飛哪兒去了，我也是犯困的人了，但愿下次能看到螢火蟲本尊吧!睡覺嘍!
六年級日記 篇4
今天，是一個風和日麗的日子，我一大早心里就想：今天可真幸運，老爸和老媽都不在家，我可以看電視咯!哈!哈!我忍不住大笑起來。我的心情立刻到了100%，不能笑，要是被他們發現就完蛋了!會被打巴掌的.，于是我靜靜地躺在溫暖的床上，等待著他們起床。終于媽媽起床了，她吃好飯急匆匆地上班去了。接著，爸爸也起床了，吃好了早飯也開著摩托車去上班了。耶!他們終于走了，我迫不及待地打開了電視機，哎!今天早上真沒勁，盡是一些我不愛看的“東西”，我關了電視機，起了床。我去刷牙的時候發現水池里有兩元錢，我拿著兩元錢想：又有好運了。我用兩元錢買了一包好吃的糖吃。
吃好了中飯，我在我那柔軟的小床上打了一個噸，就睡著了，不過一會兒醒了—-睡不著，我不知道怎么想著想著就想幫媽媽做一點家務活，我情不自禁地拿起了掃把，把家里打掃的干干凈凈，又不知不覺地睡著了!也許是太累了吧!
一個人在家真沒勁啊!～～唉!
六年級日記 篇5
現在雖然有摩托車、汽車等快捷的交通工具方便我們出行。但同樣，有利必有弊，他們是用汽油發動的。運作過程中，就必會排放廢氣污染環境。所以要做到“綠色出行”，目前只有電動車、自行車供我們使用。以我們的'年齡來看，就只剩下自行車了。
為什么自行車能夠“入選”呢？從字面意思就可以理解：靠自己運行的車。當然，不是車子自己，而是我們自己。它是依靠腳地力量來蹬動前行，也被稱為腳踏車。整個過程不排放一點廢棄，純“綠色”無污染，既鍛煉身體，又方便出行，是一種“人力能車”。
我每天都騎自行車。騎車時，我看著兩邊的風景，只覺得神清氣爽、心情愉悅。自行車不但“綠色”，而且鍛煉身體，大家一起來騎吧！
六年級日記 篇6
“長大后我就成了你，才知道這間教室放飛的是希望，守巢的總是你……”這是歌頌我們辛勤的老師最優美的旋律，每一次聽到這首歌我總想起老師的手，那是一雙雙托起理想，放飛希望的手。有人說老師是辛勤的園丁，為我們這些“小樹”修枝剪葉；有人說老師像一根紅燭，照亮了別人，燃燒了自己；有人說老師是引領我們登向知識殿堂的階梯。而那雙為我們備課，批改作業的手是那托起希望的階梯。
每一個老師的手都不一樣，但都有一個共同的愿望：哺育祖國的新一代，托起明天的太陽。語文老師的手如一葉扁舟，跟著妙趣橫生的文字，載著我們遨游中華文學的海洋。一行行整齊的字跡似一朵朵美麗的花朵，描出漂亮的毛筆字，寫出生動的'詩句，帶領學生在詩詞的王國里倘徉；數學老師的手像一根魔術棒，一道道難題在她的手里解開；英語老師的手似一雙美麗的翅膀，伴著“A.B.C.D.E.F.G”的美妙音符，帶著我們領略異國文字的奧妙；美術老師的手最神奇，冬天能“采”來春天的花兒，夏天能“摘”來秋天的果實，遠方的美景能隨時“搬”到教室的黑板，描摹在我們的畫紙上；音樂老師的手是快樂的天使，能彈奏出一首首悅耳的曲子，使我們陶醉音樂的夢鄉……
畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。當我們迷惑的時候，老師的手像一盞明燈，照亮前方的道路，激勵我們前進，向勝利沖刺；當我們失落的時候，老師的手像一把大掃把，把我們心中的晦氣一掃而光；當我們成功的時候，老師的手像一面旗幟鼓勵我們向更高的目標進軍。老師的撫摸給了學生承認錯誤的勇氣，老師的一次牽手給了學生前進的力量。記得這個學期的語文段考，我犯了個很大的失誤，當我看著那令我痛苦的分數，眼淚在眼眶里打轉，我低著頭不敢看老師的臉，這時老師微笑著走到我身邊，用手撫摸著我的頭，對我說：“這一次考砸了不要緊，只要你會汲取教訓，老師相信你下一次會成功的�！蔽姨痤^看到老師眼神里是對我的鼓勵和信任。段考后我迅速調整心態，把老師的鼓勵當作動力，很快我在段考后的第一次單元測驗中得了全班第一名。這是老師的撫摸讓我找回了自信。
老師的手不像藝術家的手那么靈巧，也不想音樂家的手那么柔美，更不想雕刻家的手那么細致，但是，在我心中老師的手既有父親的手那么剛強，又有母親的手那么溫柔。每當夜深人靜，我們都進入夢鄉了，可老師的手卻仍然在不停地寫著，寫著……老師的手舉起的是希望，奉獻的是自己。
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