六年級日記6篇【精】
一天即將完結，我們對人和事情也有了新的看法，想必是時候寫一篇日記了。為了讓您不再為寫日記頭疼，下面是小編幫大家整理的六年級日記6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級日記 篇1
臘月二十三，又稱“小年”，過小年是吃水餃、吃糖瓜的日子。
今天，我正做著作業，看見爸爸出門買了一個糖瓜回來，我興奮地大叫一聲，跑去湊熱鬧。只見糖瓜又胖又圓，活像個大娃娃。糖瓜上粘著好多白芝麻，多得跟天上的星星一樣數不清。大糖瓜硬邦邦的，爸爸使出吃奶的用手掰，大糖瓜紋絲不動。爸爸拿它沒辦法只好用刀砍。嘻嘻，永不服輸的大糖瓜“開花”了，濺了零零散散的一桌子，爸爸把它們盛到碗里。我可忍不住了，眼疾手快地抓起一塊塞在嘴里，細細品嘗。嗯，味道不錯，甜甜的黏黏的，百吃不厭。
接下來當然是大掃除了，因為要打掃整個屋子，很累的所以我也動身加入了這場轟轟烈烈的勞動中。爸爸踩著凳子擦窗戶，奶奶當爸爸的助手。爸爸打掃衛生間、臥室、陽臺等地方。媽媽則負責拖地、擦桌子等。我呢，一會兒跑去幫媽媽掃地，一會兒跑去給爸爸遞抹布，一會兒又給爸爸倒好備用的清水。一家人忙的滿頭大汗，不亦樂乎。
大約過了兩三個小時，家里徹底變樣了，煥然一新。窗戶擦得亮亮的，不仔細看還以為沒裝玻璃呢。所有的.物品擺放的整整齊齊，有條不紊。地面一塵不染，都能倒映出人影來，簡直就是四星級賓館。
到了晚上，香噴噴的餃子上桌了。勞動了一天后，一家人吃著冒著熱氣的餃子，幸福的感覺油然而生。
小年雖然不像新年那樣熱鬧，但也別有一番韻味。我喜歡過小年。
六年級日記 篇2
學會從多種角度思考解決問題
最近學習用混合運算解決生活中的實際問題，在課堂上講解例題時，我將每道題的多種方法都讓孩子做為了解，增強孩子的思維。
例如：每個方陣有8行 , 每行10人，3個方陣一共多少人？
討論：同桌之間說說如何求解？
交流：
生1：8×10×3
=80×3
=240（人）
師：8×10表示？
生1：一個方陣的人數
師：再乘3？
生：就變成3個方陣的人數。
師：對。我們在一起看看他的方法。要求3個方陣的人數，先求什么？再求什么？
生：先求一個方陣的人數，再乘3就是3個方陣的人數。
師：誰的方法和他一樣？
生：我用分步和他的方法一樣。
8×10=80（人） 80×3=240（人）
師：分步也可以，但是一定要注意單位名稱。還有嗎？
生：我寫的是帶小括號。 3×（8×10）
師：你的方法也很好，和大家說說先算什么？
生：有括號的'，先算括號里的。
師：對，小括號有優先的權力，先算小括號里的，8×10=80,也就是一個方陣的人數，再乘3，就是3個方陣的總人數。
帶小括號的和上面都是同一種方法，只是不同的形式。你們可真厲害，一種方法列出了多種算式。還有其他的不同方法嗎？
生2:8×3×10
師：給大家講講你列的算式？
生：8×3=24，求的是3個方陣一共有幾行。然后每個方陣有10行，也就是24個10。
8×3×10
=24×10
=240（人）
師：誰的方法和他一樣，但是形式不同。
生：分步：8×3=24（人） 24×10=240（人）
師：你們認為他寫的對嗎？(孩子們沒有發現)
8×3求的是什么？
生：3個方陣有幾行？
師：對，那么第一個算式的單位應該用“行”，而不是“人”。一定要根據每一步求的是什么來選擇合適的單位。
生： 10×（8×3）
師：很好，但是這個怎么計算？說說運算順序。
生：有括號的先算小括號里的。
師：方法二中同樣有三種不同形式的算式，但是思路是一樣的。還有和前兩種思路不同的方法嗎？（此時舉手的很少，有個孩子唯唯諾諾的舉著小手，似乎又要放下，我立刻叫他來說說）。
師：說說你的想法。
生： 3×10×8
師：能說說你怎么想的。
（孩子笑笑，沒有回答，我想可能是蒙出來的，或是覺得反正得數和前面一樣，應該對，但自己并不懂）
師：那我們一起想想這道題這樣列式可以嗎？
3×10×8，3×10表示什么？我在黑板上畫了第一個方陣的第一行：10人，接著又畫了第2個方陣的第一行：10人，又畫第3個方陣的第一行：10人，問孩子們這是什么？
生：(有些孩子似乎明白)，3個10，
師：3個10代表哪的人？
生：3個方陣的第一行的總人數。
師：對，是3個方陣第一行的總人數，每行人數一樣嗎？
生：一樣。
師：對，接著怎么辦？
生：有8行，再乘8.
師：對，那同桌之間在說說這個算式每一步的含義。
孩子交流完
師：這個思路可以嗎？
生：可以。
師：這個思考不太容易想，我們一起看看我們想出來的方法。
生：有好多。
師：希望在以后的學習中你能多動腦筋，從多方面來思考，就能找到解決數學問題的方法。
課堂上我花很長時間和孩子一起來解決這一道題，我覺得是值得的，因為可以讓孩子感知數學神奇，讓孩子感受其實數學并不難，碰到不會的題試著從不同角度來思考，一定會找到解決問題的答案。
六年級日記 篇3
五月一號這一天富居家俱城舉行了一次畫畫大賽，我報名參加了比賽。
參加比賽的小朋友很多，我領完號上了2樓找到自己的位置。我很吃驚在家我以為在桌子上畫，到了才發現原來是地毯，我只能趴在上面畫畫了。我很認真的畫了一艘大大的軍艦，題目是強大的海軍，我畫完后交給了一個帶紅帽子的阿姨，就去看別的小朋友畫畫了。我看見有的小朋友畫的'比我好很多，我還發現他們用的好多筆我都沒有，看來我真的要再加把勁了。
六年級日記 篇4
今天下午，我在我們社區觀賞了一次落日。
我們社區的落日雖然沒有三亞的落日壯觀，也沒有泰山的`落日美麗，但是卻有那獨特的風景。六點二十分，我來到了空曠的門口，等待著落日的開始。
黃里透著紅的太陽，正在緩緩的下沉。那潔白的云彩在陽光的渲染下呈現出了金紅色，仿佛給太陽鑲上了一層光環，與東方淡藍色的天空形成了鮮明的對比。
一陣晚風吹來，風吹拂著淡淡的花香，也吹拂著我的心田。在這一瞬間，仿佛全世界只剩下著花香還有落日了。
太陽已經落下了地平線，只留下最后一抹云霞在天邊……
六年級日記 篇5
今年暑假，一向身體棒棒的我居然也感冒了，去醫院，住病房，打點滴，吃藥，折騰了一個多星期才好�，F在想想，真是后怕!
“啊嚏!啊……”“完了完了，感冒了，肯定是空調吹的，你再不能吹空調了�！卑殡S著一曲“噴嚏交響樂”，老媽連忙把我推出"魔窟”，說了一大堆廢話，再給我稀里糊涂地灌了好多亂七八糟的藥，把我弄得神智不清以后，最后，給我下了一道死命令，“在外面好好呆著，不許再進空調房!”
你們可知道我有多可憐啊!在38`c高溫的煎熬下，在"病魔”的折騰下，本身半死不活的我變得更加半死不活。經歷過十二載春秋，從小到大沒得過一次病，身體“厚實”得像堵墻的我，為什么偏偏這時候感冒了呢?上帝、觀音菩薩、維納斯，豬八戒天上所有的神靈都來保佑我吧!555……可就在這時候，老媽從空調房里哼著小曲，邁著輕盈的步子走出來了。仔細一聽，原來是中央3臺正在播宋祖英的《愛我中華》，“愛我中華，健兒奮起步伐。愛我中華，建設我們的國家。愛我中華，中華雄姿英發……”老媽呀，你先不愛一愛你的寶貝兒閨女，倒先愛我中華來了。我詛咒你被大灰狼吃掉、被格格巫害慘、被……不過老媽還算有點“良心”，拿著一根“冰工廠”，扭著“婀娜的腰肢”“珊珊地”走來了。正當我望眼欲穿，沉浸在將要到手的冰淇淋的甜蜜與美味，當“冰工廠”正逐漸向我靠近時……老媽的手突然縮了回去�！安恍胁恍�，‘冰’工廠嗎，一定很冰，你可不能吃，總聽你說這多好吃，得，反正現在這冰箱就只剩下這一根冰棒，還是我吃了吧!”哎呀，老天!你為什么不可憐可憐我呢?世界上哪會有這樣狠心的媽媽!
沒辦法，只有使出我的“殺手鉗”---催淚法。這招可是很管用的哦!每當表演需要流眼淚的節目時，老師們都會毫不猶豫地想到我。同學們都笑稱，我的.淚腺實在是太發達了，以后考中央戲劇學院表演系時，眼淚一流，不把評審們感動得一塌糊涂才怪!好在我在家里沒用過這一招，否則依老媽的鐵石心腸才不會感動呢!當老媽準備關上們，繼續享受天倫之樂時，突然看見我，一個弱小的身影，蜷縮在門縫中間，好像賣火柴的小女孩，眼淚不停地從眼眶汩汩的流出來，還不時地“啊嚏!”。老媽一把把我摟在懷里，“嚎啕大哭”，“筱莜啊，媽媽再也不這樣了，啊?”老媽的心算是碎了，而我卻在老媽的懷里竊喜，瞧，我的這一招不錯吧!最后，理所當然的，我被老媽一把鼻涕一把眼淚地給拖進空調房里了。
還有一個小插曲，我進到空調房里以后，發現室內和室外的溫度好像差不多。后來，我才發現，原來是老媽抱我的時間太長，屋里的冷氣，全都跑掉了!
……
晚上，在空調房里，我蓋著老媽給我精心準備的冬天才用的棉被，捂得嚴嚴實實。老媽說：“不允許任何一個病菌傷害我女兒!”這時“超級女聲”全國總決決賽10進8的淘汰賽，當電視再一次想起那熟悉的旋律，《想唱就唱》時，我跟著一起哼唱：“想唱……就……唱……要唱得……唱得漂亮……雖然……沒有……沒有人……為我……鼓掌……啊嚏!”
六年級日記 篇6
今天早上，我醒來，迷迷糊糊。我打開窗戶，涼爽的風吹來干凈，我享受涼爽的微風，微風迅速從我的臉頰吹。
我來到一個客廳，輕輕悄悄的打開中國父母的'房門，看見學生他們自己還在熟睡中。我下了樓，那清風更加具有涼爽了。我在院子里散步。我一邊進行散步，一邊通過欣賞這個院子里的美景。真的，我從沒學習感受的院子里的景其實可以很美。我默默欣賞著……
雖然我很欣賞，看到在嬉戲打鬧的孩子，大人的視線悠閑買早餐，我上樓，看到老人騎。
我沉迷網絡在這一個清晨的一切社會事物，感覺我與大自然環境融為經濟一體，忽然，我的電話鈴響起，我生氣的接了我們電話，原來啊，是我媽。我媽就會著急的問我在哪里，我告訴她，我在院子里感受到了大自然的美，和清晨的那種生活悠閑自由自在，還沒能夠說完，竟然你在欣賞這些大自然，那你就待在自己下面吧，我和你爸要吃早飯了。剛要掛電話，心想，不對啊!我還沒吃早飯呢!便豹子為了一般的跑的樓上。
嘿，雖然不情愿，但我還是覺得大自然的美麗。
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