周末日記

實用的周末日記范文集錦8篇

　　一天即將過去了，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？讓我們一起認真地寫一篇日記吧。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！以下是小編幫大家整理的周末日記8篇，希望能夠幫助到大家。

周末日記 篇1

　　一：教材分析:

　　本課是以造型：表現(xiàn)為主，結(jié)合作品欣賞的綜合課型，以學習繪畫中任務(wù)動態(tài)的基本知識作為教材的主要內(nèi)容。教材借助周末生活的情景設(shè)置，以及繪畫作品的欣賞分析，引導學生掌握人物動態(tài)表現(xiàn)的基本方法，并有意識的運用這一美術(shù)語言，記錄和表現(xiàn)自己的所見所聞、所感所想、傳遞自己的思想感情。

　　二：教學目標：

　　根據(jù)《美術(shù)新課程標準》的精神和教材要求，結(jié)合五年級學生特點，本著激發(fā)學生學習興趣，發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能錄和動手實踐能力，我確定本節(jié)課的教學目標為：

　　1.了解人體的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫中人物的動態(tài)的表現(xiàn)要點，并有意識地運用美術(shù)語言和表現(xiàn)周末的生活。

　　2．培養(yǎng)學生關(guān)注生活，以及樂觀，積極，健康的生活態(tài)度。

　　三：教學重難點

　　教學重點：

　　學習繪畫中人物動態(tài)的基本知識。

　　教學難點：

　　人物的動態(tài)及人物動態(tài)的表現(xiàn)。

　　教具：教學課件

　　教學課時：15分鐘

　　四：教學設(shè)計

　　1、導入：

　　師：同學們，你們周末一般都做什么呢？

　　生：（各種各樣的回答）

　　師：我們一起來看下別的同學周末都做了些什么？（照片出示豐富周末圖片）

　　師：那我們周末做的最有意義事情的有哪些呢？老師想知道你們平時是怎樣把這些有意義的事情記錄下來的呢？

　　生：回答。

　　師：嗯，我們有的同學比較喜歡寫日記，有的同學喜歡發(fā)微博，還有的同學則是用照相的方法等等。今天，我們就一起用畫畫的方法把我們周末有意義的事情記錄下來，這樣可以使我們的日記更加生動形象。

　　師：今天我們一起來學習周末日記。（板書課題：周末日記）

　　2、新授

　　（1）人體結(jié)構(gòu)知識

　　師：現(xiàn)在老師想跟大家一起來玩一個“猜一猜”的游戲，同學們認真看，然后說出是什么？

　　（出示課件展示動態(tài)圖片）

　　師：同學們都非常聰明，也很有想象力，很快就能猜出答案來。老師現(xiàn)在把難度加大點，既然同學們能猜出來，那同學們能不能畫出來呢？

　　生：

　　師：看上去要畫出來好像比較難，別擔心，老師現(xiàn)在就教你們怎么畫。

　　師：要畫好人物動作，就要先了解人體結(jié)構(gòu)，那誰知道人體結(jié)構(gòu)可以分為哪幾個部分？

　　生：頭。。。。

　　師小結(jié)：好，我們開看一看，人體的結(jié)構(gòu)可理解為頭部、軀干、手臂和腿部這四大部分。（課件展示人體結(jié)構(gòu)圖）

　　師：同學們看到圖片是不是覺得那太難了，我們有的同學好像畫不出來，怎么辦呢？，老師幫大家想了一個好辦法，我們把它簡化一下。（教師示范簡化過程并講解該注意的地方）

　�。�2）：人物動作的表現(xiàn)

　�。╝）小游戲，了解各種人物動態(tài)變化

　　現(xiàn)在老師這里有一個簡筆畫形式的小人，它給大家?guī)�來了一段表演。（出示課件）

　　小人給大家表演了什么，請一個同學來說一下。

　　好，老師今天還帶來了一個非常棒的小幫手。（出示木偶人）你們可不要小看它，它可是能擺出很多動作的。

　�。╞）引導學生發(fā)現(xiàn)人體的關(guān)節(jié)活動才能表現(xiàn)出各種人物動態(tài)

　　師：剛剛我們看了簡筆畫小人和小木偶人的表演，同學們有沒有發(fā)現(xiàn)，人體哪個部位的活動才能表現(xiàn)出這么多的人物動作呢？你們看出來了嗎？

　　教師小結(jié)：原來人體各個關(guān)節(jié)的活動能產(chǎn)生千變?nèi)f化的動作。

　　（c）課堂小訓練幫助理解并提高動手能力

　　師：請同學們用兩分鐘的時間迅速將自己最喜歡的一個動態(tài)以簡筆畫的形式畫出來。

　�。╠）教師示范周末日記中人物應(yīng)該如何來表現(xiàn)

　　師：那么在我們的日記中應(yīng)該怎樣來畫人物呢？我們可以先用簡筆畫的形式表現(xiàn)人物動作（出示照片示范）然后再從頭到腳添畫完整，熟練的同學也可以直接畫或者根據(jù)自己習慣的方式進行添畫。（邊看邊講解）

　�。╡）學生嘗試表現(xiàn)人物動作

　　師：同學們是不是都學會了呢？老師現(xiàn)在就來考考大家。

　　請同學們利用已學知識和技法將我們剛剛所畫的簡筆畫人物添畫完整。

　�。╢）人物組合及學生優(yōu)秀作業(yè)

　　師：那么，在我們的日記中出現(xiàn)多個人物在該怎么畫呢？這個時候同學們就要注意人物的前后遮擋關(guān)系，要先畫前面的人物再畫后面的人物。（出示圖片并講解）

　　老師還帶了一些別的同學的作業(yè)給大家做參考。（出示圖片）

　　五：總結(jié)

　　師：同學們，今天我們主要學習了在周末日記中畫人物，下節(jié)課我們再一起學習關(guān)于周末日記的其它知識。今天的課就上到這里，再見！

　　教學反思：

　　課以造型表現(xiàn)為主，結(jié)合作品欣賞的綜合課型，以學習繪畫中人物動態(tài)的基本知識作為教材的主要內(nèi)容。根據(jù)這節(jié)課的.重難點，我在教學環(huán)節(jié)的設(shè)計上先激情導入在游戲體驗，欣賞探索提供指導到創(chuàng)作表現(xiàn)最后交流評價。上課前，我通過交流學生從家中帶來的周末生活的圖片來創(chuàng)設(shè)情境，讓學生自己介紹照片所反映的周末快樂生活，并引導學生回憶自己在周末中喜歡開展的活動及所經(jīng)歷的或看到的印象深刻的事情，談?wù)勛约旱恼鎸嵏惺堋?/p>

　　畫人物動態(tài)是本課學生需掌握的知識技能內(nèi)容，也是本課的學習難點。在教學中，我通過學生帶來的照片及教材中的圖片、范作來引導學生欣賞、觀察，我還提示學生帶問題觀察，明確學習任務(wù)：如圖片、作品中表現(xiàn)的是什么事情?相關(guān)人物的動作有什么不同?具體到人物的站、坐、蹲等不同動作所產(chǎn)生的不同姿勢變化。

　　畫人物動態(tài)是本課學生需要掌握的知識技能內(nèi)容。也是本課的難點，我通過小游戲畫簡筆畫的方式，讓學生了解人物的結(jié)構(gòu)可分別理解為頭部胸部髖部及四肢。在此基礎(chǔ)上，學生很容易了解人物的動態(tài)變化基本原理，借助簡筆畫不失為1種化難為易的好辦法�？头�了學生的為難情緒，但是后面的畫面分析沒有讓學生自主分析探究，未能體現(xiàn)生本教育，雖然與時間有關(guān)，但是主要還是設(shè)計時候欠缺考慮，今后要多在這方面努力探求，提高課堂效率。

周末日記 篇2

　　今天我養(yǎng)的蠶生出已經(jīng)七天了，它們的身長從剛出生的`0.2厘米長到了0.7厘米。身體的顏色從全身黑色變成了頭部是灰白色，頭部以下是土黃色，最長的像針尖一樣的黑豆豆，渾身皺巴巴的。飯量比以前大的多，剛出生的一小片葉子兩天也吃不完，現(xiàn)在是一大片葉子放進去不一會兒吃的到處都是洞。我現(xiàn)在要好好觀察，看它怎樣蛻皮。

周末日記 篇3

　　今天是星期日，爸爸決定帶我去釣魚。聽到這個消息我興奮極了，因為我從來沒有釣過魚。

　　我們來到附近的一個池塘時，爸爸就已經(jīng)準備好釣魚的材料——魚桿與喂魚的蚯蚓。首先，我先找一個蔭涼的地方放下材料，然后將蚯蚓串在魚釣上，接著將魚釣甩得離岸邊遠遠的'。我們剛坐下來，就看見浮標迅速地沉下去，爸爸緊張地叫起來：“秦生雨，快收魚桿�！蔽荫R上往后退，爸爸在前面幫忙拉魚線。魚鉤出水時，我看見釣到一條鯽魚，手忙腳亂地抓住它。

　　很快我們就釣到了幾條魚，就在我以為釣魚是一件很容易的事時，魚卻遲遲不上鉤了。我開始不耐煩了，不停拉魚鉤上來看看是否釣到魚。爸爸對我說：“釣魚是一件最講究耐心的事，你這樣不停拉上來會嚇走魚的。”當我再耐心地等下去時，果然又有一條魚上釣。

　　今天我真開心，不僅學會釣魚，還認識到一個道理：只有有耐心的人才能取得好成績。

周末日記 篇4

　　每到周末，我總是特別快樂。

　　在家里，周末很快樂。我可以和爸爸一起玩游戲，陪媽媽做家務(wù)，自己看看喜歡的書和電視節(jié)目，家里的周末輕松又快樂。

　　出去玩，周末很快樂。有時咱們?nèi)ス珗@野餐，有時咱們?nèi)ゲ┪镳^參觀，有時咱們?nèi)�書店閱覽，外面的`世界也讓我快樂。

　　周末學習，也快樂。每個周末我去上英語課，咱們的老師表情夸張、風趣幽默，讓我覺得時間很快就溜走了。每次寫完周記，我都很有成就感，也讓我快樂。

　　我喜歡緊張的學習生活，也喜歡放松的快樂周末！

周末日記 篇5

　　周日晚上，剛吃完飯，電話就響了，是我的朋友張雨吟打來的，她說，她的父母去加班了，自己在家很害怕，讓我去陪她。

　　張雨吟家很窮，但張雨吟的學習很用功，每次考試都名列前茅，而她家的鄰居馬叔叔卻很有錢，這樣有錢的鄰居，自然也讓雨吟很是羨慕。

　　“咚！咚！咚！”剛坐下，外面就響起了敲門聲，雨吟開門一看，原先是馬叔叔。馬叔叔進屋坐到了沙發(fā)上，他那肥胖的身體使沙發(fā)發(fā)出了“吱吱”的呻吟。

　　這端起泡好的鐵觀音送到他的面前，這但是張雨吟的爸爸自己都舍不得喝的，而他卻不肯喝，看來是嫌這茶不夠檔次。只見他從衣兜里掏出一支雪茄送到嘴里，又掏出了一只十分講究的打火機，“啪”地一聲點著了煙，十分瀟灑地抽了起來。他一邊抽一邊說：“那――那――那――個，這天我來是來找雨吟讓你幫我寫封信，行――行――行――不行”嘿嘿！

　　原先這位有錢的馬叔叔還口吃��！

　　而且還不識字，寫信都得求人，這但是連小學三年級的'學生都會的�。�

　　雨吟爽快地答應(yīng)了，然后就由馬叔叔說一句，雨吟寫一句。寫完了，雨吟便念給馬叔叔聽，只念了幾句，雨吟就念不下去了，說：“馬叔叔，這話不通順啊，我給你重寫一遍吧”馬叔叔紅著臉說：“行！”

　　信寫完了，馬叔叔對雨吟寫的信很滿意，獎勵她十元錢。

　　馬叔叔走了，雨吟坐在沙發(fā)上低頭不語，我問她：“你在想什么呢”雨吟說：“我再也不羨慕馬叔叔了�！�

　　是啊，她此刻最后明白，知識才是最大的財富。

周末日記 篇6

　　中午爸爸請我吃飯，咱們來到一家餐廳，一進門就聞到香香的美食味兒，好誘人啊，看樣子咱們今天要大餐一頓咯�？墒俏彝蝗幌肫饗寢尦鲩T前曾對我說：“寶寶 今天不要吃的太多，因為吃多了容易積食哦。” 所以我決定按媽媽的交待做，不能吃的太撐了。爸爸替我點完餐，讓我自己去挑點心，要求不要點的`太多，夠吃就好。我對服務(wù)員阿姨說：“請來一份蟹肉紫菜卷” 阿姨說：“好的�！� 她還幫我將蟹肉卷端了過去，我就跟爸爸開始美餐。咱們的牛排首先上來了，吃著牛排我覺得太香了，特別是夾著胡椒的味道，紫菜卷的味道也很不錯，我吃的津津有味。

　　今天跟爸爸在一起真是開心啊，因為每次跟爸爸在一起我都能學到好多好多的，會經(jīng)歷好多好多有趣的事情，咱們都能做很多我也喜歡而爸爸也喜歡的事情。

周末日記 篇7

　　在爸爸媽媽的提議下，這個暑假，我要去學吉他了。這次是我第一次接觸吉他，心里很興奮，這吉他應(yīng)該很好彈吧!我跟著爸爸來到了一個教室，這里已經(jīng)有很多人了，老師給我一把白色的吉他，又給了我一張表，上面寫著吉他各個部位的名稱，老師說待會來考我。

　　我看了看表，有琴頭、弦鈕、弦枕……好多東西，啊!這么多東西，我可記不住呀!不一會兒，老師來了，問我中間的一個大洞叫什么，我想了想，說：“應(yīng)該是音孔�！崩蠋熣f：“沒錯，很棒!”耶!對了!老師還說我很棒呢!

　　現(xiàn)在，老師教我彈了，老師說：“吉他一共六根弦，所以吉他又叫六弦琴。每跟弦對應(yīng)六線譜上的一條，無名指彈一弦，中指彈二弦，食指彈三弦，其他由大拇指彈，六線譜上作記號的.都要彈，同一條線上的記號就要一起彈，知道了嗎?”老師耐心地跟我說。我點了點頭，說：“知道�！闭f完，老師讓我自己練習，教其他同學去了。

　　我坐在位置上用心的彈，老師一次又一次地來檢查，我都彈對了，老師表揚了我，我心里非常高興。

周末日記 篇8

　　星期六，媽媽帶我和王弈暉一起去大摩廣場玩。

　　大摩廣場里有一個地方叫體驗中心，可以讓小朋友扮演很多角色，那里人山人海，我好不容易才擠進去。在那里，可以扮演魔術(shù)師、育兒師、糖果師、果醬師、王子、公主等多種角色，我一共扮演了三種角色，分別是糖果師、魔術(shù)師和果醬師。每到一個地方都會換上一種制服，我最喜歡扮演的是果醬師。我們換上制服以后就在老師的帶領(lǐng)下開始制作梨子醬。在切梨子的.時候，我十分用力，生怕梨子切不碎，所以梨子水濺得到處都是，而老師的手好像有神力一樣，她切的梨子一點都沒有往外濺水。切完了以后，就把梨子放在鍋里熬，在等待的時候，我心急如焚，想盡快吃到自己做的果醬。梨子醬終于熬好了，老師把它裝在瓶子里送給我們，我拿著自己親手制作的果醬高興地一蹦三尺高。

　　然后，我又去扮演魔術(shù)師，我穿上黑斗篷，戴上黑帽子，像一個真正的魔術(shù)師。教魔術(shù)的老師像是會魔法一樣，她能把一個大色子變成許多小色子，還能把一百元錢變消失，真是令我大開眼界。

　　離開大摩廣場之前，我和王弈暉還各畫了一幅畫，我畫的是一只活潑可愛的小熊在種樹。我給這幅畫涂上了五彩繽紛的顏色，小熊可愛極了，它像是在向我招手，喊我跟它一起去種樹。

　　這個周末，我真是快樂極了！

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