【熱門】春天的日記范文合集十篇
有趣的一天又要結束了，我們對人和事情也有了新的看法，是時候認真地寫好日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？下面是小編幫大家整理的春天的日記10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
春天的日記 篇1
春天得校園，是這樣得美麗！
教學樓得天井里，長著一棵大榕樹。樹上充滿了歡聲笑語，各種各樣得小鳥在樹上建窩，一只只幼鳥和我們一起學習。
春天得校園，還是植物園最美麗。在植物園得最外面，有這兩棵枝葉茂盛，高聳入云得桑樹，它那新長得果實，綠綠得，小小得，看起來想一個個綠色得小球，可愛極了！我想象等夏天，桑果成熟了，摘一個，咬一口，口中立刻充滿了酸酸甜甜得味道。
植物園得深處，有另一棵桑樹，不過，這棵和上一棵就不一樣了。這一棵樹只有上一棵得三分之一高，而且，這棵得樹葉很少，很脆弱，一碰就掉，去年還茂盛無比得桑樹，怎么會變得如此脆弱呢？在植物園得最里面，有著一片草地，草地上種滿了小花朵，遠遠望去，像一塊又像一個五彩繽紛得世界，五顏六色得花兒在向你微笑，一棵棵樹被修剪成古代時，女人用得扇子得形狀，好在夏天時，為你扇風。
��！春天得校園是如此得美麗，綠色得校園充滿了生氣！
春天的日記 篇2
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥�！辈恢挥X美麗的春天來了，春姑娘給大地換上了春裝，讓大地、樹木……變美麗了。
嫩綠的小草從大地媽媽的懷抱里悄悄的鉆了出來，露出一個一個小腦袋，一陣陣風吹過，小草一個個在擺動，好像是在向我們問好。一條條彎彎的小河解凍了，河水嘩啦啦地流著，一直延伸到遠方。小河兩岸開滿了鮮花，有黃的、白的`、紅的……，一朵比一朵漂亮，好像是在舉行選美大賽。一只只蝴蝶在花從中翩翩起舞，它們是愛精靈。在播灑希望的種子。遠處那高聳入云的松柏，讓青綠的高山更加昌盛。站在藍藍的天空和綠綠的大地之間，放眼遠望，天和地連在一起，我多么想變成一只小鳥在天和地之間自由飛翔，
春天可真美麗��！
春天的日記 篇3
春天到了，小草從地里探出了小腦袋，燕子從南方回來了，迎春花吹響了小童號，把其他花都叫醒了。春天還是個播種的季節。于是我拿了一把向日葵種子，到地里去播種。在此時，我也播下了希望：祝愿這些向日葵都能結出又大又多的瓜子。
幾天后，小苗鉆出了地面，令我非常開心，就冒著烈日給小苗澆水。
小苗越長越高，它在太陽公公的溫暖照射下，在雨姑娘的愛撫和滋潤下，還在我的辛勤勞動下，終于開出了金燦燦的花。田野上猶若鋪上了金黃色的.地毯。向日葵可愛極了：高高的個子，元元的臉龐上結滿了瓜子，好像一個個黑珍珠鑲嵌在上面。最讓人驚奇的是，向日葵的臉龐居然能向著太陽轉動！我突然明白了人們為什么把這種植物叫做向日葵了，真像！
向日葵不但美麗，而且它的果實——瓜子又香又好吃，還能榨油呢！向日葵的用處真大，我愛向日葵！
春天的日記 篇4
春天到，萬物復蘇�？蓯鄣男⊙嘧右矎哪戏斤w回來，嘰嘰喳喳地叫個不停。樹枝開始發芽，長出綠綠的嫩芽。小草也慢慢的'從地下鉆出來。
春天，到處都是彩色的。春姑娘把小草吹綠，把花兒吹紅，春姑娘把大地打扮的漂漂亮亮的。
春天是個美麗的季節，春天是個多彩的季節，春天是個溫暖的季節。我看到春天，我聽到春天，我觸到春天……
春天的日記 篇5
春姑娘輕輕地飛來了，她飛過高山，飛過田野，給我們帶來了一份厚重的禮物――春風。
春風就像一位著名的畫師，輕輕一吹，為柳枝染上了最美的綠色;輕輕一吹，為迎春花涂上了最亮的黃色;輕輕一吹，為桃花畫上了最嫩的粉色。。。。。。花草樹木很高興，快樂地搖著腦袋、揮著手，向春風道謝。
春風就像一位杰出的`指揮家，她走到哪里，哪里就唱起歌謠。她飛過小河，小河為她“嘩嘩啦啦”地唱歌，好像在說：“春來啦，春來啦!”;她飛過森林，大樹就為她“沙沙”作響，好像在說：“春到啦，春到啦!”;她飛過燕窩，小燕子就為她“嘰嘰”地歌唱，好像在說：“春醒啦，春醒啦!”。。。。。。動物們，植物們，全都被它叫醒，開始了新一年的生活。
春風就像一位熱情四射的少女，在人間盡情地舞蹈。她用那激蕩的熱情，把被厚冰凝固的河水解凍;她用那優美柔和的舞姿，為年終覆蓋積雪的高山沐浴。大家為了感謝她，為她縱情歌唱。
春風也像一位頑皮的孩子，時而搗蛋，時而熱心。她生氣時，就會大口吐氣，讓風沙到處亂起;但她熱心時，也會和人們一塊兒玩耍，幫助孩子們將各式各樣的風箏放上高高的天空......
春風雖然喜怒無常，但為人們帶來了歡樂，為大自然帶來了生機。春風，是春天為我們帶來的最好禮物。
春天的日記 篇6
春天來啦！春天來啦！今天，我在小河邊找到啦它。
看，河邊的柳樹吐出啦星星點點的嫩芽，長出啦潔白的柳絮；海棠花笑啦，一朵朵紅色的小花，在春風中散發出迷人的'香氣；最開心的就要數小燕子啦，它們急急忙忙從南方飛啦回來，在枝頭上嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“春天來啦，春天來啦，我們趕緊在這兒建個新家�！�
春天真美啊，我喜歡春天。
春天的日記 篇7
春天來了，春風吹醒了大地，大地一片生機。
田野上小麥綠油油的，遠遠望去，像是鋪了一層綠茵茵的地毯……微風吹來，麥浪泛起了層層細浪
，特別好看！田野里的油菜，有的'也已經開出了金黃色的花朵，在陽光下格外耀眼。還有許多嫩綠的小草也調皮的從地里竄了出來，幾位農民伯伯正在田里將它拔掉呢！這不禁讓我想起了兩句古詩“野火燒不盡，春風吹又生。
春天的田野是美麗的，也是忙碌的！我愛春天的田野，因為這是農民伯伯們一年的希望！
春天的日記 篇8
正是陽春三月。踏著輕盈的步子，伴著和煦的春風，我和伙伴們在家鄉的小路上尋找著春天的足跡。
我們在小河邊上找到了春天的足跡！你瞧那河堤上的柳樹！柳條兒冒出了嫩黃色的新芽，多么像春姑娘的辨子�。渖系男▲B嘰嘰喳喳地叫著，好像在歡迎春天的到來。一群群鴨子在水面上自由自在地嬉戲著，快樂極了！
我們在花園里找到了春天的足跡！你看：雪一般的梨花，在春雨的滋潤下開得正艷。粉紅的桃花，在微風的吹拂下發出沁人的`清香。熱情的薔微高興地迎著太陽，舒展著花蕾……競相開放的花朵、泌人心脾的花香，引來了一群群忙著采蜜的蜜蜂，蜜蜂采了蜜后還嗡嗡地叫著，像是給花兒致謝呢！
我們在田野上也找到了春天的足跡！綠油油的油菜開出了黃燦燦的花，像鋪了滿地的金子。田間的農民正用他們辛勤的雙手播撒著希望的種子。望著這一片忙碌的景象，我仿佛看見希望的種子正在發芽，仿佛看見了那一派豐收喜人的景象……
啊！春天，多么美麗的春天！多么美好的季節！我愛春天！
春天的日記 篇9
年后回老家，農村的太陽眷顧曬暖陽的村民，多數留守村中的男女老少聚在一處，談論家長里短，八卦張王李趙。只有一位，平素不喜好閑言碎語的，按照輩分我該叫爺爺的張老漢，卻趕著驢車早早把農家肥送到地里，村口遇到，攀談幾句，二爺問了我們的情況，我夸贊老人勤快，老人說，春天不趕人，人趕著找春，才能算個莊戶人。
我無意中聽到這樣一句十分樸實卻又深含哲理的話，為之一動：“春不趕人，人要趕春”對于哪一個不該有春風般教益呢？
我知道，我們老家所在的村子，位于山谷里，地陰，春來得遲，山外的田地都已入種，我們村的多數田地都還沒法開犁，種得早不僅不可能早早發芽，而且有遇到春霜凍死芽苗的可能，所以一般莊稼人都不急著開始春播。再說現在不再是過去只靠人畜種地的時代，人們有了國家給的各種補貼，也不太在意多種幾畝地的那點收成，何況山坡上的那些地早已退耕還林還草，不讓耕種，可種的田地只有原來的三分之一，所以留守家中的老人們都不急著趕春。正因如此在別人都閑著掰長弄短戀著熱陽灣的時候，二爺卻冒著料峭春風早早運送農家肥，就成了別人眼中的另類。
這是愚不可及的頑固做法嗎？小時候就聽老人們說：好莊戶沒有農閑日。確實，村中過去那些最勤快的人，一年四季忙著有關田地的活兒。這些人即使在春節完全消閑的時候，要不是整理繩械農具，要不是給牲畜切草備料；雨雪天也總是能找到一點活，不讓手閑著。用莊戶人的話說，就是閑著難受。其實這樣的一年四季天天忙，就是農閑時未雨綢繆的準備工作和農忙時的搶種搶收的張弛搭配。對于這樣的勤快人，閑時也不圖舒服懶散，忙時也不會慌亂，是村里活得比較從容的人。
用趕春形容這樣的莊稼人，不是把他們詩意化，而是他們把詩意形象化。每到春節過后，大江南北、塞外嶺南、黑土朔漠的農人，早早趕春的何止千萬？正是勤勞樸實的他們，在草長鶯飛、鳥語花香之前的裸土地上，描繪著一幅幅充滿生機的春景，等到人們忽然覺得該出郊外踏青賞春之時，他們把春景依然遍灑大地。
教書二十五年來，面對小溪流水般歡快的孩子們，常常覺得，與大自然疏遠了，對真正的春的感覺淡漠了。有一天，我開學提前到校園，在一個僻靜拐角的暖陽處，一位小女生把幾棵剛剛冒頭的小草，用樹葉遮蓋起來，我知道那是對生命的一種精心呵護。在樓門的出口，一個女生暖暖地叮囑一位男生，好好學習，我們一起加油，讓他們看看，我們也是有骨氣的人。聽話的男生眼里閃現著堅執的憧憬，那位女生眼里流露的是兩汪純凈明澈。
這樣的眼神，為什么很少能在課堂上看得見？我們作為教師，名義上做的是教書育人的事業，實際上，是否用盡心事傾注一腔熱情呵護過這些稚嫩小草？是否在孩子們的心底點燃信念的火炬？是否早早在孩子們這片還未蘇醒的大地上勤快地趕春、尋春、育春？孩子們心中的那棵小草，也可能只是一棵小草，也可能是需要更多呵護關愛的自己，甚或那就是普天下所有需要關注、關心、關愛的生命？而我們呢，在抱怨薪水低入不敷出的時候，在指責社會不能實現公平的時候，群聚在一起談論房子車子的時候，在一心只想著自己的子女的時候，在背后批評孩子缺乏集體意識、公德意識的時候，在挖苦有些孩子只顧自己心無憐憫的時候，在大罵有的孩子早早陷入戀愛之中的時候，在埋怨孩子缺乏理想、沒有動力、意志不剛的時候，我們伸出手給那些急需要溫暖的小草蓋過什么？我們張開嘴給一顆顆渴盼鼓勵的心樹立了什么？我們給那些明知自己在一步步滑向邊緣，溜出健康生活的孩子伸出過有力的援手沒有？
上周臨放假的晚上，我打開電腦和白板，準備給孩子們放映一部電影，找了很多，因為里面太多的兒童不宜只好關掉重選。選的時候，孩子們就像待哺的鳥雀，嘰嘰喳喳嚷著要看動畫、武俠、槍戰、懷舊、青春等等影片。我最后給他們選了韓國的《壞電影》。說實話，這部影片，不是孩子們需要的。那陰暗的背景，那齷齪的畫面，那無聊的語言，那骯臟的生活形態，那沒有完整情節的故事，連我都不愿看到底。最后只好半途而廢，只看了一半�？吹胶⒆觽兠Ｈ坏难凵�，我感覺對孩子們傷害的有點過分，就問孩子們：“你們感覺怎么樣呢？”想通過影片用心良苦的教益挽回一點顏面。可多數孩子們并沒有感覺到這一點，似乎在我解釋后若有所思，似有所悟。思沒思，悟沒悟，只有孩子們自己知道，但我想說的更多的是，影片把社會中青少年最陰暗的生活不加修式地展現出來，意圖喚醒孩子們把即將伸出或已經伸出正常生活范圍的腳拉回來；意圖讓每天生活在幸福中的孩子們懂得，當失去這些令他們厭倦的“幸�！睍r，他們可能面臨的是什么；意圖讓已經掙扎在污濁不堪的社會陰暗角落中的孩子們幡然悔悟，回頭上岸。盡管這樣的教益對任何一個孩子來說都是有益的，就像影片中反復勸告孩子們，一定要看完這部影片。但毋庸諱言，孩子們對難能可貴的一次觀看影片的機會痛失在這樣的“拙劣”劇情中，每個人的`心中都有戚戚，只是不敢多言。而我明知道孩子們不情愿地順遂了一次或許根本不需要的思想政治教育，卻仍然要堂而皇之地告誡他們要懂得珍惜現在。我知道這給孩子們帶來了遠比影片政治教化正面作用大得多的對老師產生的心理陰影。一意孤行，剛愎自用，把太過深沉的歷史社會文化等不良產品，強行推銷給對現在和未來充滿春景的幼小心靈，猶如給需要澆水灌溉的稚嫩花秧撒了一把鹽，給嘰嘰喳喳待哺的幼雀喂了一根棘刺。
在一年級讀書的孩子，這一周有一個手工或者畫畫兒的作業，孩子認真地催促一定要好好完成，而且以近乎央求的口氣請我幫他，以完成想讓老師表揚并得到展示的心愿。起初我覺得這該是孩子自己的事情，越俎代庖是不合適的，可孩子自己動手做了不少，除了弄殘一張畫紙，污濁一張花紙外，別無所獲。這時的孩子明顯有點心急，不愿再聽大人的嘮叨，他的心里除了自己的愿望，根本沒有別的能力智慧什么的東東。我也知道，學校展出的低年級學生的作品，絕大多數出自家長之手，甚至有美術老師在私下的補課班幫助孩子完成的作品。孩子想憑一己之力完成的心愿落空后，就極力讓大人幫助全力完成，自己一時陷入一個心理困境：替孩子完成吧，這是自欺欺人；讓孩子自己完成吧，等于讓孩子滿心渴望的一次機會喪失。我和妻子以前幫孩子完成其它作業時，為一點點小毛病大加指責孩子，有時激起很大的矛盾沖突，也始終沒有放棄讓他自己完成�，F在究竟該如何？執意讓孩子完成，顯然，明天早晨上校時，只會是都不愉快；自己加班替他畫了一幅，心又十分不順�？煽粗⒆铀瘔糁心菑執鹛鸬哪�，那蜷縮在被子里的弱小的身體，只好順遂他的所愿。不過，那張畫究竟能不能讓孩子臉上、心上漾滿春意，我還不得而知，但為了孩子滿懷的得到表揚的對“春”的憧憬，我加一個夜班，給尚不具備畫圖或獨立完成手工作品的孩子心中的“春”添一筆畫意，未嘗不是一次趕春、尋春的所為，盡管這樣的趕春有揠苗助長之嫌。
每年有不少國人專程到江南趕春、賞春，為的是或心中，或精神、或思想、或文化的那幅春景。也有很多人專程到富士山觀看櫻花爛漫的現場直播，為的也有或這或那的春景。這些人都是趕春、尋春者。我們看到的更多的是日出而作日入而息，奔忙于生計的人們，他們眼里、心里少有春天的美景，即使面對春花爛漫，也渾然不覺；但他們對自己家庭的未來和孩子的前景，所付出的心血，趕得可是最讓人踏實而如意的春景。
難怪，村里二爺沒等我問，就一一述說他的孩子們令他滿心歡喜的現狀，對仍然不懈進取、有所追求、給他描繪過未來的孩子的前程，更是話里溢滿幸福。這樣的趕春尋春者，春天無時無刻不在眼前。我們呢？
春天的日記 篇10
幾場瀟瀟的春雨，山綠了，水綠了，山下那流動的一條溪水，愈發湍急秀麗起來。
清清的小草，綠綠的樹葉，整個世界都變成了一片綠色，各種色彩鮮艷的花朵，都像趕集似的聚攏來，形成了春天光彩奪目的一景。
春天到了，蝴蝶和蜜蜂都在花朵上采蜜，吃著甜甜的花蜜，高興極了。
在河邊上，地上的小草也都探出頭來，柳樹的枝葉上下擺動著，像仙女細長柔軟的手臂，在田邊的小河中鴨子正在歡樂的.戲水，所謂“春江水暖鴨先知”，說的一點都不假啊！田里菜花金黃，麥苗返青，春天在田間。
早晨太陽升起來了，校園里的春天也顯而易見了，學校的花園里，花兒盛開，碧綠的葉子上滾動著晶瑩的露珠，春風一吹，像母親正在撫摸兒女的臉頰，校園的露珠滾動，花兒點頭，好象一幅多彩的山水畫。
春天是多么的美好�。∫恍r艷的花朵還能夠點綴房間；在大自然中，全都是綠色也太平淡了，這時再加上鮮花的點綴就是真正的“萬綠從中一點紅”，顯現出無限的生機與活力，讓人引起無限的暇思。
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