班主任日記模板八篇
一天就要結束了，你有什么總結呢？這也意味著，又要開始寫日記了。為了讓您不再為寫日記頭疼，下面是小編精心整理的班主任日記8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任日記 篇1
按照課程表，今晚第一節我應當在我的十一班看晚自習，年級主任跟我說：“你不必在你班了，到十二班吧，十二班太亂了�！�
果然，已經上課一分鐘了，我推門進班時，還有幾個同學在說話，而且我推門的動作吸引了十幾個人的眼光。我悄悄坐下，感覺學習氛圍跟十一班的確不一樣：即使沒有人說話，也聽得見同學們翻書或翻卷子的聲音此起彼伏。但在十一班，只能聽見鉛筆在紙上滑動的聲音，大家都不好意思翻書翻出聲音來。
翻書聲音很大，一方面說明了大家保持安靜的習慣還未養成，另一方面，說明翻書很頻繁，而頻繁地翻書又說明不能沉下心來細讀課文，是一種浮躁的表現。因此，長期以來，我一直要求我班的學生輕輕的翻書，翻到一頁，盡量看完、看透，再翻另一頁。時間長了，也就養成了沉穩的好習慣。
同學們連翻書這樣的小事也能做到極致，學習成績還能不提高嗎？
為了讓十二班的同學也體會什么叫好的學習習慣，我走下講臺，用很小的聲音跟他們說：“請大家注意，先翻到你要看的書頁，然后，從我宣布開始，兩分鐘之內不準出現翻書的`聲音。預備——開始。”
果然，兩分鐘之內也達到了鴉雀無聲的狀態。
我這樣要求他們，希望一下子讓他們達到象十一班那樣很高的境界，那是不可能的，因為十一班早已養成習慣了，是一種骨子里的素質，而十二班的同學只是在我要求下表面上這樣做。但是，至少，讓同學們知道什么是學習的好狀態，知道自己的差距，而且相信一部分同學一定會有收獲。
感悟：就如同班主任“官職”小得不能再小一樣（據說班主任是天底下最小的主任），班主任工作所抓的也是具體得不能再具體的小事，然而，影響學生成長和造成同學之間差距的，正是這些小的不能再小的小事（而不是中央或教育部頒布的重要政策），正所謂“細節決定成敗”。
班主任日記 篇2
“愛”與“恨”
“班主任是一個表演者，你要讓學生對你既愛又恨……”
在水果湖二中做了一個月的班主任實習工作，初做班主任我的很忐忑，相對于教學工作，班主任工作對我而言顯得有些陌生，主要自己本身性格的原因。我也問過父親，父親也是一名教師，有做過班主任的經驗。父親的話讓我有了大體的套路，可在做了一天的工作后，仍感覺力不從心。我想，這需要我在以后的實踐中自己摸索。
后來，當我漸漸熟悉了班主任工作，漸漸與學生熟識了以后，便覺得班主任工作是多么的重要，甚至不僅作為班主任，作為一名教師更是肩負著責任。每說一句話都要斟酌，怎樣說才是最好。你的命令學生會認真執行，你的表揚會讓學生備感興奮，你的鼓勵會讓學生積極性高漲，……，老師的話語關系著每一個孩子的成長和未來。而我也學習了余老師的表揚的方法，每天早晨對早讀表現好的學生提出表揚，這樣學生的一天的學習都會充滿精神。對范錯誤的學生不當眾批評，對遲到的同學要問清楚原因。每天批改唯一的班主任、家長、學生聯系本《反思與總結》，讓我了解了一些學生的思想、學習、生活狀況，這個渠道可以獲取班級工作的信息。每天的與學生相處，孩子的純真可以感染你的靈魂，讓你喜歡這份工作。
從第一天到班的忐忑到最后一天的不舍，孩子們的純真無邪讓有種一直想跟他們在一起的想法。當劉行韜做操的時候把外套脫下來，笑著說：王老師幫我拿一下；當張小心地說老師給你看一樣秘密的東西而把自己獲的cctv英語大賽的獎杯和證書拿給我看時；當我午休進教室，他們微笑著大聲地喊著王老師好時……我真的感受到了做一名老師的喜悅和感動。我是幸運的，當我開始班主任實習的時候有一位優秀的老師——余老師指導我，毫不吝嗇地告訴我他十幾年的工作經驗，同時我也萬分珍惜這個機會，在我的實習期間，認真努力做好每一份工作，真誠、負責任地對待那些純真的如同一張白紙的孩子。
余老師有一句話讓我印象很深：作為班主任，要讓學生對你既愛又恨，始終與學生處于一種若即若離的狀態。
在我看來，這一句話道出了班主任工作的實質。
這種“愛”來源于首先作為一名老師是否能給學生知識和智慧的啟迪，一位文化底蘊豐厚的老師是無條件受學生尊敬的，也是作為老師的一個基本素質。其次來源于班主任老師是否有機智的幽默，能夠風趣巧妙地將自己的滿腹書華傳授給學生。第三來源于你是否平易近人，給學生一種自然而容易親近的'愛，學生信任你，愿意與你溝通。
“恨”其實并非真的恨，而是一種管理的嚴格。在實習的日子中我也觀察到，有的班級好一些，有的班級差一些。造成這種結果的原因并非只有學生的學習成績，另一個很重要的原因在于班主任是否認真負責地管理這個班級。一個優秀的班級需要良好的班風，而班風的好壞依賴于嚴格而健全的班級管理制度。所有的規定都必須是扎扎實實落實到底，也就是要鐵面無私。這一點我從余老師那里得到了言傳身教般的指導，同時在我自己的工作中也體會到了這一點。一個班級的管理不僅要落實到每一個細微之處，更要無一例外，一視同仁。令學生對班主任從內心深處有一種敬畏之心。
班主任日記 篇3
早上叫醒我的不是多嘴的鳥兒，也不是多事的鬧鐘。而是旁邊的小寶寶，她瞇著眼睛，小嘴張的大大的，小腦袋左右搖晃，發出“嗚嗚”的聲音。我依依不舍的告別周公。伺候起我的小公主來，五個月的小娃娃，脾氣不小，稍有不慎，就會撒潑。一陣“咕嚕咕�！敝螅《亲犹铒柫�，帶著滿足的'微笑進入夢鄉。
不久，廣播起床的鈴聲準時響起，來不及伸個懶腰，打個哈欠。連床單都拉著我，想讓我多陪他一會。但是急促的鈴聲已經在召喚。我只好小心翼翼的起身，生怕驚醒了小公主的美夢。洗漱完畢，就小跑著來到后面的操場，數人數，是每天的工作。一天之計在于晨，剛起床兒，有的是功夫，有的是精力，運動運動筋骨，抖擻抖擻精神。樹上的鳥兒被刺耳的廣播聲嚇跑了，只剩下風在到處跳舞。風中夾雜著各種花的香。為了能夠讓學生多欣賞春色，我讓他們與風兒賽跑，一，二，三，是快樂的節奏，留給我的只是青春的背影。
為了趕上早讀的盛會，我來到教室，朗朗的讀書聲，讓我感悟青春的活力。來不及多呆一會，我奔跑著回到房間，小寶寶已經醒來，小眼睛滴溜溜的到處看，小手放在嘴里吮吸，打來一盆熱水，小家伙在水中開心的拍打著，咯咯的笑聲傳出好遠。接下來的時間，鈴聲是一個指揮家，它板著臉，讓我在教室，辦公室，宿舍之間來回穿梭。媽媽老師，每一個孩子都需要付出愛與關心。
夜幕下，手握一個電筒，丈量時間，來到宿舍里，嘰嘰喳喳的講話聲停了下來，做個好夢，互道晚安之后。終于安靜下來，做一個黑夜的漁夫，用筆做網，打撈起靈感的魚兒。
班主任日記 篇4
今日記事：早讀管理，和小朋友一起吃午飯，午休，值日管理，批改周記
今天是我實習值周的第一天。一大清早就醒來了，因為我的心中一直惦記著這件事。以前我總覺得當老師很輕松，現在我完全打破了這一想法，老師身上總是肩負著一種責任，一種使命。我們全班五十三位學生，就像五十三顆小樹苗需要老師這位園丁去悉心栽培，同時老師又是學生心目中的保護神。班主任工作看上去很簡單，卻有很多瑣碎的事情，想要做好也需要付出心血，這也更加讓我心中多了一份責任感。
孩子們，實習已經有兩個星期了，原諒我還不能把所有同學的名字很順利地叫出來，我會每天都認識幾個小朋友，爭取以最快的速度融入你們，加入你們這個大家庭。在課堂上我是你們的`老師，在課后你們把我當成好朋友，我們的距離在慢慢縮小。中午我帶你們一起去吃飯，許多女生們拉著我的手爭著吵著要和我坐在一起吃，親熱地叫著“老師，和我們組一起吃吧！”，看著你們如此期待熱情的目光，我真的不知道該怎么做決定，我深怕我一個不經意的拒絕就讓你們的誠意邀請變成泡影。你們和我聊著天，親熱地把我當成一個大姐姐，這讓我覺得我和你們的心靠得越來越近了，但是在課堂上你們要努力聽課哦！
中午休息的時候，你們爭著要我們幾位實習老師給你們簽名，說：“老師，給我們簽名留個紀念吧！”每個小朋友都拿著小本子和紙筆叫我們簽名。雖然這一舉動在大人看起來很可笑，但在那一瞬間，看著你們仰起的純情的笑臉，我覺得內心充滿了溫暖，我努力做一個好老師的決心更加堅定。
表揚下咱班的孩子，在上周剛結束的運動會上團結一致，齊心協力，取得了不錯的成績。這和全班同學的努力是分不開的。讓我感動的是班級很多同學在身體不適的情況下還積極關注著比賽，有些運動員剛剛看完病就投身到比賽中去，這種強烈的集體榮譽感讓我感到欣慰，老師也為你們自豪！再接再厲，老師相信下屆運動會你們會取得更出色的成績!
班主任日記 篇5
辦公室xx老師十一結婚，所以上午我收到了一盒巧克力，仔細想來，我這個吃貨在辦公室的生存條件還就是極好的，吃過王老師的桔子，菱角，新鮮的西梅，大冬棗，吃過xx老師的紫薯餅，石榴，糖……
上午就是要聽課到11：40的，和王老師回到辦公室的時候，發現我的小伙伴們都在辦公室等我吃飯，頓時好感動好感動的。
有幸看到孩子們做眼保健操，真真的就是千姿百態，于就是欣然拿出相機錄視頻，卻正好到了第四節輪刮眼眶，于就是拍到了幾乎一個班的靜默肅坐的沉睡者。大部分孩子對眼保健操就是很不屑一顧的，更有甚者認為這種“浪費時間”的行為就是罪大惡極的，此時的`五分鐘光陰絕對就是比金子還要貴重的存在，于就是或奮筆疾書或埋頭苦睡。趕作業的孩子似乎也不就是特勤奮的那一類，我進教室的大多數時候都在侃大山；而這短暫的五分鐘睡覺能睡得香嘛。有多少時候我們在樂此不疲地做著自認為感天動地卻毫無好處的事情呢？
班主任日記 篇6
我有一個非常喜歡的班主任，她從我一年級開始教到我六年級畢業。
她可謂是在教我的教師中，屬于那種非常極品的老師。為什么說她極品呢？待我一一解答。
她姓黃，我們稱呼她黃老師。在小學，我們的科目中最主要的莫過于語、數、外。在別的班級，都是一位老師教授一科，而在我們班，一位老師卻教授三個科。沒錯，她就是我們的班主任黃老師。很多家長都特別反對一位老師教授三科，因此我們的`黃老師沒少受到他人的質疑。因為這個問題，黃老師依舊沒有被輿論打到。她不顧別人的說辭，一個人擔起我們班27個同學的主課教學。
起初，我們的語文、數學十分不遜色。但經過了和黃老師半個學期的戰斗，終于在年級上雙排在了第一。但是，最令我們班頭疼的便是英語了。是的，我們無論是經過半個學期的戰斗，還是通宵達旦的復習依舊坐實了‘倒數’第一的名號。
考的不好，黃老師也是十分頭疼的。為了以后我們能主課兼并，黃老師付出的汗水并不比我們少。但是，事實證明，我們的英語成績提上來的可能性不大。于是，黃老師像開了掛似的，每天中午一有時間就讓我們聽單詞。
就這樣持續了兩年之久，雖然不在是倒數第一，而是整數第四。但是對于班級里的大多數同學而言，還是拯救不了了。
若準確的說黃老師到底哪兒極品了，我會告訴他別的教師教一個科目，而我們的黃老師獨攬大權教授三科，憑這一點，我就認為她真的“極品”到點了。
每天早上6點30開始批改作業，晚上8點回家。這樣日復一日、年復一年持續了六年之久。她為我們這群淘氣包付出了那么多，而我們卻不曾對她說過一句：謝謝！您辛苦了！或許難以啟齒，或許漠不關心。但是，現在回想起來，那真的是一段美好的回憶。
謝謝您！黃老師，您辛苦了！
班主任日記 篇7
實習第十五天。今天是我實習班主任的最后一天，下個星期就要正式進入實習授課教師的角色了。今天早上檢查完早操后就去了辦公室聽管老師說關于講課的一些事項，主要就是板書，一些重要的內容，還有就是由于清明節放假的'緣故，我只能上三節課，而這三節課中至少有一節要用傳統模式上課，也就是不能用課件，這可傷腦筋了，沒課件不好講啊，只能硬著頭皮上了。
九點多就回學校了，結果十點半的時候就用人打電話說讓我去改高三的卷子，我嘞個去，還沒吃飯呢！結果第一次這么早就去食堂吃飯了，還好有飯賣。吃完匆匆去了十二中，結果又被告知12點半才開始改，我嘞個去，不是耍我嘛，害我來這么早。最后決定，等學生上課以后才去改，否則免談。實習班主任是主業，改卷子是副業，主業不可荒副業可以廢。哼哼！不過改的大題36題實在是簡單，答案看過一遍就能記得，而且學生答得基本都對，甚至還有人能得滿分的，所以改起來比較容易。
下個星期就要上課了，所以這個周末就不悠閑了，要好好準備講課，星期六晚上試講第九課，星期天晚上試講第十課。哎，麻煩啊！不想上課，只想好好當個實習班主任，如果有個班主任助理的職業就好了，呵呵，又在做白日夢了！
班主任日記 篇8
固執的認為只有真正的了解孩子們學業，特長，性格等等方面的狀況，了解他們的家庭環境，才能更好的和制定班級工作重點。以下是我這一周的觀察：
孩子們對于我這個新班主任，不陌生，不排斥，相當的“友好”。
班長具有必須的管理班級的.經驗，其他同學也認同班長的管理。
班級的常規工作如早讀午讀的班級紀律管理，路隊，日光燈，圖書角，衛生等有班干部管理。
美中不足的是：
課堂(包括語文課)中，孩子們不能認真傾聽老師和同學們的發言，小組討論時有部分孩子討論和話題無關的問題。
數學老師和英語老師反映：作業交的齊，但是作業資料完成率很低。完成的同學正確率也不高。(在之后的語文作業中也我也深有體會。)
從“自主拔河”一事能夠看出，有主見的孩子較少，很多事情習慣依靠老師指派。
周五的護花使者，家長沒有來參加。
部分家長對孩子在學校的生活不是很關心，班級中有3位同學中午既不回家也不去小飯桌吃，家長告訴他們吃小飯桌劃不來，讓他們去吃街邊快餐。
在學校的常規這塊，也有一些“現象”
有部分孩子早晨來到班級，交完作業后喜歡找其他同學“嘮嗑”，沒有做到交完作業后就自我讀書。
在預備鈴至眼睛保健操第一節開始前的這段時間，班長都需要敲擊講臺來使教室安靜下來。
下午放路隊的時候，體育訓練隊和打掃環境區的孩子會直接從教室“溜掉”。
根據以上狀況，我認為接下來的工作重點就應是：
“如何使孩子靜下來”
初步計劃：
1.一日之計在于晨，爭取7點半之前到校，在早讀課前就和班干部一齊管理班級。
2.利用家校通向全班表揚在課堂常規中表現好的孩子，家校聯手營造正面用心的氛圍。
3.將班級工作更加細化，觀察選取一些孩子擔任細化后的班級管理工作。
4.和數學老師溝通(很慶幸他是我的副班主任)，制定課堂常規的班級指南。
5.利用家長委員會，解決護花使者沒有人愿意參加的問題。
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