【精華】小學二年級日記日記范文集合八篇
時間如快馬般匆匆，一天又過去了，相信你會領悟到不少東西，不妨坐下來好好寫寫日記吧。那么什么樣的日記才合適呢？以下是小編精心整理的小學二年級日記日記8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學二年級日記日記 篇1
20xx年 1月24日 星期二 晴
初二這天，我們去婆婆家拜年了，全家人都非常開心。
忽然，婆婆的肚子很餓，我們又發現表哥生病了。婆婆只好挨著餓帶著表哥去看病了。之后婆婆沒去吃飯，我們只和公公、其它親戚去吃飯。所以，小朋友們一定要注意身體，每天都要做運動。
20xx年 1月27日 星期五 雨
今天，天氣很寒冷，窗外下著雨，就連小鳥都躲在窩里不敢出來。不過，一想到明天就要去新加坡那個炎熱的地方，我的心一下子暖和起來。
“呀！”我一看鐘原來已經指向九點了，該睡覺了。我一直盼望著明天早點到來。
20xx年 1月29日 星期日 晴
今天，我去了新加坡的環球影城。里面有好多好玩的'游戲，其中玩的就是過山車了。我走上過山車，頭上的保險杠緩緩落下�？ㄔ谖业难�。不一會兒，過山車啟動了，速度越來越快，快得我的心都跳出來了。
幾分鐘后，過山車終于停住了，我慢慢地走出來，真刺激！短短幾分鐘都很刺激。
今天真好玩！
20xx年 2月7日 星期二 晴
今天早上，我在家里種種子。我把包裝拆開，把土倒進去，再把種子倒進去。我想把這個好消息告訴我媽媽，可是一不小心倒灑了。我的心里一直在恨自己。
小學二年級日記日記 篇2
哎，今天的早讀簡直糟透了!
早上，是班長張志遠帶讀英語，別看他雖然是班長，但(我們)大家都不怕，他在班中沒一點兒威信，今天早讀，老師不在的時候，班里簡直不像樣。李嘉杰在班上本來是個調皮的男孩子，十分怕老師，可這時就囂張了：他放大嗓門，扭著腰唱著“二月的花兒香呀，聽我來唱一唱……”還走起“貓步”來。這下可把班長急了，但總是說不出“安靜”幾個字。大伙兒看有“榜樣”來了，也唱呀跳呀，似乎沒人知道一樣，越唱越紅火。有些差生像一塊磁石似的，一點一點被“吸”去，加入了他們行列。這時，教室像個“娛樂廳”，沒一點兒教室的樣兒，有的唱歌、跳舞，有的'講笑話，裝“英雄”(一個小游戲)，吵死了人了，幾乎能把窗戶震碎(似的)，好幾個人都陸續捂住了耳朵，班長走來走去，不知所措(了)，他都快冒汗了。他靈機一動，對他們說：“幾位小少爺，您們不累嗎?想學習嗎?想有出息嗎?來，到座位上坐會兒，喝口水，休息休息，啊!再拿課本，跟我讀英語�！�
可他們識破了他的詭計，說：“你很威呀?你很棒呀?你是班長就能管我們啦?你快去帶你的讀!”“兄弟們，走呀走，乘花轎，二月的花兒抽了芽……”這幫“搗蛋鬼”又唱了，十分鐘過去了，老師都沒有來，很少有人安安靜靜坐在位子上，這樣下去教室真會成“狂歡樂園”了�！霸趺崔k?”張志遠撓撓腦袋：“不理你們了!”沒想到這招還真管用，他們立刻乖乖聽從命令，他立刻眉開眼笑了。
我后來才知道，他們是朋友哩!(后來)過了一會兒，老師來了，看到教室很安靜，十分高興，可她不知道之前發生了一場多大的“風暴”啊!
小學二年級日記日記 篇3
今天是3月8日婦女節，我在靜的掉一根針都能聽到的.書房里寫字，奶奶摘完菜就回房間里休息。
忽然，我聽見奶奶在叫：“哎呦哎呦，我的老骨頭全都散架了。”我像閃電一樣快速的跑到奶奶的房間，對奶奶說：“奶奶，您的背是不是很酸，讓我來幫您捶捶吧!”奶奶說：“好啊�！�
我舉起小拳頭在奶奶的背上東捶捶西捶捶、上捶捶下捶捶，邊捶邊問：“奶奶，你舒服嗎?”奶奶笑著說：“真好，舒服你了，你真是懂事了�！�
小朋友們，你們也要像我一樣懂事哦!
小學二年級日記日記 篇4
你看，深藍的夜空，一顆顆星星發出不同顏色的光芒，猶如一顆顆閃閃發光的寶石，美麗極了。
每一顆小星星擠得密密麻麻，好像是一張魚網，被海浪打得一閃一閃的，一顆顆小星星又像一顆顆棋子，天河左右仿佛各坐了一位神仙在下棋，下著，下著，到了天亮，神仙下得不下了，他們約定明天晚再一起下，說完，匆匆收起棋子，去上朝了。
夜晚的星星，有的圍成小勺，有的組成一個小圓圈，有的時隱時現，深藍色的夜空里閃耀著點點光芒，讓人覺得神秘莫測。
我不禁數起小星星："一，二，三，四，五，……十五，十六……。"可是，不知，天空里又冒出了許多星星，怎么也數不清。它們就像一群頑皮的孩子在向我眨眼睛。
天空中，有許多星星使用了“分身術”，變出了許多自己，讓人覺得眼花瞭亂。星星越來越多，好像哪個仙子在不停地向銀河灑亮晶閃閃的花粉。
“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”我情不自禁地唱了起來，是��！星星發亮才好看，滿天的'星星在夜晚照耀著大地，雖然沒有白天亮，但是，這反而給天空上了一點神秘的色彩。小星星默默地為我們付出，為我們照亮前方的路。
小學二年級日記日記 篇5
我執教的小學語文人教版第三冊上冊的24課《日記兩則》一文，感受有許多不足之處，現反思如下：
在語文學習中，學生從讀到“悟”的過程，實質上是一個從已知領域到未知領域探索的過程，也是一個不斷發現問題、提出問題、解決問題的過程。正如愛因斯坦所說：“提出一個問題比解決一個問題更重要�！币宰x為本，并不是機械地朗讀背誦，為讀而讀，而是要教師通過“以境誘讀、以讀引讀、以說帶讀、以評促讀”等方法，促進學生自主地讀，從而達到“以讀促思，以讀激情，讀中感悟”的目的。
一、以境誘讀
教師通過富有情感的語言，通過音樂、圖片、實物、幻燈、影視片等真實生動的各種媒介，營造讀的情境，從而誘發學生讀書的熱情，激活學生思維的火花，使學生更好地感悟語言，引起感情的共鳴，達到“語語悟其情”的目的。在本教學環節中為了讓學生體會阿英妹妹的生活艱難，我找了一段城市和山區孩子生活對比的視頻，讓學生聽這段畫面，再通過自己動情的敘述，使學生進入學習情境，更好地體會山區孩子的無助與渴望。但是本教學環節存在的問題是沒有讓孩子痛快地表達內心的感受，放得不開，其實有很多學生他們都有自己的體會。只是老師沒給他們機會表達內心世界。
二、以讀引讀
通過教師讀，帶動學生讀，通過優生讀，帶動差生讀，或激發學生情緒，或幫助把握感情基調，或促進思考加深理解。如在讀第一個夢時語氣有種盼望、期待地感覺，讀第二個夢時有種幫助別人后愉悅的美感；先理解了這兩點后才能讀出語言真摯的情感，在這方面我做得還不是很有啟發性，沒有讓學生把文本咀嚼細膩，怎么能觸動心靈呢？
三、以讀帶讀
通過讀重點語句，讓學生談感受、談體會，帶動學生深入地研讀課文，同時培養鍛煉學生的說話能力。如本課中設計的當“我”沒看到心愛的連衣裙時，會有什么樣的疑問；當“我”知道媽媽的別有用心后又會有怎樣的感受；阿英妹妹想對幫助過她得人說什么……這些創設性的問題需要在讀書的基礎上強化，在表達的邏輯性和嚴謹性上還需要在平時的課堂上下大功夫，讓學生通過對文本的理解自創情景問題，而不是跟著老師指好的路線，有點獨創性，讓思維開放性，而不是蜻蜓點水，一帶而過。只有在這樣，才能幫助學生更深入地感悟課文內容，用心感受文本。
四、以評促讀
通過對朗讀的自我評價、同學互評，促進學生思考，幫助學生理解課文，在評價基礎上進一步朗讀，從而激發興趣，加深興趣，加深感悟，積累語言。教師可以引導學生說說“為什么這么讀？”“哪個地方讀得好，結合課文具體說說為什么好”或是“讓我們學習他一起讀讀”等促進學生讀文。本課教學中，在整體感知的基礎上，讓學生自由朗讀我的兩個夢，再通過對“讀”的評議，()領悟兩個夢的`區別在哪里。從而達到水到渠成的效果。 本環節讀的有點少，所以學生理解不是很到位。
當然，倡導學生獨特感悟的同時，并不是對學生的放任自流，忽視對學生學習語文的基本能力的訓練，而是激活他們的獨創精神，使學生主動融入閱讀情境，感受語言的神奇及內蘊的意味綿長，從而促進學生的閱讀意識，提高我們的閱讀教學質量。
總之，在今后的語文課堂上，我要讓學生深入地理解文章的內容，真正做到“多讀多悟”，達到“畫龍點睛”，”字字珠璣”的境界。充分體現學生為主體，使學生的語文學習扎實、高效，而且充滿樂趣。爭取讓每個學生都會自主的學習，做個快樂的讀書人！
以上只是我個人一些微不足道的見解，但是都是我的肺腑之言。我更想聽到聽課老師的建議，讓我們也能一起學習，一起成長，做個快樂的教書人！認識立體圖形教學反思認識路線教學反思認識分數教學反思
小學二年級日記日記 篇6
“五、四、三、二、一、”又聽見后面自由部落的同學在小聲倒數著，別說數的還真挺準，下課鈴聲準時響起，原本寧靜的教師頓時沸騰起來。
瞧！不愧是我們班的大學霸，連下課都如此用功，正抱著歷史書在埋頭苦背呢！在瞧瞧那邊，一群姑娘聚在一起討論啥呢？湊近一聽，原來又在說哪個大明星怎么那么帥，那不韓劇多么好看呢！瞧，我們班那些男生們又開始鬧騰啦，他們有的在你追我趕、有的還興致勃勃的演著電影里的情節，就好像已經達到忘我的境界了。那些臭美的男生正在整理頭發，都已經被班主任罵過很多次了，但是他們可誰都不在乎，繼續把自己的頭發弄得很高。
再看看那邊，著名惡作劇鬼，鬼鬼祟祟又想搞什么�。恐灰娝b手躡腳的走到受氣包的座位上，把手里的礦泉水嘩啦啦的'倒在了受氣包的座位上。再抬頭一看門外，受氣包剛從廁所回來，徑直朝自己的座位上走去。惡作劇鬼回到座位上拿起書假惺惺的看著書，他實則觀察著受氣包的一舉一動。受氣包走到座位上，一屁股坐了下去，他感覺到屁股涼嗖嗖的，一下子又瞬間竄了起來，而那邊的惡作劇鬼早已笑蹲下了。
“叮鈴鈴”這如同噩耗般的鈴聲又再次響起，聚在一起的姑娘又都急忙回到了自己的座位上，惡作劇鬼也停止了他那驚天動地的笑聲，在外面瘋鬧的同學也急忙跑回了教室，沸騰的教室又再次恢復了寧靜。
小學二年級日記日記 篇7
今天是10月2日是一年一度的國慶節。這一天早上我們一家人興高采烈地去圭峰山滑草場放風箏。我們來到滑草場一看這里人山人海熱鬧極了。我抬頭一看啊!天空中飄滿了五彩繽紛的`風箏有“蝴蝶”、“老鷹”、“鳳凰”、“超人”……漂亮極了。我想：我要快點把我的“老鷹”風箏放上天飛得。想到這里我連忙拿起風箏一邊跑一邊放線我以為風箏一定會飛起來了可是回頭一看風箏不但沒有升上天空還不停地翻著跟斗呢。惹得爸爸、媽媽哈哈大笑起來笑完了爸爸就教我放風箏的方法。于是我按爸爸教的方法一手舉著風箏一手拿著線軸一邊跑一邊慢慢地放線風箏終于飛起來了而且越飛越高我高興得又蹦又跳。這一天我玩得真開心啊!
小學二年級日記日記 篇8
清早，天氣格外清爽。我們“整裝待發”后就出發去外婆家。到了外婆家后，我看到小表弟、小表妹正在吹泡泡呢，我也趕緊加入到這個行列當中了。
我蘸了一下泡泡水，深吸一口氣，使勁一吹，“啪”的一聲泡泡就爆炸了。但我并沒有氣餒，我又輕輕一吹，泡泡爭先恐后地從吹管中跑了出來。陽光下，泡泡中還倒映著外婆家那可身材魁梧的大樹，還倒映著我們這幾個孩子那開心的笑臉。
我又一吹，好多泡泡都一蹦一跳地跑了出來。小的像乒乓球，大的像橘子，水靈靈的惹人喜愛。它們像一群貪玩的孩子，擺著輕盈的身姿，在空中飛來飛去，一不留意，三四個泡泡碰到一塊去了，像一串晶瑩剔透的'葡萄；它們又像一個個可愛的小精靈，在空中舞蹈，盡顯他們那迷人的舞姿……
我抬頭向天空中望去，天空早已經轉成了泡泡的世界，泡泡的海洋。漫天飛舞的泡泡多像一張張快樂的笑臉阿！
我喜歡吹泡泡，你呢？
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