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      2. 螞蟻日記作文

        時(shí)間:2022-01-21 09:14:28 日記作文 我要投稿

        實(shí)用的螞蟻日記作文三篇

          很快一天又過(guò)去了,相信大家這一天里都收獲頗豐吧,讓我們今天做個(gè)總結(jié),寫一篇日記吧。日記怎么寫才合適呢?下面是小編整理的螞蟻日記作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        實(shí)用的螞蟻日記作文三篇

        螞蟻日記作文 篇1

          我家陽(yáng)臺(tái)上有許多小螞蟻,我覺(jué)得它們很有趣就去觀察。

          它們很愛(ài)吃有香甜氣味的食物。早上,我把幾粒糖放在地上它們很快就搬走了。接著把一塊指甲蓋一樣大的胡蘿卜放在地上,先發(fā)現(xiàn)它的小螞蟻用“信息素”用帶來(lái)了很多螞蟻,可搬了一個(gè)小時(shí)還是沒(méi)有搬走,還走了很多螞蟻。我問(wèn)媽媽為什么,媽媽回答說(shuō):“可能是因?yàn)楹}卜太大了。”中午吃完飯我想再去看看胡蘿卜被搬走了嗎?發(fā)現(xiàn)一只螞蟻都沒(méi)有,只有胡蘿卜。我想一定是螞蟻很怕熱,我去電腦上查了資料,卻沒(méi)有查到為什么螞蟻中午不出來(lái)。它們還真是“神秘”。

          我本來(lái)覺(jué)得螞蟻一定搬不走很大的東西,我現(xiàn)在否定了這個(gè)想法,因?yàn)槲铱戳怂鼈儼峄ㄉ?huì)把花生給“切開(kāi)”成一小塊搬回家。

          螞蟻可真是神奇呀!

        螞蟻日記作文 篇2

          昨天陽(yáng)光明媚,風(fēng)和日麗。我吃完午飯去外面玩,無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一大堆螞蟻正在搬一只死了的蟑螂,便蹲下來(lái)細(xì)心地觀察。

          只見(jiàn)它們有的拉著腳,有的拉這頭,還有的拖著身子等,幾乎把整個(gè)蟑螂都圍住了。這只蟑螂實(shí)在太重了,你看那么多螞蟻齊心協(xié)力地拉它,可它卻紋絲不動(dòng)。但螞蟻們一點(diǎn)也沒(méi)有放棄,依然竭盡全力地拉著。雖然它們用盡全力,一刻不停地拉著,但始終沒(méi)能拉動(dòng)蟑螂的尸體。盡管如此,可它們還是堅(jiān)持著,我也依舊全神貫注地注視著。耳邊仿佛聽(tīng)見(jiàn)螞蟻們的吶喊聲:“1,2,3,加油!1,2,3,加油!”還看見(jiàn)它們滿頭大汗,氣喘吁吁。可它們沒(méi)有絲毫的抱怨,更沒(méi)有一絲的氣餒。這點(diǎn)精神有多少人能做到呢?我想沒(méi)有幾個(gè)人能信心十足的'回答這個(gè)問(wèn)題吧。 小學(xué)生日記

          螞蟻們依然堅(jiān)持著,在它們堅(jiān)持不懈的努力 下,終于有了絲毫的挪動(dòng)。我欣喜若狂,大聲地狂呼:“螞蟻萬(wàn)歲!螞蟻萬(wàn)歲!”這偉大的螞蟻,堅(jiān)持不懈的精神不正值得我們學(xué)習(xí)嗎?

        螞蟻日記作文 篇3

          早上8點(diǎn)鐘,媽媽就送我到了學(xué)校。

          “上學(xué)時(shí)間是9點(diǎn),怎么我8點(diǎn)鐘來(lái)了?”我不滿的說(shuō)。

          “你可以提前復(fù)習(xí)一下功課呀!”

          “不!”我說(shuō),一想起抖肩,仍然心有余悸,“昨天我練習(xí)了一個(gè)下午,到現(xiàn)在肩膀還酸酸的呢!”

          “那你先在操場(chǎng)上玩一會(huì)兒吧!”

          媽媽說(shuō)的其實(shí)就是我想的,嘿嘿,計(jì)謀成功!

          連蹦帶跳的,我玩的大汗淋漓。只感覺(jué)不一會(huì)兒上課鈴就響了。

          仍然是昨天的老師,我們都膽戰(zhàn)心驚的看著他。講臺(tái)上擺著很多大大小小的五顏六色的物體,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看得不是很清楚。只聽(tīng)老師說(shuō):“這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)使用觸角辨別東西,我用布包住一個(gè)物體,你們用觸角來(lái)辨別,說(shuō)出物體的名稱”說(shuō)罷,他迅速的用布包住講臺(tái)上的一個(gè)物體,再叫了一位同學(xué)到講臺(tái)上辨認(rèn)。教室里靜靜的,連灰塵飄散到地上的聲音也感覺(jué)的到,大家都緊張的看著他怎樣用觸角辨認(rèn)。五分鐘過(guò)去了,十分鐘過(guò)去了,他還沒(méi)有辨認(rèn)出來(lái)。看來(lái)辨認(rèn)物體確實(shí)有難度,觸角不僅要有相當(dāng)?shù)撵`敏度,還要有判斷力。每個(gè)人心里都像踹了一只小兔,忐忑不安。老師換了一個(gè)人,繼續(xù)辨認(rèn)。

          一個(gè)人下來(lái)了,兩個(gè)人下來(lái)了……老師點(diǎn)了我的名字,一上去我的觸角就感覺(jué)到了一種強(qiáng)烈的氣味,“那是椅子!”我脫口而出。老師贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭,頓時(shí),全班響起了雷鳴般的掌聲,我也在掌聲中用力的點(diǎn)頭……

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