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      2. 數(shù)學(xué)日記作文

        時(shí)間:2021-12-08 12:28:42 日記作文 我要投稿

        【推薦】數(shù)學(xué)日記作文6篇

          一天的時(shí)間眼看就要結(jié)束了,我們一定有不少所感觸的事情吧,讓我們一起認(rèn)真地寫一篇日記吧。如何把日記做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的數(shù)學(xué)日記作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        【推薦】數(shù)學(xué)日記作文6篇

        數(shù)學(xué)日記作文 篇1

          一天,媽媽問(wèn)我“你知道一立方米的棉花和一立方米的鐵,哪個(gè)重嗎?”“當(dāng)然是鐵重啦!”我想都不想就回答,媽媽笑了笑繼續(xù)問(wèn)“那一平方米的棉花和一平方米的鐵,誰(shuí)重呢?”“也是鐵比棉花重啊!”我毫不猶豫的說(shuō),媽媽繼續(xù)說(shuō):“那一千克的棉花和一千克的鐵,又是哪個(gè)重呢?”“也是鐵啊!”“哈哈,是嗎?”媽媽追問(wèn)道:“為什么呢?”

          我一下子愣住了,心想:是啊,為什么呢?鐵一定會(huì)比棉花重嗎?于是我陷入了思考,思考過(guò)后我才恍然大悟,我只是簡(jiǎn)單的認(rèn)為鐵一定會(huì)比棉花重,而沒(méi)有好好思考什么情況下才會(huì)一樣重,一千克的棉花和一千克的鐵就是一樣重,唉,我又犯不好好思考就隨便回答這個(gè)毛病了,怪不得媽媽老是考我,以后我一定在回答之前好好動(dòng)腦子,不出這個(gè)丑了,這次的事使我受益匪淺。

        數(shù)學(xué)日記作文 篇2

          今天下午,爸爸媽媽要帶我去海邊捉螃蟹。我們帶了一個(gè)小桶和兩個(gè)小鏟子來(lái)到了海邊?匆(jiàn)沙灘上有一個(gè)個(gè)小洞,爸爸說(shuō):“這就是螃蟹洞,我們現(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng)吧!”

          媽媽用鏟子挖,還是爸爸最勇敢,直接用手挖起來(lái)。我就在沙灘上抓小螃蟹。螃蟹前面有兩個(gè)大鉗子,只有抓它的殼才不會(huì)被它夾著。不一會(huì)兒,我們就抓了好多螃蟹。我抓了九只小螃蟹,爸爸問(wèn)我:“九只螃蟹一共幾條腿呀?”我說(shuō):“7 2 條腿!8 × 9 = 7 2 (條)!眿寢層謫(wèn)我:“爸爸抓的螃蟹數(shù)是你的三倍,爸爸抓了多少只?”我說(shuō):“2 7 只!3 × 9 = 2 7(只)!卑职钟謫(wèn)我:“用你剛才所用的口訣還能說(shuō)出幾個(gè)除法算式?”我想了想,說(shuō):“還能分別寫出兩個(gè)算式。”我就用小棒在沙灘上寫了起來(lái):

          7 2 ÷ 8 = 9 ,7 2 ÷ 9 = 8 ;2 7 ÷ 9 = 3 ,2 7 ÷ 3 = 9。

          爸爸媽媽直夸我學(xué)得好。

          原來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)真好,能解決這么多問(wèn)題呢!

        數(shù)學(xué)日記作文 篇3

          今天是開(kāi)學(xué)第一天,上數(shù)學(xué)課時(shí),我們學(xué)了第一單元的內(nèi)容——負(fù)數(shù),覺(jué)得十分簡(jiǎn)單。

          回到家中,我拿起數(shù)學(xué)書預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容。忽然,從我的耳邊傳來(lái)一陣爭(zhēng)吵聲······

          翻開(kāi)一看,原來(lái)是正數(shù)和負(fù)數(shù)在吵架。我疑惑不解地問(wèn):“你們?cè)俪呈裁窗?”正?shù)說(shuō):“我們?cè)谡f(shuō)誰(shuí)的用途最大!”“我也想知道!”我說(shuō)。負(fù)數(shù)說(shuō):“你覺(jué)得呢?”我支支吾吾的,說(shuō):“其實(shí)我也不知道。要不我們來(lái)一次辯論賽,我當(dāng)裁判!”正數(shù)和負(fù)數(shù)異口同聲的答應(yīng)了。

          首先是正數(shù),他說(shuō)道:“生活中處處都有我,例如:超市,學(xué)校,商場(chǎng)······當(dāng)然是我的用途最大嘍!”“嗯,有道理!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。負(fù)數(shù)說(shuō):“那也不一定呀,例如:氣溫到0度以下就要用到我而不是你!”正數(shù)不高興了,說(shuō):“哼!人們都不喜歡你,都喜歡我,你看,虧損的錢都用負(fù)數(shù)表示,而盈利用正數(shù)表示,人們最討厭你了!”“你說(shuō)什么!我是很有用的,人們是離不開(kāi)我的!”它們吵得面紅耳赤,誰(shuí)也不讓誰(shuí)。

          “你們別吵了!”這個(gè)當(dāng)裁判的我說(shuō)完后,他們安靜了下來(lái)。我說(shuō):“經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)思考,決定今天贏的是正數(shù)和負(fù)數(shù)!”“你們兩個(gè)都很有用,人們離開(kāi)了誰(shuí)都不行,沒(méi)有正數(shù)就哪來(lái)的負(fù)數(shù)?沒(méi)有負(fù)數(shù)也就沒(méi)有正數(shù),你們是緊密相連的,你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)!”聽(tīng)了我的話后,他們感到慚愧,從此以后,他們?cè)谝膊怀臣芰,一起為人類做奉獻(xiàn)。

          今天,我又學(xué)到了新的知識(shí),我將繼續(xù)在知識(shí)的'海洋中遨游,獲得更多寶藏。

          

        數(shù)學(xué)日記作文 篇4

          今天晚上,我和媽媽、小姨來(lái)到解百購(gòu)物,小姨得知我學(xué)習(xí)不錯(cuò),便決定出題考考我。在一個(gè)品牌的特賣處,小姨選了一件外套,價(jià)格2258元,打3折。媽媽挑了一條褲子,價(jià)格858元,同樣打3折。媽媽她們猶豫到底要不要買,售貨員見(jiàn)狀便說(shuō)兩件都買可以打2.5折,商場(chǎng)又有折后一次性實(shí)付滿500送50元的活動(dòng)。

          這時(shí)小姨出了第一題,叫我算算怎么買便宜。目前有2種方案,一種是一次性付款,打2.5折;一種是分開(kāi)付款。我毫不猶豫的選擇了第二種,并建議小姨的外套先買更便宜。而小姨卻神秘地朝我笑笑,說(shuō):“是嗎?那就算算看吧!蔽以诩埳戏磸(fù)驗(yàn)算,卻發(fā)現(xiàn)第一種方案遠(yuǎn)比第二種便宜的多。我問(wèn)道:“小姨,您是如何在短時(shí)間內(nèi)得出結(jié)論的呢?”小姨說(shuō):“只要把兩件衣服折后價(jià)格之和乘以3折與2.5折的差后再與50比較就行了!睂(duì)呀!我怎么沒(méi)想到呢!

          小姨接著考我,讓我算算用第一種方案比原價(jià)便宜多少。這個(gè)簡(jiǎn)單,兩個(gè)數(shù)一減,我很快便算了出來(lái):“2337元!”“這回終于對(duì)了!”小姨說(shuō)道。

          這次購(gòu)物,我收獲盛豐。除了物質(zhì)上的收獲,精神上也得到了補(bǔ)充。

        數(shù)學(xué)日記作文 篇5

          今天早晨,我們上了一堂有趣的奧數(shù)課!岸66!崩蠋煗M面春風(fēng)的走進(jìn)教室。教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。老師對(duì)我們說(shuō):“我先考你們一道題:兩個(gè)整數(shù)相除得商是12,余數(shù)是26,被除數(shù)、除數(shù)、商余數(shù)的跟等于454,除數(shù)是多少?我在讀一遍,兩個(gè)……”。我拿到題目后,心想:這道題被除數(shù)是多少都沒(méi)有怎么求除數(shù)呢?但回憶起老師常說(shuō)畫線段圖是解應(yīng)用題的法寶。我為何不試一試呢?于是,我便開(kāi)始畫圖:先把除數(shù)做為倍數(shù),被除數(shù)是除數(shù)的幾倍多26,再畫商跟余數(shù)。哦,原來(lái)是跟倍問(wèn)題。算式是:(454—12—26—26)÷(12+1)=390÷13=30。

          我想:我們學(xué)過(guò)了用x計(jì)算的方法。我先把文字的算式寫出來(lái)。除數(shù)×商+余數(shù)+除數(shù)+商+余數(shù)=454,然后再把除數(shù)設(shè)成X,算式為:X×12+26+X+12+26=454。我先把12跟26先減掉后就剩下被除數(shù)跟除數(shù),然后因?yàn)楸怀龜?shù)里有個(gè)余數(shù)。我就再減掉26,這樣被除數(shù)÷除數(shù)就等于12。除數(shù)是30。用算式表示,就是:X×12+26+X+26+12=454

          X=(454—12—26—26)÷(12+1)

          X=390÷30

          X=30…………除數(shù)

          我把兩種方法一口氣說(shuō)完。大家都向我投來(lái)贊許的目光。

          我心里樂(lè)滋滋的。這堂課真有趣。

        數(shù)學(xué)日記作文 篇6

          那天,老師在黑板上出了這樣一道題目:兩支鋼筆和一支圓珠筆共16元,兩支圓珠筆和一支鋼筆共11元。那么一支鋼筆多少元?

          寫完,老師說(shuō):“給你們10分鐘時(shí)間!蔽疫B忙低下頭開(kāi)始做題目。我想啊想啊,一直想不出來(lái),那時(shí)已經(jīng)過(guò)了4分鐘了。我急得像熱鍋上的螞蟻,生怕別的同學(xué)都會(huì)做,只有我不會(huì)做。如果被老師當(dāng)場(chǎng)批評(píng),那不是很丟臉?多希望現(xiàn)在有一個(gè)美麗的仙子告訴這題該怎么做啊!一轉(zhuǎn)眼又過(guò)去了兩分鐘多,我偷偷地向四周的同學(xué)望去,只見(jiàn)他們有的托著下巴認(rèn)真地思考,有的死死地看著題目,還有的跟我一樣,東張西望。

          老師走了一圈,回到講臺(tái)上對(duì)我們說(shuō):“你們可以試著把文字改成算式!”聽(tīng)老師這么一說(shuō)我連忙在紙上寫了兩個(gè)算式。2鋼+1圓=16元;1鋼+2圓=11元。我眼前一亮,心里暗暗高興。這16和11的差不正是鋼筆比圓珠筆貴的價(jià)錢嗎!我以為馬上就可以算出來(lái)了,那接下來(lái)該怎么做呢?這個(gè)5有什么用?我真是一場(chǎng)歡喜一場(chǎng)空啊,停在這里做不出,我不是白高興一場(chǎng)了!我垂頭喪氣地趴在桌上。老師好像看出了我的心思,來(lái)到我身邊,提醒我:你可以用假設(shè)法,想象你買筆的情形。被老師這么一說(shuō),我感覺(jué)豁然開(kāi)朗:如果我不買這只圓珠筆,老板就要還給我5元啦。那3只圓珠筆就要6元,每只圓珠筆就是2元。

          這么難的一道題目被我破解了。原來(lái)只要多動(dòng)腦,奧數(shù)也會(huì)變得很簡(jiǎn)單。

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