【熱門】日記作文7篇
有趣的一天又要結(jié)束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，這時候十分有必須要寫一篇日記了。為了讓您不再為寫日記頭疼，下面是小編為大家整理的日記作文7篇，歡迎大家分享。
日記作文 篇1
“哇！好美��！”看到美麗的里葉荷花時，我情不自禁地贊嘆出來。
放眼望去，荷花塘里盛開著一朵朵驕艷的荷花，出污泥而不染。她們亭亭玉立，婉如一位位漂亮的仙子，在綠色的大舞臺上歡快地跳著華爾茲，她們以優(yōu)美的舞姿歡迎我們的到來。呀！這朵荷花垂著身子，望著水面，似乎在那兒照鏡子，欣賞著自己美麗的身影。此刻我被她給迷住，仿佛自己也是位荷花仙子，在荷花叢中玩耍著，一會兒和這朵荷花握握手，一會兒和那朵荷花跳支舞……
荷葉挨挨擠擠的，像一把把綠色的大雨傘，為那些小魚、小青蛙們抵擋住炎熱的太陽，讓它們擁有一片陰涼。小魚在蓮葉間歡快地嬉戲，小青蛙在蓮間葉間高聲地歌唱，我們?nèi)齻�小朋友也參與其中，玩起捉迷藏。荷葉是多么的無私、偉大啊，寧愿自己忍受著太陽的煎熬，也不愿他人被熱浪折磨，它的這種無私的精神是多么值得我們學(xué)習(xí)呀！
在一朵朵的荷花當(dāng)中，還藏著許多小蓮蓬，它們黃黃的，就像是一個個熟睡的小寶寶，窩在媽媽的懷里甜甜地做著美夢呢！成熟的蓮蓬碧綠碧綠的，上面冒出一顆顆圓鼓鼓的蓮子，看就想咬上一口！
看到這一派生機(jī)勃勃的景象，我不禁吟誦出宋朝大詩人楊萬里的詩句：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅！”��！里葉荷花真是美不勝收！
日記作文 篇2
弟弟已經(jīng)上二年級了，媽媽為了鍛煉他的寫作能力，讓他每天寫一篇日記。
弟弟寫日記是總是咬一會兒筆頭，發(fā)會兒呆，撓一撓頭，坐立不安。他寫出來的日記的質(zhì)量自然不太好，媽媽把他寫日記的過程稱為“擠牙膏。他的日記也是有規(guī)律可循的。開頭總是寫“今天我了，為什么這樣呢？聽我慢慢說給你聽，最后總以“好了，事情就這樣了結(jié)尾。標(biāo)題呢？也都是“今天，我了一句長長的句子。這樣的題目有時讓我感到莫名其妙，牛頭不對馬嘴。結(jié)果他的日記千篇一律沒有一點新意。再仔細(xì)一看日記，到處都是錯得離譜的拼音。如“pai，“hui寫成“hui等等諸如此類，令人笑掉大牙。當(dāng)我剛開始指出時，他總是抿著個小嘴看個半天，終于發(fā)現(xiàn)自己錯了，于是不好意思地朝我一笑，露出兩排參差不齊的牙，然后拿著日記本屁顛屁顛地去改正。可第二天一看，這“hui是改了，又犯了一個同樣的毛病——把“zui寫成“zui，怎么教也教不會。真是氣煞我也。要是我多講了幾次，他也會惱，朝著我大喊大叫：“要你管！哼！再講我就打你了！說完還氣呼呼地?fù)P起他的小拳頭，真是讓我哭笑不得。
雖然弟弟寫日記的題材很多，但若是碰上他心情不好或沒緣由地太好，那當(dāng)天的日記本上就會出現(xiàn)“今日無事可寫或只有一句反復(fù)的“今天我心情很好很好很好的字。實在是可愛呀！他有時也故作神秘，將他的日記本鎖上說不讓我們看，可是卻又將鑰匙交與媽媽保管，等到我們提醒才恍然大悟，要將鑰匙藏起來。雖說是“藏，可他總是“藏在一個我們都知道、能看到，而他卻怎么也找不到的地方，等到第二天寫日記的時候還得反過來找我們要。這個馬大哈！
關(guān)于弟弟寫日記的趣事就像一部演不完的電視劇，每天都在更新，每天都在上演。所以，弟弟寫日記的故事是永遠(yuǎn)也講不完的。
日記作文 篇3
早晨，媽媽把我從溫暖的被窩里叫起來，我獨立穿好了衣服，洗完臉、刷完牙，媽媽說：“快，檢查一下有沒有什么忘帶的東西，再過一會我們就遲到了！”
就這樣，我和媽媽急急忙忙的上了公交車。很快我們就到了學(xué)校，媽媽說：“再見，你去了學(xué)校一定要多喝水��！”我說：“好，媽媽再見！”
我進(jìn)了教室發(fā)現(xiàn)老師竟然還沒來，我心想：媽媽說錯了，不是還沒遲到嗎，那你怎么說遲到了呢？
同學(xué)們找來找去就是找不到鑰匙，不一會兒老師來了，也帶來了鑰匙。每次當(dāng)這一刻到來的時候同學(xué)們都很高興，包括我也是。
馬上就要聽寫了，我們大家都很著急，因為每個人都想得100分。
上課了，第一節(jié)是信息課，第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，第三節(jié)是數(shù)學(xué)課，第四節(jié)是語文課。
早上的課就這樣上完了，廚師叔叔把飯拿來后，老師讓我們都去洗手，洗完之后才能吃飯……，不一會就睡覺了，同學(xué)們和我都睡得很香。
下午，我們第一節(jié)是英語課，第二節(jié)是語文課，第三節(jié)是語文課，上完這三節(jié)課后老師還給我們看了一張照片，老師說：“你們都要注意這個人，因為她可能是個壞蛋！”
放學(xué)了，大家都興高采烈的走在放學(xué)的路上。
回到家，我就趕緊寫作業(yè)，生怕作業(yè)寫不完。可是不一會我的作業(yè)就寫完了。
該睡覺了，我想：今天真是好快樂啊!
日記作文 篇4
走在人生道路上，也許，我也應(yīng)該回頭看看了吧。人生若長，度日如年，若短，彈指一揮間。
坐在礁石上，聽河水的水浪打在腳下的聲音，有一種莫名的安心。三年前，我在這里，聽海聲，三年后，我依舊在這里，不過，心態(tài)不再僅僅存在天真，我們再也不會問父母為什么天空是藍(lán)色的了，我們再也不會問父母在夏天的時候狗狗會不會熱，我們再也回不去，不僅僅是面容，更是心理。
有些人在埋怨，為什么我這么累，因為你沒有看到別人默默付出的，當(dāng)你比從前更累了才會懂，原來我荒廢了那么多，當(dāng)我們把原本看重的東西看輕一點，看輕的東西看重一點，這就是所謂的成長，但是我們好像怎么樣都學(xué)不會吧。
我們的青春便是在操場上若無旁人地笑著，不在乎他人的目光，那年的我們的，系著碩大的蝴蝶結(jié)，在清晨的陽光下，我們的臉上有金色的陽光，睫毛下的一絲陰影在宣告著張揚，又或放肆，張開手，閉著眼睛，逆風(fēng)而行，一樣的白校服被我們穿出別樣的風(fēng)格，我們在巨大的鏡子前，舞動屬于我們的旋律。
日記作文 篇5
1年3月4日至1年3月8日第一周
這一周的主要任務(wù)是搜集并閱讀相關(guān)資料，為下周論文開題報告的完成做好充分的準(zhǔn)備。我的論文題目為“舊城改造中的土地政策適應(yīng)性分析”。圍繞這一主題，充分利用學(xué)校圖書館、期刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等資源，盡力搜集相關(guān)資料并做初步篩選。對于篩選后所選取的資料將進(jìn)行反復(fù)閱讀并理解，遇到復(fù)雜難懂或個人能力無法解決的問題及時與導(dǎo)師聯(lián)系，取得幫助，以此豐富自己在土地政策方面的知識。
本周指導(dǎo)次數(shù)：1每次時間：1h
指導(dǎo)情況：湯老師細(xì)心講述了畢業(yè)論文設(shè)計的時間安排，并針對我的論文題目推薦了許多相關(guān)的文獻(xiàn)，以供后期參考
遇到的問題：剛開始接觸畢業(yè)設(shè)計，有點摸不著頭腦，不知道該如何下手，對于自己論文題目的落腳點不能正確把握
解決：上網(wǎng)查找了關(guān)于畢業(yè)設(shè)計論文的相關(guān)資料，大概了解了基本格式與寫作技巧，并根據(jù)老師推薦查找了大量文獻(xiàn)與相關(guān)資料，做了初步的篩選，反復(fù)閱讀、理解，為后期做足功課。
1年3月9日至1年4月4日第二周
本周的任務(wù)很明確：完成論文開題報告。
通過上周一周時間的大量閱讀和不斷學(xué)習(xí)，我已經(jīng)對論文書寫的邏輯順序有了自己的看法，從論文題目入手，初步擬定了一份開題報告。待初步擬定了開題報告之后，我發(fā)現(xiàn)自身所具備的知識雖然較之前有明顯的增加，但如想更好的完成畢業(yè)論文，仍然需要加大學(xué)習(xí)力度，加強(qiáng)知識面的擴(kuò)大。因此，下周我將繼續(xù)研讀相關(guān)資料，豐富知識面，進(jìn)一步完成粗綱，并交由指導(dǎo)老師進(jìn)行修改和補充。
指導(dǎo)次數(shù)、時間都一樣
指導(dǎo)情況：湯老師認(rèn)真看了我的開題報告后，首先對整篇結(jié)構(gòu)提出了改進(jìn)意見，幫我理順了思路，并展開來針對相關(guān)問題深入探討，讓我進(jìn)一步了解了論文書寫的邏輯順序，對接下來的工作有了新的思路，更有信心了
遇到的問題：面對大量的文獻(xiàn)和資料，一時摸不著門路，對于一些相當(dāng)專業(yè)的術(shù)語也是半知半解，只能硬著頭皮讀下去，初步擬定開題報告時也是很糾結(jié)，沒有找好確切的落腳點，有點走題
解決：對于搞不懂的問題主動聯(lián)系導(dǎo)師請求幫助，閱讀資料時遇到不懂的專業(yè)術(shù)語就停下來進(jìn)行查閱，直到弄明白為止，這樣不僅擴(kuò)大了知識面，還有助于自己更了解有關(guān)論文方面更多的知識。
1年4月5日至1年4月11日第三周
本周的主要任務(wù)是依據(jù)初步擬定的開題報告中的主要研究內(nèi)容，取得老師的意見和建議后，修改并確定論文的開題報告，拿出可行的開題報告，為后續(xù)工作做好準(zhǔn)備。
指導(dǎo)情況：這周老師針對開題報告中的主要研究內(nèi)容給出了許多具有建設(shè)性的意見，而且為我提供了大量更為相關(guān)的文獻(xiàn)資料以作擴(kuò)充之用，對我的整體結(jié)構(gòu)與思路給出了肯定，這樣下周我就可以將正式的開題報告整理出來了。
問題：我自己重新整理的開題報告中的主要研究內(nèi)容有些雜亂無章，且針對性不強(qiáng)，涉及面比較廣，沒有突出重點研究對象，而且提出的解決方案沒有找對突破口，沒有什么新意解決：針對上述問題我第一時間聯(lián)系了導(dǎo)師，得到了大概思路后，再次查閱了篩選出的文獻(xiàn)后，確定了研究重點，并細(xì)細(xì)研究總結(jié)了過去的解決方案，針對不合理的地方找到突破口，從而提出自己的可行性解決方案，這樣正式的開題報告下周就可以完成了。
1年4月1日至1年4月18日第四周
本周的主要任務(wù)是完成開題報告，將前幾周的勞動成果整理出來，拿出一份完整正式的開題報告。
指導(dǎo)情況：將開題報告交給湯老師后，得到了老師的認(rèn)可，可以著手準(zhǔn)備論文的一稿了。問題：無
1年4月19日至1年4月5日第五周
在寫完開題報告后，本周的主要任務(wù)是對論文提綱進(jìn)行細(xì)致的補充和修改，論文的提綱對于論文的寫作極具指導(dǎo)意義，因為一個優(yōu)秀的提綱能夠體現(xiàn)出一篇論文的基本邏輯框架，在具體的寫作過程中能夠使論文的條理更加清晰，不至于寫作過程中發(fā)生邏輯的混亂。
指導(dǎo)情況：按照湯老師的指導(dǎo)，本周主要是根據(jù)已經(jīng)完成的開題報告列出詳細(xì)的論文提綱，并交由老師檢驗，在專業(yè)的指導(dǎo)下進(jìn)行補充與修改
問題：剛開始寫提綱時，想到什么就寫什么，寫的很詳細(xì)，把一些細(xì)枝末節(jié)寫的很詳細(xì)，反而忽略了許多重要的研究內(nèi)容，顛倒了主次
解決：寫完后反復(fù)修改、剔除、擴(kuò)充，抓住了主要研究內(nèi)容，弄清了大概的研究方向，并將其羅列出來，完成了論文提綱。
1年4月8日至1年5月日第六周
本周繼續(xù)完成論文的第二部分，即“企業(yè)并購風(fēng)險的類型”的撰寫，并完成此部分的讀書筆記。
第二部分主要探討的是企業(yè)并購活動中所遇到的風(fēng)險類型。對于企業(yè)并購來說，從不同的角度可把其劃分為不同的類型，不同類型的并購所面臨或包含的風(fēng)險也不盡相同。另外，在企業(yè)的并購過程中，不同的并購階段也將面臨不同的風(fēng)險。
本文將主要分析以下五類主要風(fēng)險：信息風(fēng)險、法律風(fēng)險、財務(wù)風(fēng)險、反并購風(fēng)險、整合風(fēng)險。這部分內(nèi)容主要參考了尚勝利的淺析企業(yè)并購中的財務(wù)風(fēng)險及其防范，劉衛(wèi)東的淺談企業(yè)并購中的人才流失風(fēng)險及其對策，王誠的TCL遭遇并購綜合癥：面對國際化的誘惑與困惑等期刊文獻(xiàn)。
這些是在原有論文結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，有理有據(jù)地加以論述。下周我將繼續(xù)相關(guān)資料的閱讀，并記錄相應(yīng)的讀書筆記，同時針對第二部分所列風(fēng)險類型提出相應(yīng)的風(fēng)險防范措施，以完成論文的最后一個部分。1年5月5日至1年5月9日第七周
本周繼續(xù)完成論文的最后一個部分，即“企業(yè)并購風(fēng)險的.防范”的撰寫，同時撰寫讀書筆記。最后一個部分是探討企業(yè)并購風(fēng)險的防范措施，為了減少因并購行為而帶來的風(fēng)險，企業(yè)在并購過程中的每個階段，都要建立風(fēng)險預(yù)警、風(fēng)險監(jiān)測、風(fēng)險評價、風(fēng)險控制和風(fēng)險預(yù)防的完整體系，在風(fēng)險管理的人員組織、操作程序、管理手段和運行制度等方面都要嚴(yán)格保障，使企業(yè)并購活動的每個環(huán)節(jié)都處于可控狀態(tài)，將各種潛在的風(fēng)險消滅在萌芽狀態(tài)。
本部分將針對第二部分中所提到的五類主要風(fēng)險提出具體的防范措施。具體為：搜集目標(biāo)企業(yè)信息、發(fā)揮專業(yè)人士或中介機(jī)構(gòu)作用、創(chuàng)建流動性資產(chǎn)組合與選擇合理融資方式、通過溝通化解被并購方敵意、運用行之有效的整合方法。該部分內(nèi)容主要參考了劉紅敏的淺談企業(yè)并購的風(fēng)險及其防范，吳志軍的企業(yè)并購失敗的原因分析等期刊文獻(xiàn)。通過閱讀這些資料，理解其中的內(nèi)涵，最后提取精華，歸納總結(jié)出具體防范措施。
下周的任務(wù)是對正文以外內(nèi)容，包括摘要、關(guān)鍵詞、腳注、參考文獻(xiàn)等的撰寫與總結(jié)。
1年5月1日至1年5月16日第八周
本周的主要任務(wù)是完善論文，使其成為一個完整的論文，主要包括以下事項：
1．撰寫文章摘要
�。崛￡P(guān)鍵字
3．標(biāo)注參考文獻(xiàn)
4．對全文進(jìn)行總結(jié)
5．制作論文封面與目錄
完成以上各項工作后，我有將論文通讀一遍，發(fā)現(xiàn)其中的錯別字或不通順的語句并修正，再進(jìn)一步理清論文的邏輯關(guān)系，做到條理清晰，結(jié)構(gòu)分明，闡述據(jù)實有力，使其成為一篇完整的論文。
下周主要要把論文初稿提交給指導(dǎo)老師，并根據(jù)老師提出的意見和建議進(jìn)行修改。1年5月19日至1年5月3日第九周
本周主要完成對論文初稿的修改，主要包括以下事項：
1．根據(jù)指導(dǎo)老師的批注和意見對論文不足之處進(jìn)行修改
�。畬φ撐牡拿黠@錯誤進(jìn)行改正
3．對初稿進(jìn)行加工完整全文內(nèi)容
4．對文章的不恰當(dāng)章節(jié)標(biāo)題進(jìn)行調(diào)整
5．糾正錯別字
6．確定整個論文的基本內(nèi)容
�。薷男形闹胁煌樀恼Z句
8．與同組成員交換論文互相檢查細(xì)節(jié)問題
下周主要針對老師對修改稿的意見對論文進(jìn)行修改，完成論文正稿。
1年5月6日至1年5月3日第十周
本周的主要任務(wù)是與指導(dǎo)老師多溝通多研究，并最終確定論文正稿，主要包括以下事項：
1．根據(jù)老師的批注對初稿進(jìn)行進(jìn)一步的美化
2．對英文摘要、關(guān)鍵詞進(jìn)行翻譯
3．進(jìn)一步完善參考文獻(xiàn)
4．修正腳注
5．編寫致謝語
6．對全文標(biāo)點進(jìn)行統(tǒng)一修改
7．依據(jù)《畢業(yè)設(shè)計》對論文格式進(jìn)行排版
8．與指導(dǎo)老師一起對論文做最終檢查
下周的主要任務(wù)是做好答辯前的準(zhǔn)備工作。
1年6月日至1年6月6日第十一周
這周的主要任務(wù)是做好答辯前的準(zhǔn)備工作，主要包括以下事項：
1、細(xì)讀論文，進(jìn)一步深入了解論文
2、特別熟記并理解專有詞匯和基本概念的含義
3、準(zhǔn)備論文相關(guān)資料
4、提交論文及相關(guān)資料
5、向指導(dǎo)老師請教答辯注意事項
6．與同組成員模擬演練答辯過程
7．理清整個答辯思路，做到條理清晰
1年6月9日至1年6月13日第十二周
本周的主要任務(wù)是調(diào)整心態(tài)，做好充分的準(zhǔn)備迎接畢業(yè)論文的答辯，主要包括以下事項：
1．始終保持平靜如水的心態(tài)
2．練習(xí)清晰地表達(dá)論文邏輯結(jié)構(gòu)
3．建立清晰地論文宣講的基本思路
4．再次熟悉論文中所提相關(guān)案例內(nèi)容
5．根據(jù)所寫論文內(nèi)容預(yù)測問題并做相關(guān)準(zhǔn)備
6．加強(qiáng)理解論文中專業(yè)知識性較強(qiáng)的部分
在最終完成畢業(yè)論文后，我還會針對自己在寫作過程中所遇到的諸多問題及不足之處做更多更深入的了解和學(xué)習(xí)，不斷增加自己的知識儲備，以達(dá)到自己在此方面進(jìn)一步提高的目的。
日記作文 篇6
大家好，我是甜欣，你們還記得我嗎？
我的小主人放學(xué)回家了，她織毛衣的技術(shù)可好了，她還特地親手為我織了一 件粉色的小毛衣呢！可漂亮了。今天小主人帶我去了游泳池，為我買了一件小褲褲和漂亮小衣衣。呵呵游泳可好玩了，游泳池里有很多人，小主人帶我去了淺水區(qū)，買了兩個游泳圈。我們帶上游泳圈下水了，主人開始教我游泳技巧了。主人夸我游泳游的可好了呢！游泳池里還有一個滑滑梯，我在上面滑主人在下面接我，我在上面滑的開心及了那天我和小主人一起從早上玩到了晚上呢！雖然很累，但我和小主人依然很開心那天晚上我和小主人在床上又聊了很久，小主人還說要再帶我去游泳池游泳而且要玩的比這次還晚，讓我玩?zhèn)�過癮，玩?zhèn)�開心。小主人或許不知道，我只要有她在我身邊我就會很高興了……
呵呵，我去睡覺了 ……
日記作文 篇7
早在一年多以前我就已經(jīng)看過《馬燕日記》這本書了，可是那個時候我還小，好多內(nèi)容都沒有讀懂。利用這個暑假，我又讀了一遍《馬燕日記》。現(xiàn)在，我似乎已經(jīng)讀懂了馬燕姐姐的內(nèi)心想法，她的好多話都深深地感動了我。翻開這本書，馬燕姐姐寫的四個大字“我想讀書”立即映入我的眼簾，可見馬燕是多么的喜歡上學(xué)，喜愛讀書，可是她家里很窮沒有錢，媽媽的身體常年不好，家里只能讓馬燕下田干活，把上學(xué)的機(jī)會讓給了自己的兩個弟弟，馬燕非常想返回校園，也經(jīng)常想念校園里的歡聲笑語，但是她必須要回來干活，因為她要減輕父母的負(fù)擔(dān)，要供自己的兩個弟弟上學(xué)。失學(xué)的馬燕內(nèi)心在吶喊：“我想上學(xué)。媽媽，我不想回家種田！”�？吹竭@兒，我不禁流下了眼淚。我看到書中的一張照片，照片中的馬燕手上拿著樹枝在地上寫著什么，我問媽媽，為什么馬燕在地上寫字呢？原來是她沒有紙，為了節(jié)約，馬燕姐姐是在地上打草稿呢！哪里像我們城里的小孩子，生活優(yōu)越，想要什么就有什么，每個孩子家里都有很多的書和紙。后來經(jīng)過媽媽的努力，馬燕寫的日記被記者叔叔阿姨發(fā)現(xiàn)，從此得到了叔叔阿姨們的幫助，她重新回到了朝思暮想的校園，馬燕的學(xué)習(xí)更加刻苦了，她說：“學(xué)習(xí)沒有學(xué)好，考試沒有考好，不僅對不起媽媽，對不起幫助她的叔叔阿姨們，連這一周吃的饅頭都對不起�！痹俅巫x完這本書，我覺得馬燕真是一個懂事的女孩子，我們城里的小孩子一定要向馬燕學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的刻苦耐勞和專心學(xué)習(xí)的精神。
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