【精品】小學周記9篇
時間不知不覺，我們后知后覺，轉眼一周又結束了，一定有不少的收獲，需要進行好好的總結并且記錄在周記里了。怎樣寫周記才更能吸引眼球呢？下面是小編精心整理的小學周記9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學周記 篇1
今天我們二年級要舉行一場拔河比賽。
時間到了，二（1）班站在西面，有陳明、李東，等六個人，我們班站在東面，有小倫、小娜等六人。只聽老師“嘟——”的一聲哨響，比賽正式開始，兩隊都使出了吃奶的力氣向后拉，他們互不相讓，兩隊隊員的手緊緊抓住繩子，腳尖挨著腳跟，前腿伸直，后腿微屈，身體向后傾斜，個個滿頭大汗，咬緊牙關，滿臉通紅，這時拉拉隊員們此起彼伏的“加油”聲越喊越響，兩隊隊員們更使勁了，在場的人們都非常緊張。只見繩子中間的小紅旗，一會移到東，一會移到西，最終我們班獲得了比賽的勝利，小倫、小娜她們高興又蹦又跳：“我們贏了！我們贏了！”
這場比賽使我們明白了一個道理——團結就是力量。
小學周記 篇2
我聽語文課3節(jié)并慢慢熟悉班上同學的學習情況。在文言文的教學方面，指導教師楊老師很注重誦讀法。讓學生反復的讀，在讀中感悟、讀中品味、讀中鑒賞，在讀中受到熏陶。對那些優(yōu)秀篇章、名言佳句可反復誦讀體味，做到 讀了又思，思了又讀，自然有味，乃至愈讀愈有味，趣味無窮。
具體方法是：讓學生自己結合課文下面的注解試著翻譯課文，把不懂、自己翻譯不出來的內容勾劃標記出來，楊老師再講解課文。然后在反復的讀，在讀中去思考，去感悟。讀時要求學生要 不可誤一字，不可少一字，不可多一字。進一步做到有輕有重、抑揚頓挫的讀出感情來，大大增強了閱讀的形象感、意蘊感和情趣感。對要求背誦的文言文，楊老師還加強背誦的指導。
其中我總結了一下讀文言文還要遵循誦讀的步驟和規(guī)律。第一，讀準字音；第二，讀清句讀、讀懂文意；第三讀美意境與情感。這種文言文的教學方式很有針對性，讓學生在學習文言文時，更具有目的性，也更容易掌握課文。我想，這種講授文言文的方法值得我學習。
小學周記 篇3
開心的暑假結束了，我們又回到了校園。
在校園口迎接我們的仍是碩大無比的文源石，它歷經(jīng)風吹雨打，猶如一位飽經(jīng)風霜的老人，臉上刻滿了歲月的痕跡。
繞過文源石，踏上瀝青路，展現(xiàn)在眼前的是一個小花圃，周老師的“田”上碩果累累：甘蔗長得有半人高了；一排辣椒圍繞著已經(jīng)枯萎的玉米，像忠實的衛(wèi)兵守護著敬老院里一個個茍延殘喘的老人；水稻成群結隊地在自己地盤上享受日光��；迷迭香在玩搶椅子，它們屁股擠在一張椅子上，誰也不肯讓誰。今年，周老師與其他兩位老師外出支教了，等到他們回來時，這篇土地一定會更加美麗！
帶著對新學期的期待，我邁進教室，教室煥然一新：破舊的墻漆刮掉了，取而代之的是淡藍色的粉刷，讓教室顯得更端莊大方，幽靜整潔。原先斑斑點點的污跡也不見可了，走進教室仿佛走進了寧靜的圖書館。粘乎乎的石質地板也除去了，膠上了新的地板，這種地板軟軟的，走起來很舒服，惟一美中不足的是很容易臟，不易弄干凈。教室后面的圖書館也更新了，亮閃閃的木色襯托著潔白的墻壁，在夏日里平添一份清涼。
翻開書本，課文、生字、詞語，我在白紙黑字間又找回了學習的快樂。桌子上的書包里有沉沉的課本，我緊緊抓著書包拎環(huán)，腦海里又出現(xiàn)了這幅畫面——陽光灑在書本上，“第一課，……”校園里傳出了朗朗的讀書聲。作文
小學周記 篇4
我有很多書包，但不管怎么換，我的書包仍是這么重，肩上的書包壓著背，腰十分酸疼。但我始終明白，爸爸媽媽身后的“書包”，比我重許多許多。
我一直在抱怨書包重。我知道，書包里裝著許多知識，許多道理，可帶的書越多，書包就越重，肩膀時常酸疼。面對此事，我無可奈何，語文功課就有三本書，數(shù)學五本，帶上文具，就更重了。當時二年級的我不懂事，外婆對我說：“別抱怨書包重了，爸爸媽媽的包袱比你更重！”“他們又沒背書包！”我反駁道，“再說了，他們的包袱哪重了，就賺錢而已嘛！多簡單！”年幼的我絲毫不知道爸爸媽媽有多辛苦，他們肩上的包袱有多重。
四年級時，在一次偷聽爸爸媽媽的談話后，我才知道：其實我的書包一點兒也不重。當時我做完作業(yè)，正想去跟爸爸媽媽道晚安時，我無意間聽見了他們的對話。媽媽說：“這次工資單位每個人都扣去1000元，剩下的要支出雯雯買文具的錢，電費水費，媽買菜的錢……”我聽得都呆了。原來爸爸媽媽的包袱更重！賺錢也不是那么容易！他們要撐起一個家，肩膀上的包袱比我重一千倍一萬倍！
我的'書包仍是很重，但我不再抱怨了。因為我深深地明白，爸爸媽媽肩上的擔子是一個家！媽媽在單位辛苦工作，早出晚歸，為的是這個家；爸爸一天都在工作，頭上的白發(fā)多了許多，也是為了這個家。
我的書包，我的小書包。相比爸爸媽媽肩上的包袱，它一點兒也不重。
小學周記 篇5
暑假里一個炎熱的下午，剛睡完午覺我就纏著媽媽讓她帶我去網(wǎng)魚，正當媽媽說太熱不能去時，我驚奇的發(fā)現(xiàn)我家窗戶外有一只全身雪白的鴿子，我喜出望外，大步流星的走了過去，手忙腳亂的去抓了幾次都沒抓住，這時媽媽走了過來，媽媽眼疾手快一把抓住了它。
我愛不釋手的一直抱著小白鴿，發(fā)現(xiàn)鴿子原來是腿上受了傷才停留在我家窗外。媽媽和我小心翼翼的為小白鴿包扎傷口。我細心照看著它，小白鴿一次又一次的嘗試著站好，飛起。試了一次又一次都失敗了。
第二天上午小白鴿又這樣重復堅持不懈的練習著，嘗試著。它慢慢可以站起來了!我為它高興。下午當我再次看它時，它已經(jīng)從衛(wèi)生間的地板上，轉移到了高處的放衣架上。小白鴿仿佛用它那勝利，喜悅的眼神看著我。我好象也明白了它的意思，依依不舍的放飛了小白鴿，心里暗自為它加油，向前沖吧!
我應該向小白鴿學習，不怕失敗，不斷嘗試，勇敢向前!
小學周記 篇6
今天，學校召開了冬季運動會。
今天好冷，我們每個同學都穿著厚厚的羽絨服，坐在操場上。首先是全體起立，升國旗。等到校長講完話比賽就開始了。
先是一年級投羽毛球，然后是二年級投。男生先投，女生后投，每人三次機會。我們班有很多同學三個都進了，還有的進了兩個、一個。我們班得了第二名。
我還參加了“地滾球接力”比賽。我們20名同學排成隊，排頭站好，劈開腿，我們站得都像排頭一樣。聽到一聲槍響，比賽開始了。排頭彎下腰，用力把球向后一滾，“咕�！保蚓蜐L到了最后的同學手里。最后的同學拿著球飛快地跑到前頭，然后再向后滾。就這樣20名同學接力跑起來。當最后一名同學跑到排頭后，把球一舉，代表接力完成。當校長宣布我們得了第一名時，我們高興地大聲喊“耶！”。
我今天得到了一個獎品，是一盒小牙膏，我太高興了。
小學周記 篇7
我是在貴陽過年的，貴陽允許放鞭炮。所以，大年初一零時全貴陽都是鞭炮聲，大家用鞭炮聲來迎接新一年的到來。
我們也買了一些炮，我最喜歡的就是摔炮，即是往地上摔就會爆的炮。摔炮有很多摔法：可以往地上摔、可以往墻壁上打，還可以往天上拋等等。
我們還買了花炮，花炮幾乎是最響的炮了，點燃導火索后，十顆像沖鋒槍的花炮向天上打去。沖天炮幾乎是飛得最高的炮了，“呯”一顆沖天炮飛上天空，“劈啪”火星從天上落下，我走到一邊， 生怕火星落到我的身上。多么期待廣州也能放鞭炮啊！
小學周記 篇8
周一，我們學校舉行了校運會。這天，風和日麗，萬里無云，彩旗飄飄，好像在跳優(yōu)美的舞蹈。紅色跑道上的椅子，一行行、一列列整齊的擺著，猶如一條條長龍�；▔械幕ú菀彩菗u來搖去，好好像在撒著嬌也要參加比賽。樹上的鳥兒嘰嘰喳喳，好像是急著要看比賽似的
我最喜愛的運動項目是踢毽子和仰臥起坐，同樣這兩項比賽都很精彩。
踢毽子比賽前，有的同學很緊張，東張西望，還沒比賽就急得滿頭大汗；有的同學很有把握，這兒走走那兒看看，還胸有成竹的說自己一定能行，冠軍肯定是自己的；還有的同學表現(xiàn)得很隨意，當成了平時練習似的，表現(xiàn)的比較平靜。比賽開始了�？�！我們班的楊濤多么賣力呀！他邊踢邊冒汗，卻很冷靜。然而他的毽子不太聽話，他一踢，毽子就“跳”到了另一邊，再一踢，毽子又“跳”到了另一邊，后來又踢又跳，又跳又踢……把他忙得滿頭大汗！
小學周記 篇9
盼望著，盼望著，終于迎來了周五的下午四點，小朋友們早早的來到了英語教師門口—因為今天要做蛋糕。
老師打開門，一看，大家便被眼前的一幕驚呆了，每個同學的桌子上都放著蛋糕，大家迫不及待的等待蛋糕師的到來。
在蛋糕師的帶領下，我們很快的學會了擠奶油做蛋糕。大家開始動手了，我想：“用奶油袋子擠花邊這么簡單，小菜一碟，肯定難不倒我。”于是，我也學起了老師做起了蛋糕，在蛋糕的側面擠起了“波浪線”，結果卻發(fā)現(xiàn)我擠的一點也不對稱，而且有大有小，弧度有直有彎，和老師一比差遠了。唉！側面就只能這樣了，干什么事情都來不得半點馬虎啊。我開始留心表面，我在表面上涂上花邊，涂花邊也不是那么理想，還是被我涂得亂糟糟的，看來做蛋糕沒有我想象的那么簡單，做出來的蛋糕怎么看都不是那么漂亮，我想了想，還是在上面加點裝飾吧！于是，我問老師要來了蘋果片，把它均勻的擺在蛋糕上，又找來了檸檬，把它削成各式各樣的圖案，擦在蛋糕上，果然被裝飾后的蛋糕好看多了。
看
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