600字周記題材（精選9篇）
歲月無痕，流水時光，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去，相信大家一定感觸頗深吧，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫周記吧。那么寫周記需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的600字周記題材，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
600字周記題材 篇1
今天下午，我和爺爺拿著魚桿和水桶到一個小池塘釣魚。
到了那里，只見小池塘邊種著幾棵柳樹和一些五顏六色的野花，湖面上風(fēng)平浪靜，有一些魚兒正在歡快地在水中嬉戲，真是一個釣魚的好地方。爺爺挑了一個釣魚的極佳位置，在那兒撒下一些魚食。我便急不可待地拿起魚桿便要釣魚，爺爺見了連忙說：“現(xiàn)在還不能釣，需過幾分鐘，等魚兒聞到香噴噴的魚食，全部游過來搶食吃的時候才能釣到魚�！蔽艺f：“那1分鐘，2分鐘，還是3分鐘呢?”爺爺說：“沒這么快，要30分鐘�！蔽抑缓么诡^喪氣地坐在那兒等待。
好不容易過了大約30分鐘，爺爺說：“可以釣魚了�！蔽遗d奮地跳了起來拿來起魚桿和蚯蚓，把蚯蚓裝在魚鉤上，再把魚鉤使勁地蕩了出去。過了好一會兒，浮標一動也不動，我開始不耐煩了，嚷道：“這兒沒魚，沒勁，還不如抓蝴蝶有趣�！睜敔斅犃藢ξ艺f：“你可千萬別學(xué)小貓釣魚，三心二意，一定要耐心等待，肯定能釣到大魚�！蔽衣犃四樴У靡幌录t了，心想：做任何事決不能三心二意。又過了一會兒浮標一上一下地動了起來，我想：一定是一條大魚。我急忙提起魚桿，原來是一條草魚，它在空中“跳舞”，“咚”的一聲，草魚掉了下去，真掃興。一看爺爺那里已經(jīng)釣到四、五條魚了，心里急得不得了，心想我決不能空手回家。這時，浮標又動了起來，水面上有許多水泡，這次我等浮標沉下水后提起魚桿，可提也提不動，我急忙喊著：“爺爺，爺爺快來幫忙�！睜敔旕R上飛奔過來幫我提起魚桿，哇!是一條大鯉魚，我高興地又唱又跳......
天漸漸地暗了下來，爺爺說：“我們該回家了，奶奶還等著我們做紅燒魚呢。”我才依依不舍地和爺爺收起魚桿，帶著“勝利品”高高興興地回家準備做紅燒鯉魚吃嘍!
600字周記題材 篇2
今天下午有廣播操比賽，中午的時候，有許多同學(xué)都在興致勃勃地練習(xí)廣播體操，平時的我們班下課從來不會練習(xí)廣播體操，今天大家為什么這么反常呢?我想應(yīng)該緣于早上的一件事。
今天，課間操做完回班后，我們班很吵，并且這幾天的下課是我們班常談?wù)撚螒虻氖�，再加上今天我們班做的廣播體操也很亂，使王老師很生氣，于是她便痛心疾首地對我們說：“我們班操做的很不好，五(1)班”比我們做的好多了可查老師還在提醒他們把操做得更好，別的班的老師也在提醒同學(xué)，而我們班大概是五年級做的最差的了，做的橫不平、豎不直的，好多動作都沒做到位，體育老師再三提醒早體側(cè)運動時手要伸直，好多人都沒將手伸直，我都不好意思說了�！蓖趵蠋熀髞碛謱ζ渌逻M行講解。這時，我忍不住瞟了大家一眼，發(fā)現(xiàn)大家都在思考自己的不足。聽了這些化后我突然想到我在做操時的一節(jié)踢踏運動的動作沒有做到位，有些要平舉手的動作，我沒有平舉，只舉到80°，并沒有舉到90°。而且有些動作的方位我老是弄錯，原來是出左腳，我老是出右腳，著使我十分慚愧，我想大家也在反思。
中午，王老師給大家放正確的廣播操視頻，大家跟著視頻練習(xí)廣播操，有的人練的汗流浹背都沒有休息，做得好的人則幫助做的不好的人，下午比賽時，大家整隊時也進步了很多，沒有像以前那樣一團糟，井井有條，大家的臉上都露出了自信十足的表情，做操時也比原來好了很多，我們的努力沒有白費。
雖然這次比賽成績還沒有出來，但我覺得我們已經(jīng)贏了，因為我們超越了自我惰性，超越了自我就是勝利。
600字周記題材 篇3
星期天大約在2點15分的時候，爸爸說：“我們到紅旗去釣魚吧!”我連聲贊同，拿好魚具迎著初春還帶著點涼絲絲的風(fēng)出發(fā)了。在摩托車上觀賞旁邊的景色，不知不覺中就到了小池邊。爸爸先把一粒飯穿在魚鉤上。然后又輕手輕腳地把魚桿放到河底，他說：“兒子我到河對岸撒些米，你坐著別動。你可要全神貫注地盯著魚桿!如果魚來了，魚桿就會輕輕地搖動�！蔽宜贫嵌攸c了點頭。過了一會兒，我看見它輕輕地搖動了，我迅速拿起魚桿使勁地往上拉。唉呀，可真沉。我用了全身力氣才把這條河鯽魚給拉上來。我把它甩在草叢里，蹲下身來仔細地看著那條魚，只見它身體不停地翻滾，頭和尾都快碰到了，像在跳門龍活蹦亂跳的跳了幾下，就挺直了身子再也不動了。我用樹枝撥了撥它的尾巴，它猛得往上甩濺了我一臉的水。嘴巴還一個勁地吐著氣，好像在說：“小主人，求求你把我放到家去吧!”我心里暗暗地說了一句：小鯽魚我很愿意把你放生了，但是爸爸說過釣來的魚是給外婆的.。爸爸看見我釣到了一條大魚，高興地從對岸蹦過來，笑嘻嘻地說：“兒子你真是釣魚高手啊!”我抓了抓頭皮，為難地對爸爸說：“爸爸我想讓小鯽魚回到它媽媽爸爸的身邊�！睕]想到爸爸爽快地答應(yīng)了：“好啊，做好事可是一件令人痛快的事�！薄霸蹅冋f干就干吧!”我用手捏住魚尾，魚鰭太滑了一不小心，鯽魚就掉到了地上。爸爸說：“捉魚要有竅門，先把魚鰭給拿穩(wěn)了，再輕輕地把它放進河里，這樣一來就十拿九穩(wěn)了。”
魚兒順著小草尖尖的葉梢慢慢地游入了池中�？粗蔚枚嗝礆g快、多么自由自在，我的心里也感到無比的舒暢。
600字周記題材 篇4
周三第每二節(jié)課下課，我們班的同學(xué)沖出教室，奔向操場，準備做廣播體操。我們正做著廣播體操，誰也沒有發(fā)現(xiàn)我們的班主任陳老師正在樓上看著我們。誰做得認真，誰做得不好，都能看得一清二楚。
做完體操，我們班的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)回到教室。還沒等我們坐穩(wěn)，老師環(huán)視一周后，說：“三、四年級那么多人，只有我們班三個同學(xué)‘跳得最歡’，下面我們就請王一婷、汪艷、張浩他們?nèi)齻�來做一百個下蹲。”頓時，我們?nèi)嗤瑢W(xué)51雙眼睛把目光全投到了他們身上。他們趴在桌子上，臉紅撲撲的，就像兩三歲羞答答的小姑娘一樣，遲遲不肯上臺。在我們大家的一再催促下，他們終于緩緩地走上講臺，做了起來。
這時讓我們看看同學(xué)們吧，他們有的站在凳子上大呼小叫，有的站在桌子上又蹦又跳，不知道的還以為地震來了。還有的既站在凳子上還趴桌子上。再看看我的同桌，他更是有意思，在那兒左扭扭右扭扭，嘴里還嘟囔著：“五十七、五十八……”
鏡頭再回到那三位同學(xué)身上，張浩快累趴下了，王一婷還精神抖擻，堅持完成最后的幾個。突然我班同學(xué)齊聲喊到：“九十七、九十八、九十九、一百——”隨后就是一陣歡呼雀躍，那氣氛真是熱烈��！
雖然這件事已經(jīng)過去兩天了，但我還記記憶猶新，忘不掉。我想：當時場面、氣氛那么熱鬧、壯觀，但這卻是件很丟臉的事。因為三四年級好幾百人，只有我們班三個人做的極差，讓別的老師看見了，該怎樣議論？我們要做得好，又是怎樣的的效果？這樣的小事都做不好，何況做大事？
600字周記題材 篇5
早上，爺爺對我說：“佳藝，你在家好好帶唐浩文，我要出去一下。”我連忙點頭答應(yīng)。爺爺便出去了。
浩文是我的弟弟，但不是親的。他三歲多了，長得又白又壯，非�？蓯郏褪钦f話口齒不清�，F(xiàn)在他正在睡覺。我便跑到客廳寫作文，寫著寫著，突然聽見浩文在叫：“爺爺、爺爺、我要爺爺......”我趕緊跑到房里，一會做鬼臉一會逗他笑，可不論我怎樣逗他，他都沒一點反應(yīng)。最后還拿出我最心愛的零花錢給他買棒棒糖他才停下。
過了一會兒，唐浩文又叫：“姐姐，我要啃電細、啃電細�！蔽翌D時蒙了，說：“啥？啃啥啊？”他說：“啃電細、啃電細......”我還是搞不懂。眼看浩文就要哭了，我便哄他，他邊哭邊說：“啃細油機，細油機......”這回我聽懂了，問他：“是要看《西游記》吧？”他連忙點頭，說：“啃電細�！蔽艺f：“哦，原來是開電視看《西游記》��！”說完，我打開電視，問：“浩文，《西游記》幾頻道�。俊焙莆恼f：“細頻道。”我便調(diào)到了4頻道，誒，神了，還真是《西游記》呢！浩文也高興的看著《西游記》，還邊看邊手舞足蹈呢！
又過了一會兒，《西游記》看完了，唐浩文大叫：“我還要看，還要看�！闭f著還打翻了茶幾上的水杯，弄得我一下要哄他，一下又要拿拖把拖地。后來，還是爺爺回來了，他才不哭的。
我把剛剛發(fā)生的事都跟爺爺說了一遍，爺爺一會兒說我能干，一會兒說浩文調(diào)皮。......
通過今天當小保姆的事情，我明白了媽媽當初帶我是有多么的辛苦，我長大以后一定要好好的報答父母親，照顧父母親！
600字周記題材 篇6
沒有拼搏過的人生不是完美的人生，沒有經(jīng)歷過高中生活的人生也不是完美的人生。在高中三年生活行將結(jié)束之時，我才深刻體會到這句活的含義。高中三年讓收獲了許多，也讓我成長了許多，是我成長路上不可缺少的催化劑。
高一新入學(xué)，懵懵懂懂的我發(fā)現(xiàn)我進入了一個全新的世界，整潔大氣的校園，溫文爾雅的師長，都給我留下了深刻印象。這時的我，還未感受到那種為人生而放手一搏的肅穆緊張的氣氛，而是中規(guī)中矩的學(xué)習(xí)，悠閑的過著安靜的日子，而與同學(xué)的親切友誼，對師長的無限景仰及對國情世事的關(guān)注都在不知不覺中展開，這是高一最大的收獲。
在經(jīng)歷了一年的磨礪后，步入高二的我在各方面漸入佳境，緊張有序的應(yīng)對著各科增加的知識量，同時那看似依舊遙遠的高考也進入了我的話題。帶著對未來的憧憬和些許的緊張，我開始暗暗的加勁，為以后的拼搏積蓄力量，以更加成熟的心智準備迎接即將到來的惡戰(zhàn)。
最后迎來了沖鋒的號角，沒有太多的激情，沒有太多的話語，我和同伴們早已枕戈待旦，蓄勢待發(fā)�！笆昴ヒ粍�，霜刃未曾試”，我們滿懷信心與力量投入到這曠日持久的鏖戰(zhàn)。之后的日子，品味過成功的欣喜，也咽下過失利的苦果，也經(jīng)歷了停步不前的高原期，我秉持心中的信念堅持著，奮斗者，最后跨過高原期，邁上一個新的高度，這亦增添了我奮斗的信心。相信在不久的將來，我會以一份豐碩的成果，來回報所有陪我共同戰(zhàn)斗過的人，以及我自我。
只有登上高山之巔，才會有更廣闊的視野；只有經(jīng)歷過著多姿多彩的高中三年，我才得有更高的眼界去看待后面的人生，感謝這高中的生活，我人生一筆最寶貴的財富!
600字周記題材 篇7
時光飛梭，高中生活已近尾聲，三年來，學(xué)校這個大家庭哺育著我，使我學(xué)到了豐富的文化知識，使我的品德素養(yǎng)也有了明顯提高，在學(xué)校中，我學(xué)到了怎樣做一個有素質(zhì)的人，在老師們的精心教導(dǎo)下，我慢慢長大，平時能認真對待學(xué)習(xí)，有很好的創(chuàng)新意識，平時和同學(xué)合作學(xué)習(xí)，使自我完全融入班群眾，和同學(xué)取長補短，共同進步。我是一名優(yōu)秀的共青團員，有著參加學(xué)校實踐活動的潛力，透過實踐活動豐富了自我的文化素養(yǎng)，使自我在學(xué)習(xí)的同時，還能夠得到全面發(fā)展。
剛上高一時，自我還是一個初出茅廬的毛小子，什么都不懂，什么都是陌生的、新鮮的。慢慢的，適應(yīng)了這個環(huán)境，學(xué)習(xí)到的知識和老師所講的道理和初中是那樣截然不一樣。高一的生活在不知不覺中過的好快。
忙碌的高二開始了，文理開始分科，又開始慢慢適應(yīng)環(huán)境，我感覺高二是最重要的一年，起到承上啟下的作用，不僅僅要彌補上一年的不足，還要為下一年埋下鋪墊，所以這一年，我是在艱苦奮斗中度過的，到了高三，這一年學(xué)習(xí)任務(wù)變得更加緊張，這是最重要的一年，不能讓前兩年所付出的汗水前功盡棄，所以必須要努力，去沖刺終點，心中要時刻告訴自我，必須要堅持，向成功之路邁出自我的腳步！
總之，高中三年是人生的轉(zhuǎn)折點，要好好把握它，不能讓自我的艱辛付諸東流，為高中生涯畫上完美句號，即將告別三年高中生活，心中難免不舍，想到這三年時光，我必須要努力，伸出自我理想的翅膀，向遠方飛翔，去迎接更加燦爛的下一個篇章！
600字周記題材 篇8
時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼三年的高中生活即將結(jié)束。在這三年中，自我有許多歡樂與淚水，三年里自我收獲了許多。當然其中最珍貴的是友情，三年里自我認識了不少朋友、同學(xué)，我們一齊生活、一齊學(xué)習(xí)、一齊努力、一齊奮斗，它使我的高中生活過的并不單調(diào)。
高中三年里，我一向擔任班長，能夠說這一歷練將是我人生中一筆十分寶貴的財富。透過為班級服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，我感到很快樂很充實，而且還鍛煉了自我，這將為我以后人生道路的選取拓寬了途徑。
當然，三年的高中生活，知識的增長與潛力的提高是務(wù)必的。高中三年里提高自我的努力，老師的指引，同學(xué)的幫忙，自我的學(xué)習(xí)成績有很大程度的提高。而且，在待人處事方面，自我也有了許多新的認識。在與老師、同學(xué)的交流與交往中，不僅僅增長了自我的知識，而且也使自我與老師、同學(xué)的情誼更深了。三年的時光里，自我不僅僅從書本中學(xué)到了許多知識，而且從老師、同學(xué)的身上學(xué)到了不少的知識。
在三中的三年中，我始終嚴格要求自我，認真遵守中學(xué)生的基本道德規(guī)范和學(xué)校的規(guī)章制度，做好表率，認真帶好頭。三年中，我參加了不少的課外實踐活動與體育活動，這不僅僅提高了自我的實踐潛力，鍛煉了身體，而且豐富了自我的社會閱歷。
總之，高中三年的時光就要過去，無論是甘甜還是心酸，無論是歡樂還是痛苦，無論是成功還是失敗，高中生活必須會是成為我人生中最為珍貴的一次回憶。因此我的高中生活是用拼搏的汗水澆灌的，是用喜悅的淚水筑成的！
600字周記題材 篇9
體育課堂教學(xué)要求開放、活躍，這樣就帶來一個很棘手的問題---如何既讓學(xué)生在課堂上思維活躍、表現(xiàn)積極，又使他們自覺保持好課堂紀律，這真是兩難的事情。
對于30人的大班，總會有幾個不聽話的，喜歡自個做事情，還喜歡打擾別的同學(xué)，以致影響我正常的教學(xué)次序。在我的記憶中，以前老師總是用自己的高音來壓制我們的不守紀律。剛開始教學(xué)時，我也一直采用這種方法，誰知道我的聲音越高，學(xué)生的聲音也隨之越來越高，結(jié)果我的嗓子受不了，而且也沒收到意想的效果。往往是我氣急敗壞地大吼一聲，學(xué)生可以暫時不說話，但是不出三分鐘，他們又會“嗡嗡”叫了。吸取了教訓(xùn)，我再也不愿大聲“喊叫”了。以前有人告訴我“老師的眼神是維持課堂紀律的好方法”。有時學(xué)生自由討論投入了，很難停下來，這時我用眼睛盯住還在討論的學(xué)生身上，他就會有所覺察，從而停下討論。大部分同學(xué)聽到聲音小了，就會看看到底怎么回事，從而自覺地不說話。
有時，我會故意壓低自己的聲音來迫使他們靜下來聽我講話。用提高嗓門的方法是老師去適應(yīng)學(xué)生，而壓低聲音的辦法卻是讓學(xué)生來適應(yīng)老師。一旦發(fā)覺聽不見老師的講話，他們自然會停止說話，課堂紀律自然會好轉(zhuǎn)。
有一次在講課時，有一位學(xué)生開始玩氣球，我笑瞇瞇說：“又有一位同學(xué)認真聽講了，老師可真高興！”那位同學(xué)聽到我這樣說，馬上放下氣球，認真聽講。這樣做不僅可以讓學(xué)生遵守好課堂紀律，又保留了自尊。
其實方法不是最重要的，重要的是教師自始至終都要有一顆永不厭煩的心。
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