關于六年級周記3篇
工作在不經意間已經告一段落了，一周的時間，一定有不少感想，是時候靜下心來好好寫寫周記了。為了讓您不再為寫周記頭疼，下面是小編為大家收集的六年級周記3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級周記 篇1
經過昨天的無聊，我在家中很快拿了幾副撲克和幾本書，用于消磨無聊的時間。早上起來，便去領學校供應的早餐。早餐只是一盒餅干和一瓶礦泉水而已。你別嫌棄，這可是愛心人士捐來的，大人沒有，只有教師子女和留守兒童才有的。
吃完所謂的早飯，爸爸系上紅絲帶，去中心醫院當志愿者了。媽媽則早早地坐在了校門口記錄學校老師的捐款捐物了。偌大的地鋪上就只剩下我一個人無聊地坐著。想打牌，只有我一個人；想看書，蓬子里太熱了，根本靜不下來。還是睡覺吧，正好補補前兩天欠下的瞌睡——前晚四周連綿起伏的鼾聲震耳欲聾，昨晚的三個嬰兒竟相啼哭，吵得人根本整夜無眠。這會兒打鼾的走了，夜啼的小兒也走了，我正好睡個好覺。不一會兒，我就進入了香甜的夢鄉。也不知睡了多少時間，我突然被一聲巨響驚醒，原來是我的一個朋友來找我玩了，我欣喜萬分，爽快地答應了他的`要求——先跟他回去取自行車，然后來操場上溜自行車玩。
自行車取過來了，我們像自由的小鳥，在操場上任意飛翔，好不快樂！我非常高興自己找到了可以度過無聊時光的辦法！可是好景不長，正當我們急速飛馳在跑道上的時候，一則安全通知頓時讓我們變成了泄氣的皮球——為了大家的安全，校園內禁止騎自行車！禁止開展一切體育活動！這項規定如晴天霹靂，我又得回到那無聊的時光里了。我一個人呆呆地坐在蓬子里，不禁想起了《匆匆》里語句，既然光陰似箭，日月如梭，為什么我的日子卻偏偏這樣難熬呢？
無聊的我挨著無聊的日子，時間在艱難地一分一秒地過去，我居然熱切地盼望著開校的日子了�？稍鞯牡卣鸢�，這一切都是你造成的呀！
六年級周記 篇2
星期天，對于一般的學生們來說，是個歡愉的日子，但是我則不然。今天下午，為了應酬明天的“希望杯”，喬老師緊急召急我們眾人集訓，爾后語文又補了兩個小時閱讀。雖然忙碌了些，但是收獲挺大的。
兩點時分，“希望杯”賽培訓開始。喬老師雄姿英發，走上講臺。聽講的學生有的為了臨陣磨槍在抓緊聽講，有的則若無其事，不以為然。喬老師滔滔不絕地發表著精彩的演講，抑揚頓挫，神采飛揚，已是忘我境界。我的前面是王云，我十分要好的.朋友。在喬老師講課時間，我們倆不時會玩上會兒，他比較會開玩笑。但是我們還是把喬老師講的內容都吸收到大腦中去了。中間休息時，喬老師告訴我們，我們假如通過第一試和第二試就能夠到清華附中去。我不時驚嘆著，吳昊卻不以為然而輕描淡寫地來了一句：“清華附中不行，117中才好呢！”真是大言不慚，喬老師講了許多考試的重點之后，眾人散伙，一哄而散，各投所好去了。
眾人離去，我卻仍舊有事，得去王老師那兒補閱讀。但是王老師卻不在辦公室，于是我們幾人便去王老師家，孫振銘去了以后問王老師借了本書，是關于陳毅同志的，看得入迷了，不久，王老師開始講課。講《紀念白求恩》和《小橘燈》，分析段意，看看主席的文章，讀讀冰心的大作，補的中間我們都顯得精神飽滿，接受到不少新知識，感到非常痛快。
簡而言之，今天的確挺忙。
六年級周記 篇3
我說愛在漢字的海洋中遨游，其中我覺得“猜字謎”這朵浪花是最可愛，最有趣的......
“丁零零......“上課鈴聲響了，和譪可親的王老師面帶微笑地走進教室，用悅耳的聲音對我們說：“同學們，今天我們要上一節趣味課”有趣的猜猜猜“聽完老師說的話，同學們高興得手舞足蹈，班里的歡呼聲震耳欲聾，過后，老師把大屏幕一打開，上面一行行，密密麻麻地字謎，讓我看得眼花瞭亂。
猜字謎開始了，只見屏幕上第一個字謎寫道：“天鵝出來鳥不見”，同學們剛看完題目，班里就像炸開了鍋一樣，個個都爭先恐后的舉了手，嘴里不停地喊道：“叮咚，叮咚......這時師讓我們齊聲回答這個字謎的答案，我們異口同聲地說“我”其實這字謎很簡單，用的拆字法;看“天鵝飛了鳥不見”“鵝”字去掉旁邊的一個鳥字不就成了“我”字了�！敖又诙}寫道：”太陽的兒子“唉!這道題可難住大家，只見，同學們還是一頭霧水，有的托著下巴，有的抓著頭皮，有的目不轉睛地盯著謎面。
老師提醒我們說：“太陽的兒子是誰生的呀?”我們都異口同聲地說：“陽”太陽還可以怎么說呢?我們說“日”，老師又說，那這個字是什么呢?同學們帶著問題用心思考。這時，我在本子上寫，太陽可以用日表示，下面再加個生“生”字不就不是一個“星”字嗎?哎呀!我真是太有才了“這時，我準備舉手發言，竟被我班平時一聲不吭的岳柳佑同學搶先了，她回答到：“星”老師說：“回答得非常正確，請你上臺領獎品，同學們把羨慕的.目光都投向了岳柳佑身上，”唉!真掃興，都怪我的子轉地太慢了，哼!我就不信，這次我無論如何要搶答到�！毕乱坏乐i語是：“牛過獨木查人為”我左思右想重點是“牛”和“人”把人放在牛的下面不就成了“朱”字了嗎?”于是，我帶著答案昂首挺胸，滿有信心的把手舉得高高地，老師蠊道：“高亞茹同學請你說一下這道謎語的答案，我胸有成竹地說：“朱”老師大聲地說：“回答得很棒，給她以熱烈的掌聲，高亞茹同學請上臺領獎，我高興地跑過去領獎品，拿著手里的獎品，別說那滋味比蜜還要甜。
時間一分一秒地過去了，同學們卻意猶未盡，覺得這堂有趣的課，很有創意，很有意義，猜字謎的過程中也讓我感受到漢字的神奇，并震驚于漢字的無限活力和奇特魅力，給我帶來了無窮的樂趣!
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