六年級(jí)周記

六年級(jí)周記4篇

　　時(shí)間不知不覺，我們后知后覺，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，一周的時(shí)間，相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西，是不是該好好寫一篇周記記錄一下呢？你所見過的周記應(yīng)該是什么樣的？下面是小編精心整理的六年級(jí)周記4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級(jí)周記 篇1

　　愛，其實(shí)很簡(jiǎn)單，能實(shí)實(shí)在在的體會(huì)到身邊人對(duì)自己那僅有一點(diǎn)的疼愛或關(guān)愛一切便可幸福了……——-題記

　　記得那是一個(gè)夏天的下午，我發(fā)燒到了39度，媽媽帶我來(lái)到了附近一家醫(yī)院打點(diǎn)滴，但打了幾天也不見效果。媽媽又帶我來(lái)到了樂清人民大醫(yī)院，那里的醫(yī)生讓我覺得有點(diǎn)恐懼，但我依舊留下來(lái)打點(diǎn)滴，針一扎進(jìn)我的手上我就開始后悔了，一向害怕針頭的我這次依然如此害怕，從針管扎進(jìn)了我手的那一刻起我渾身不自在，是因?yàn)榇蜥槅幔?/p>

　　第一天打完點(diǎn)滴后回到家，媽媽特意買了魚肉燉起來(lái)給我吃，我的眼眶紅了……晚上三更半夜我上完廁所回到床上打算再接著睡覺卻從身體的所有地方發(fā)來(lái)了一陣又一陣的寒冷，媽媽一摸我的頭才發(fā)現(xiàn)我的頭滾燙滾燙，媽媽擔(dān)心的趕忙用毛巾打濕弄干了放在我的額頭上，一放就是一個(gè)晚上，我不知道是怎么睡著的，但是，我知道媽媽肯定是整個(gè)夜晚為我勞累著辛苦著，想到這，我的眼眶不經(jīng)又紅了起來(lái)……

　　還有一次是在去年的清明節(jié)，我去掃墓但是一個(gè)不小心從50厘米長(zhǎng)的墓上摔了下來(lái)，渾身的疼痛使我的淚水無(wú)聲無(wú)息的落下來(lái)，哥哥與奶奶連忙把我扶起來(lái)，但這有什么用呢？擔(dān)心的'事情終究還是來(lái)了。我的手因?yàn)樘弁催^度被拉到了骨折醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生一檢查就發(fā)現(xiàn)我的左手凸出了一塊骨頭，出院的時(shí)候我的手上已經(jīng)被石膏裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)！

　　出院后已經(jīng)十五個(gè)月后，在這五個(gè)月中我的成績(jī)退后了一大截，五個(gè)月中我一直處于一個(gè)玩心很強(qiáng)的人，東玩玩，西玩玩，因?yàn)槲抑�道清明�?jié)那天我是哭的如此狼狽，哭得眼睛都紅腫了，那個(gè)時(shí)候我每天不是空落落的都是萬(wàn)幸了，所以那一次我終于感受到了被裹上石膏的滋味！那幾個(gè)月我的周圍充滿滿了濃濃的愛，奶奶雞湯的愛，哥哥細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的愛，同學(xué)們的關(guān)愛，朋友心疼的愛，父母著急的愛以及……

　　愛，其實(shí)就在我的身邊……

六年級(jí)周記 篇2

　　十二歲的我，在彷徨

　　那天突然發(fā)了英語(yǔ)試卷。我望著那片刺眼的紅色，不敢相信自己的眼睛——“53分！”又不及格！我懵了，腦海里閃出前兩天爸爸和我的對(duì)話：

　　“如果你下次英語(yǔ)考試再不及格，那么你的微機(jī)和寫作就必須要放棄了，畢竟學(xué)習(xí)是最重要的�！�

　　“但這個(gè)題太難了。我根本不會(huì)啊！我怎么能及格！”

　　“難？為什么人家能考滿分你卻不會(huì)！這樣吧，如果你再考不好，那你的愛好必須要減半！”……

　　我不敢再想了。我知道自己就站在一個(gè)岔路口，一邊是自己熱愛的微機(jī)編程，一邊是自己走向夢(mèng)想的寫作道路。我彷徨了很久，還是難以抉擇。微機(jī)和寫作，就像一個(gè)天平，搭載著我的全部夢(mèng)想。

　　這個(gè)決定真的好難，我拿不出自己想要的答案。我在這條路上反復(fù)徘徊，不知道自己該選擇哪一邊，難以割舍……

　　“不行！我什么都不能放棄，我要堅(jiān)持到底！”我大喊著驚醒了。望著頭上明晃晃的臺(tái)燈，看看手上拿著的英語(yǔ)課本，我明白這只是一個(gè)夢(mèng)。我張望著外面星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光，沒有再睡，沒有再想這個(gè)可怕的夢(mèng)，而是堅(jiān)定的握緊了手中的課本。

　　十二歲的我，在思考

　　每當(dāng)美妙的放學(xué)鈴聲悄然打響，每個(gè)班的男生女生都從自己的.教室迫不及待地涌出來(lái)，四種顏色的校服混在一起成了一股噴涌的彩色泉水，滾動(dòng)著、噴薄著流向?qū)W校大門口，涌向已經(jīng)在那里翹首等待的家長(zhǎng)和司機(jī)。

　　每到這個(gè)時(shí)候，學(xué)校門口的道路就會(huì)變得異常擁擠。汽笛聲、叫喊聲、抱怨聲不斷回響，大家都想快點(diǎn)到家，但人們都有秩序的排著。究竟是誰(shuí)讓這個(gè)道路這樣擁擠呢？

　　原來(lái)，學(xué)校門口開了幾個(gè)飯店旅館，所以就經(jīng)常有車會(huì)停在路的兩邊進(jìn)去吃飯或住宿。這樣一來(lái)，本來(lái)就不寬的路面就顯得異常窄小，只夠一輛車過去，于是，這一兩輛車便成了堵塞交通的“罪魁禍?zhǔn)住�。再加之旁邊停的一大串班車，再寬的路也不能�?fù)擔(dān)這樣的重任呀！

　　但我很不明白，在離學(xué)校50米處就有一個(gè)很大的停車場(chǎng)，北邊還有一大片空地，但那里的車都少之又少，空蕩蕩的，為什么司機(jī)們不把車停在那里呢？我不明白了。大家為什么放棄清閑的空地而要去占領(lǐng)那狹窄的道路呢？

　　我思考了很久，但沒有得到答案。也許是我太小了吧，不能夠理解司機(jī)們焦急的心情；也許是我太認(rèn)真了吧，或許司機(jī)們沒有看到那個(gè)停車場(chǎng)吧……

　　我一直在思考著，想要得到自己想要的答案……

　　十二歲的我，在努力

　　“最近狀態(tài)不錯(cuò)，繼續(xù)努力。”看到老師在家校聯(lián)系卡上寫給我的評(píng)語(yǔ)，我知道這是對(duì)我最近的表現(xiàn)的肯定。我輕輕的笑了笑，知道這是自己這幾天的堅(jiān)持換來(lái)的，并且我決定要堅(jiān)持下去。

　　我知道自己不能再拿自己的時(shí)間與成績(jī)來(lái)做實(shí)驗(yàn)了，我沒有那么多時(shí)光供我揮霍了！有了上次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我明白低調(diào)才是自己需要的。

　　有了目標(biāo)，有了計(jì)劃，自己也應(yīng)該努力了。

　　每天反思一天的行為，想想自己一天都在做什么，還是有作用的。取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己每天都有進(jìn)步，至少可以保證不退步。

　　我一定要穩(wěn)住心態(tài)，不能夠像上學(xué)期一樣飄了，要用穩(wěn)定的情緒對(duì)待將要到來(lái)的一切，用忙而不亂的心態(tài)來(lái)梳理自己繁雜的思路。忙碌的一天，必須要做到有打算才行。

六年級(jí)周記 篇3

　　今天上午第二節(jié)課，我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)公開課。上課鈴一響，就陸續(xù)進(jìn)來(lái)了許多老師，其中有我認(rèn)識(shí)的，也有教過我的�？粗�這么多老師，我心里像在打鼓，心撲通撲通跳個(gè)不停，所以，這堂課一定要更加認(rèn)真專注。

　　一開始，老師就提出了問題，讓我們以小組的形式進(jìn)行討論。還好不難，我?guī)状闻e手，老師都沒喊到我，不過沒關(guān)系，我已經(jīng)認(rèn)真思考了。在導(dǎo)學(xué)單上有一題：三面涂色，兩面涂色，一面涂色的正方體所在的位置和個(gè)數(shù)分別有什么規(guī)律？把你的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)進(jìn)行交流。這道題看起來(lái)似乎并不難，但是在討論時(shí)卻遇到了問題。位置很簡(jiǎn)單，三面涂色的小正方體在大正方體的頂點(diǎn)處，兩面涂色的小正方體在大正方體棱的中間，一面涂色的小正方體在大正方體每個(gè)面的中間。但是個(gè)數(shù)有什么規(guī)律就不知道了。于是我仔細(xì)觀察起來(lái)，大正方體的棱被平均分成兩份，三面涂色的小正方體有8個(gè)；分成三份，還

　　是8個(gè)；分成四份、五份，依然是八個(gè)。由此得出結(jié)論：無(wú)論大正方體的棱長(zhǎng)被平均分成多少份，三面涂色的小正方體的個(gè)數(shù)都是8個(gè)，因?yàn)檎�方體都只有八個(gè)頂點(diǎn)。大正方體的棱長(zhǎng)平均分成兩份，兩面涂色的小正方體的個(gè)數(shù)為0；分成三份為12個(gè)；分成四份為24個(gè)，五份為36個(gè)……因?yàn)閮擅嫱可�的`個(gè)數(shù)都是先求出一條棱上的個(gè)數(shù)，再乘12，所以都是12的倍數(shù)。大正方體的棱長(zhǎng)平均分成兩份，一面涂色的小正方體的個(gè)數(shù)為0；三份為6個(gè)；四份為24個(gè)；五份為54個(gè)……因?yàn)橐幻嫱可�的個(gè)數(shù)都是先求出一個(gè)面中的個(gè)數(shù)再乘6，所以都是6的倍數(shù)。

　　由上面分析，我們可以列出公式：用n表示把大正方體的棱長(zhǎng)平均分成的份數(shù)，用a、b分別表示兩面涂色和一面涂色的小正方體的個(gè)數(shù)。a=(n-2)2×12，b=（n-2）2×6.在課上老師還留了一道思考題：沒有涂色的小正方體的所在位置和個(gè)數(shù)分別有什么共同的規(guī)律？我想了兩種方法。第一種，先求出大正方體一共可以分成的小正方體的總個(gè)數(shù)，減去一面涂色的、兩面涂色的、三面涂色的個(gè)數(shù)，就等于沒有涂色的小正方體的個(gè)數(shù)。還有一種方法，用（n-2)3，即棱長(zhǎng)平均分成的份數(shù)減2就等于沒有涂色的小正方體一排的個(gè)數(shù)，也就是里面的沒有涂色的小正方體組成的大正方體的棱長(zhǎng)，棱長(zhǎng)的立方就是里面的正方體的體積，也就是沒有涂色的小正方體的個(gè)數(shù)。

　　看來(lái)數(shù)學(xué)里的奧秘還真不少!

六年級(jí)周記 篇4

　　暑假里，我和爸爸媽媽去參加一次我盼望已久的夏令營(yíng)。

　　早晨，我們大隊(duì)人馬，開著五輛車，來(lái)到一片小樹林，我第一眼看到的是：小路兩旁全是綠色的樹，綠色的草，連空氣都是綠色的，我們仿佛進(jìn)入一個(gè)綠色的海洋，太陽(yáng)出來(lái)，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在那綠色的草地上。大家興奮得又蹦又跳，仿佛是一群放飛的小鳥，打破森林的寧?kù)o。大家有的在森間跑來(lái)跑去，覺的.到處都非常好奇，有的拿出照相機(jī)，擺出各種各樣的姿勢(shì)，把它照下來(lái)，就這樣我們?cè)谶@個(gè)森林里，度過一個(gè)快樂的上午。

　　下午，我們來(lái)到海邊，我一眼望去，藍(lán)藍(lán)的天空，藍(lán)藍(lán)的大海，遠(yuǎn)處，還和天似乎連到一起美麗極，大家有的跑到沙灘上撿貝殼，有的在海里玩海水，還有的在沙灘上蓋城堡，大家玩的，高興極，很快這樣的下午也慢慢的過去。

　　雖然這次夏令營(yíng)很短暫，但它給我留下深刻的印象，使我終生難忘。

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