實用的周記初中生集合6篇
不經(jīng)意間，一個星期已經(jīng)結(jié)束了，一周的時間，一定有不少感想，是時候在周記中好好總結(jié)過去的成績了。你所見過的周記應該是什么樣的？下面是小編精心整理的周記初中生6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
周記初中生 篇1
炎炎夏日里，媽媽依然每天把家收拾的井井有條，地板擦得一塵不染。
今天一早，當媽媽拿著拖把拖的時，我急忙跑過去幫媽媽一起拖地。我先把拖把洗一洗，然后擰干，兩只小手一上一下扶著拖把開始拖地。一開始我沒怎么用勁，拖把就不聽我使喚，拖不動。媽媽笑著過來說：“可可，你還小，力不夠，還是媽媽來拖吧”我不服氣地說：“媽媽你別小看我。”說完我使出全身力氣，把客廳的地板拖了一遍�？粗撂锰玫牡匕�，累得滿頭大汗氣喘吁吁的我，心里頓時樂開了花。
我要開始擦自己的小書房了，先把桌上的作業(yè)本都整到一邊，然后用抹布擦了書桌，好多的橡皮屑呀！我發(fā)現(xiàn)有幾個小角落里非常臟，我想可能是媽媽的.人太大擠不進，我用我小巧的身體擠到角落里，用抹布把各個死角擦得干干凈凈�？粗R的書房、干凈的地板，我開心得笑了。
做家務雖然非常累，但也是一件非�？鞓返氖�。
周記初中生 篇2
中學生的英語表達能力受到所掌握的單詞、短語和句型的限制，往往詞不達意、語句不通，表達出來的句子因不符合英語國家的表達習慣而弄得笑料百出，因此學生對用英語寫作的訓練也會產(chǎn)生恐懼心理、不敢表達、不敢書寫自己的想法，在考試中，明明學得很好，翻譯，作文也拿不到滿分。針對于這些情況，我們效仿語文的學習，同學們用英文書寫日記，每周一篇，以達到培養(yǎng)鍛煉同學們英語語言運用的能力。
英語周記，也是很有講究的。它既不是日記也不是月記、年記，它的存在是為了讓同學們能夠更好地鞏固和鍛煉自己的英語知識。針對與現(xiàn)階段學生與老師的負擔過重，它不像語文學科一樣一日一記，為了起到鍛煉同學們英語表達的目的，又不能太過稀松，一周一記，時間剛剛好。英語周記的寫作較靈活，不限詞數(shù)、不限文體、不限內(nèi)容，學生可以自由地選擇要表達的內(nèi)容和形式等等，這樣，有了相對自由權的學生就愿意用這種方式去表達思想。相對于考試，周記的形式更為寬松，周記中的文法錯誤，每一次改正，每一次的點滴進步都會體現(xiàn)在最終的期末考上。同學們在周記中樹立對英文寫作的信心。把學到的詞匯和句式盡可能的用到自己的英語周記中去，時間長些就能夠起到提高其語言書面表達能力、提高英語表達思想的能力。
英語周記是一種開放式的英語寫作訓練，它的形式可以是多樣的，素材也是多樣的，可以是小故事、生活感悟、小笑話，也可以是學生的生活瑣事、涉及到學生的學習、校園生活、家庭成員關系甚至是他們的內(nèi)心情感世界�？墒怯捎谥袑W生(即使是高中生)英語表達能力受到詞匯量小、句式使用也不夠嫻熟的影響，用英語表達思想就顯得很不容易。所以英語周記的寫作往往被學生忽視，也被教師忽視，教師甚至是不屑于布置學生進行周記的寫作。實踐經(jīng)驗證明：英語周記寫作是對學生語言運用能力的`提高是有益有效率的訓練方式。
英語周記也可以融洽師生關系，可以架起師生心靈溝通的橋梁。英語周記的選題和字數(shù)等方面的自由性使其成為了學生發(fā)泄情緒、訴說苦楚、分享快樂、體驗人生冷暖的一個平臺，文字涉及同學關系、師生關系、父母與子女的關系，甚至是學生情竇初開的情愫都會用準確或不準確的英語躍然紙上。教師通過批改學生的英語周記可以了解到同學們的的內(nèi)心，教師可以在了解相對多情況的前提下，利用周記進行點評的機會和同學們進行溝通、教育和談心。有必要的話可以找某些學生進行面對面的談心。教師的點評中有教師的喜歡和欣賞、有鼓勵和激勵、有觀點的交流、有思想的爭辯、有激烈的討論等方式或內(nèi)容，這樣教師就可以與學生建立一個互相信任、相互平等的溝通平臺，彼此形成心靈的默契，讓學生愛上用英語寫周記，愛上英語學習，在師生之間架起心與心溝通的橋梁，這是師生互相了解、相互關心的重要方式。
周記初中生 篇3
自從一個人呱呱墜地的第二秒開始，他就擁有了“昨天”。自從一個人有了思想，他便會無盡地想起昨天，每個人都在沉思昨日時有了思想的成熟。走過了昨天，回憶著昨天，思考著昨天……
記住昨天!我們這群十五，六歲的少年們，過了豐富多彩的童年，童年是多么快樂無憂的日子啊。記得那次與伙伴們在幼兒園玩耍；記得那次親近可愛的小白兔；記得那次父母在兒童節(jié)帶我去旅游……無數(shù)的“那一次”交織成一幅幅的畫面讓我難以忘懷。記住昨天!我們會一次次地回想當年的自己犯下的蠢事；弄壞了同學的鋼筆卻悄悄地帶著歉意逃走了；考試極差而冒簽了家長的名字；一場惡作劇讓朋友大哭一通……帶著懊悔，那一件件往事清晰浮現(xiàn)在我面前，懷著尷尬，我在現(xiàn)實生活中沉思那些不愉快的`過去。
昨天的事已經(jīng)過去，正像普希金所說;“如果因錯過太陽而流下淚，那么你也要錯過群星了�！钡拇_如此，但誰又會因懼怕“錯過”而打消記起昨天的想法?以為昨天對于一個人來說是生命中的一部分，所以當我們面對著流逝過的日子，我們一樣會給予它無盡地回憶與思索。失去記憶的可怕是因為人的腦海里以不存在過去，不時常回憶與思考昨天，那同失去記憶的人有什么兩樣?
面對著流逝過的日子，它帶來了應是人們厚厚的鋪墊，它也是一個無比巨大的彈簧，當我們記起昨天，彈簧便將我們彈向人生的另一高度。
記住昨天!擁有青春的我們要記住昨天。昨天的歡樂與痛苦，昨天的幸運與倒霉，昨天的成功與失敗。昨天的每一件事都值得我們認真看待。在念著流逝過的日子里，我們有了另一個起點，就這樣思索著走過昨天，走向成熟……
周記初中生 篇4
早晨，媽媽對我說：“今天，我們一家人要和徐凌凱一家人一起去荷塘月色游玩�！币宦犚姾商猎律@四個字，我的腦海里馬上浮現(xiàn)出《荷塘月色》這首歌：“剪一段時光緩緩流淌，流進了夜色中微微蕩漾……”我不禁輕輕哼唱起來。這時媽媽告訴我，荷塘月色是一個荷花濕地公園，坐落在蘇州市湘城區(qū)。
剛進大門，我就看見一大片荷塘，在這荷塘中間有彎彎曲曲的百荷流香棧橋。走在小橋上，我看見荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。近處有一片大荷葉很特別，它被一圈剛長出來的小荷葉包圍著，像寶寶圍繞在媽媽的身邊。美麗的荷花在這些大圓盤之間冒出來，有的才展開兩三片花瓣兒，有的全都展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬。荷花的品種很多，聽說有400多種呢！有的'像菊花一樣有很多花瓣，有的叫芍藥蓮，有的叫紅樓，還有的叫中國古代蓮……
突然，我看見一朵荷花苞上停著一只紅蜻蜓，它展開翅膀一動不動地停在那兒，真美！我不禁想起了一句古詩：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。在荷花苞旁邊，我還看見很多蓮蓬。有的成熟了，垂下了頭。有的還剛剛長出來，挺拔著身子。有的已經(jīng)發(fā)黃了……除了這些，我們還看到了能坐人的浮萍，和睡蓮等水生植物。
荷塘月色的景色真美，令我流連忘返！
周記初中生 篇5
我是一個愛讀書的男孩，只要一有功夫，我就會隨手拿起一本書來。
我的房間就像是書的海洋，桌子上有書、書柜上有書、床上有書，就連衛(wèi)生間都能找到我的書。連最愛整潔的媽媽都直搖頭，沒辦法幫我收拾。
我愛看的書很多，有漫畫書、童話故事、地球博覽、少兒百科、圖說天下、世界上下五千年、還有爸爸媽媽小時候看的小人書。最可笑的是還有爸爸考駕駛執(zhí)照用的《交通規(guī)則》，姐姐的'《高中地理地圖冊》，媽媽看的《飲食與健康》。媽媽有時候問我：“你拿這些書來，看得懂嗎？”我說：“看看么，反正開卷有益。”媽媽也就由著我了。好讀書養(yǎng)成了我愛學好問的好習慣，有時候?qū)τ谖疫B珠炮似的提問，媽媽招架不住了，只好說：“你到書上找找吧�！�
通過讀書我增長了許多知識，領略了大自然的奧秘，明白了許多做人的道理，喜愛上了天文地理，我小時候就愛看地圖冊，喜歡留意各種交通規(guī)則�，F(xiàn)在媽媽帶我出去旅行，都愛問我這個小向?qū)�，那里是東啊，路怎么走啊，我就派上用場了。還有一次王老師畫了三個圈圈，問同學這是什么？有人說：“是洞”我說：“是年輪”。大家都為我鼓掌，“棒！棒！你真棒！”聽到同學們啪啪的掌聲，我的心里美滋滋的。
讀萬卷書，行萬里路是我的目標。讀書帶給了我無窮的快樂。
周記初中生 篇6
一眨眼，已是初三的最后階段，三年的初中生活都將畫上句號。回想起來，進入初中，就像進入了一個陌生的廚房，里面擺滿了一瓶瓶不同又沒有標簽的調(diào)味料，只有你親自去嘗試，才能知道其中的味道。
多味初中，其中有甜。甜，是收獲碩果的快樂。上了初中以后，幾乎每個周末，羅老師都會布置一篇隨筆，對于隨筆，很多同學都是應付了事，而我總會很用心地去寫，總是認真觀察、發(fā)現(xiàn)、感受生活中每一個不經(jīng)意的現(xiàn)象�！耙环指�，一分收獲”，我的隨筆經(jīng)常會被老師表揚，有時還會在同學們面前朗讀，而且一發(fā)下來，就被一群同學哄搶，借閱。每逢這種時候，我心里總是喜滋滋的，我想，這就是我平凡的初中生活里的甜吧！
甜，不是生活的唯一；苦，才是人生的真味�？�，是搏命訓練的'辛苦。初三到來，體育中考臨近了，我才發(fā)現(xiàn)自己身邊的人都陸陸續(xù)續(xù)獲得滿分了，只有我的成績依然在原地打轉(zhuǎn)。于是，我慌了，每周擠出兩個下午放學后留在學校訓練，每次訓練，都是對我意志和體能的極限考驗，經(jīng)常是放學時天邊還是一抹殘陽，訓練完就變成了一輪明月，經(jīng)常是一邊跑步一邊滴汗，跑道上灑下的汗水，便是我努力的痕跡。每次訓練回到家，脫下衣服可以擰下許多汗水。每次訓練完的第二天早晨，起床是對我最大的折磨……訓練的苦與累，遠不止此，也許只有那輪月亮和學校的跑道清楚我的付出。但是我感謝那段拼搏的日子，它教會我堅強與堅持。
酸，是努力之后無法獲得最佳成績的心酸。對于體育中考，我原以為勝券在握，然而天有不測風云，在考試前兩天，我又因為患了胃腸炎去了一趟醫(yī)院，打了一晚吊針；由于擔心影響后期的文化課的復習，我并沒有選擇緩考，而且天公不作美，考試當天下了一次雨，場地很濕滑，因為種種原因，我體育中考只拿到了59分。雖然在人前我總是能假裝豁達地說，盡力了就無悔，但每當想起了這件事，心里總有些莫名的酸楚。
多味初中，體驗豐富。我想，這些滋味，在我日后回想起來，都應當是美好的回憶吧！
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