精選小學(xué)周記范文9篇
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，我們一定有印象深刻的事情，這時(shí)候，最關(guān)鍵的周記怎么能落下！一起來(lái)參考周記是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)周記9篇，歡迎大家分享。
小學(xué)周記 篇1
任小學(xué)英語(yǔ)教師以來(lái)，課余我們都在反思，小學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該怎么教？到底存在那些弊�。�
新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者，作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀(guān)念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面簡(jiǎn)單地回顧一下我入伍以來(lái)所做的一些英語(yǔ)教學(xué)工作。
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相長(zhǎng)。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到：
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)學(xué)生回答學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，如有口頭評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)、學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)等方法，充分發(fā)覺(jué)學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，自我提高，以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成績(jī)和不足，明確努力方向。
新課程改革必須要與實(shí)踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長(zhǎng)。------------教學(xué)反思《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)反思》
英語(yǔ)學(xué)習(xí)、英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越受到人們的普遍重視。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，英語(yǔ)已從一種工具變成了一種思想，一種知識(shí)庫(kù)。沒(méi)有掌握英語(yǔ)猶如缺乏一種思想，缺少了一個(gè)重要的知識(shí)源泉。可以這樣說(shuō)，學(xué)會(huì)英語(yǔ)，不但多了一雙眼睛，一對(duì)耳朵，和一條舌頭，甚至是多了一個(gè)頭腦！因?yàn)檎Z(yǔ)言是人類(lèi)思維的工具，認(rèn)識(shí)世界的工具，掌握一種語(yǔ)言也即掌握了一種觀(guān)察和認(rèn)識(shí)世界的方法和習(xí)慣。
從事三、五年級(jí)教學(xué)工作的我，結(jié)合日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總結(jié)以下幾點(diǎn)反思：
反思一：持續(xù)不斷的語(yǔ)言知識(shí)，而不是玩來(lái)培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但單*唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過(guò)，孩子們就會(huì)厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。真正做到聽(tīng)說(shuō)先行，讀寫(xiě)跟上。光聽(tīng)說(shuō)不讀寫(xiě)，很難收到高效。只*模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。
反思二：英語(yǔ)應(yīng)用能力需要相應(yīng)的詞匯。
不學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則、不掌握相當(dāng)數(shù)量的詞匯，英語(yǔ)應(yīng)用能力就是空中樓閣。(包天仁語(yǔ))俄羅斯通常在初中一年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課(相當(dāng)于我國(guó)的小學(xué)5年級(jí))，每周3節(jié)課，第一學(xué)年即要求掌握約1300個(gè)英語(yǔ)詞匯，學(xué)生到高中畢業(yè)時(shí)要掌握1萬(wàn)以上詞匯，基本可以讀懂英文原著。而我國(guó)現(xiàn)在對(duì)高中畢業(yè)生的要求是掌握20xx詞匯(包括詞組)，新研制的課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握4000個(gè)左右的詞匯。我們應(yīng)該借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，盡快解決英語(yǔ)教學(xué)費(fèi)時(shí)較多、收效較低的現(xiàn)狀。
而目前在小學(xué)的低年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中，不要求學(xué)生掌握詞匯，而只要求學(xué)生能根據(jù)提示或圖片說(shuō)出該單詞，其本質(zhì)無(wú)非是要學(xué)生們死記硬背，鸚鵡學(xué)舌。由于小學(xué)生們沒(méi)有相應(yīng)的讀音規(guī)則訓(xùn)練，不熟悉詞匯的拼寫(xiě)規(guī)則，單詞的音、形、意三者不能有效的`結(jié)合在一起，因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難，并成了小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的瓶頸。
反思三：小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)有發(fā)展意識(shí)
一向以來(lái)，人們小學(xué)英語(yǔ)教師的語(yǔ)言知識(shí)能力要求不高，認(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)單，不需要太好的語(yǔ)言功底，只要有良好的教學(xué)技能就可以了。其實(shí)時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，同樣英語(yǔ)作為人們最廣泛的交際用語(yǔ)之一，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著。如果我們的英語(yǔ)教師故步自封，不求進(jìn)取，那么不但自己的語(yǔ)言知識(shí)很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會(huì)被時(shí)代所淘汰。
ChangingEnglishinthechangingworld�，F(xiàn)代英語(yǔ)的變化，特別是口語(yǔ)方面的變化可從以下幾個(gè)方面體現(xiàn)出來(lái)：
1、隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快，更因?yàn)閲?guó)際互聯(lián)網(wǎng)的形成，人們之間的交際變得越來(lái)越簡(jiǎn)捷。說(shuō)話(huà)簡(jiǎn)單快捷，是現(xiàn)代人生活的一大特征。現(xiàn)代英語(yǔ)在這方面的變化表現(xiàn)為一字多用。
小學(xué)周記 篇2
今天一上課，老師微笑地問(wèn)：“你們喜歡玩游戲嗎？”大家異口同聲地說(shuō)：“喜歡！”接著，肖老師說(shuō)要和我們一起做游戲。我的心開(kāi)了花，比吃了蜂蜜還甜。這個(gè)游戲叫“添五官”。肖老師先把 同學(xué)們分成兩組，每個(gè)組請(qǐng)五個(gè)代表，接著，肖老師畫(huà)了兩張臉，然后，用毛巾蒙住同學(xué)的眼睛，最后，在畫(huà)好的臉上添五官。哪一組添得像，哪一組就獲勝。
游戲開(kāi)始了同學(xué)個(gè)個(gè)興奮不已�，F(xiàn)在，同 學(xué)們都在給自己那組的同學(xué)加油助威。先上場(chǎng)的是一名男同學(xué)，一個(gè)一個(gè)畫(huà)得像怪獸，一個(gè)一個(gè)畫(huà)得可笑。有的把鼻子畫(huà)在了下巴上，有的把眼睛畫(huà)在了眉毛上，更可笑的是，有的把耳朵畫(huà)在了臉外面 。比賽結(jié)束了，看看大家畫(huà)的這兩張臉，真是人不像人，鬼不像鬼。不過(guò)，這個(gè)游戲把大家逗得哈哈大笑。這真是個(gè)有趣的游戲！
小學(xué)周記 篇3
春天來(lái)了，春暖花開(kāi)、陽(yáng)光明媚，郊外綠油油的草地上開(kāi)滿(mǎn)了各種各樣五顏六色的鮮花。一朵朵又大又圓的蘑菇也迫不及待地探出頭來(lái)，撐開(kāi)自己美麗的小花傘，露出了燦爛的笑容。
小白兔來(lái)到一條河邊采蘑菇，小河里的水清澈見(jiàn)底、碧水盈盈，一陣微風(fēng)吹過(guò)，河水微波粼粼，泛起一朵朵漣漪。真是“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”呀!
突然，小白兔看見(jiàn)河對(duì)岸的小豬和小猴在玩跳繩，它很想和它們一起玩，但是小白兔東尋西找，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)河上有橋，小白兔過(guò)不去。
小白兔心里很著急，便大聲喊道：“小豬、小猴，我想和你們一起跳繩，可是我過(guò)不去�！毙∝i、小猴一聽(tīng)，安慰小白兔說(shuō)：“別著急，小白兔，我們一起想想辦法�！�
它們?nèi)齻�(gè)左思右想，忽然靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法：“可以找個(gè)木板搭一座橋呀!”“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”，小豬和小猴找來(lái)了一塊木板，兩人齊心協(xié)力把木板搭在了河上。
河水溫柔恬靜，潺潺地流淌著，小白兔踩在木板上高高興興地過(guò)了河，三個(gè)小伙伴興高采烈地玩起來(lái)了跳繩，度過(guò)了開(kāi)開(kāi)心心的一天。
小學(xué)周記 篇4
星期二，我們?nèi)デ镉瘟�，今年的目的地是虎丘。很高興同學(xué)們選我當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，我們隊(duì)的隊(duì)員有方嘉樂(lè)、陳怡然、洪朱顏等一行九人。我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，向虎丘進(jìn)發(fā)。
我們跟著導(dǎo)游去了一個(gè)個(gè)景點(diǎn)參觀(guān)，我們游覽了憨憨泉、千人石等地方。其中憨憨泉有一個(gè)故事讓我印象深刻。很久很久以前，有一個(gè)瞎眼的小和尚叫做憨憨。他生活的村莊遭遇了干旱，憨憨想幫助村民挖一口井，就一直挖啊挖。有一天，一個(gè)樵夫經(jīng)過(guò)，覺(jué)得憨憨很傻，并且哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“憨憨，你別玩了。你又看不見(jiàn)，是挖不出井來(lái)的。如果你挖出來(lái)，我就變成一只癩蛤蟆。”說(shuō)完樵夫就走了。憨憨不氣餒，繼續(xù)挖井，手都流血了，可是他還不停止。他挖呀挖呀，終于有一天挖出了一口井，井水沖到了憨憨的眼睛上，他立刻看得見(jiàn)東西了，而那個(gè)嘲笑他的樵夫真的變成了一只癩蛤蟆，守在井旁。
我們玩了半天，很高興，但也有點(diǎn)累了�；厝サ穆飞�，有的同學(xué)們?cè)谲?chē)上睡著了。連顧老師也在車(chē)上睡著了，她真的好辛苦��！
這次秋游我覺(jué)得十分有趣，收獲不少。
小學(xué)周記 篇5
今年過(guò)年真好玩啊！
大年三十，全家人坐在一起高高興興的在一起吃著團(tuán)年飯，哇！菜品可真豐富��！有北京烤鴨，圓子，燒白，宮爆雞丁……看了就讓人直咽唾沫，聞一聞，啊，真香呀！
大家在一起談天說(shuō)地，回憶往事，說(shuō)說(shuō)笑笑，好不快樂(lè)。我們幾個(gè)小孩子吃完飯，就躲到旁邊玩起來(lái)，幾個(gè)小伙伴進(jìn)屋拿出一些炮仗，幾個(gè)打火機(jī)，便玩了起來(lái)，炮仗的品種可不凡呀！有降落傘，糖果炸彈，還有旋轉(zhuǎn)炮……我們點(diǎn)了一個(gè)降落傘，剛點(diǎn)一會(huì)兒，降落傘呼嘯而過(guò)，天空閃過(guò)一絲白光，白光滅后，只見(jiàn)一個(gè)降落傘慢慢悠悠的落下來(lái)。
到了傍晚十二點(diǎn)，五顏六色的煙火布滿(mǎn)了天空，隨著幾聲巨響，一朵朵金色的大雛菊綻放在眼前：“好漂亮��！”不由得驚嘆一聲�！奥 钡囊宦�，金絲垂柳在天上炸開(kāi)了花，如流星般閃耀，金光閃閃！
許多不知名的炮仗紛紛升上了天空，交相輝映，猶如一道道繁星掠過(guò)天際，是那么耀眼，那么美麗。
這時(shí)，我們?cè)趬巫永锓帕艘粋�(gè)“轟天雷”，點(diǎn)燃了引線(xiàn)，隨著引線(xiàn)越來(lái)越短，“嘣”的一聲巨響，“轟天雷”炸開(kāi)了花，那聲音震耳欲聾。
一點(diǎn)多鐘，我們便依依不舍地離開(kāi)，互相訴說(shuō)著離別之情......
小學(xué)周記 篇6
我的家鄉(xiāng)在南澳，這里風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富，是個(gè)渡假的好地方。
在這里有一座農(nóng)村學(xué)校。走進(jìn)學(xué)校，一個(gè)既寬闊又整。潔的操場(chǎng)展現(xiàn)在眼前。每當(dāng)上體育課，我們都在上面做操，做各種運(yùn)動(dòng)。在著里我們還舉行過(guò)無(wú)數(shù)次比賽，也創(chuàng)造過(guò)無(wú)數(shù)次奇跡。操場(chǎng)的中央有兩棵高大，挺拔的大榕樹(shù)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像撐開(kāi)的巨傘，又像兩位士兵在日夜守偉著我們的校圓。再走近些，只見(jiàn)樹(shù)葉長(zhǎng)得那么茂密。一簇堆在另一簇上面不留一點(diǎn)兒空隙，那翠綠的顏色明亮的照耀著我們的眼睛。樹(shù)葉中間還掛著許多紫紅色的小果子，這些小果子就像瑪瑙一樣。夏天，同學(xué)們?cè)谶@大樹(shù)下乘涼，大樹(shù)就像一位慈祥的母親敞開(kāi)胸懷，為孩子們遮風(fēng)擋雨，無(wú)私的為我們貢獻(xiàn)。
我們能在這樣的學(xué)校里生活，是多么的幸福啊！
小學(xué)周記 篇7
今年的我已經(jīng)是六年級(jí)了！在幾天前，我和同學(xué)、老師們抱著熱切的心情上了游覽車(chē)，正準(zhǔn)備要參加我生平第一次的畢業(yè)旅行。
那天，我們來(lái)到了游樂(lè)園，映入眼簾的是矗立在廣場(chǎng)上的巨大摩天輪，聽(tīng)說(shuō)它有八十八米高呢！可以眺望整個(gè)園區(qū)，視野寬闊，讓人有種浪漫的感覺(jué)。再繼續(xù)往前走，就可以看到許多人躍躍欲試的G5了！看它隨著軌道緩緩前進(jìn)，掛在高空中，瞬間俯沖而下，渾身的雞皮疙瘩都起來(lái)呢！回旋磁場(chǎng)時(shí)而旋轉(zhuǎn)，時(shí)而上下；時(shí)而快速，時(shí)而緩慢，是個(gè)挑動(dòng)人心跳的游樂(lè)設(shè)施。一飛沖天會(huì)在你毫無(wú)防備下，從高空極速降落，一顆心像快要蹦出似的。坐上沖瘋飛車(chē)，三百六十度旋轉(zhuǎn)加上如火箭般的速度，不禁讓人驚聲尖叫、頭昏眼花。到了黃昏，每個(gè)人的心情都跌落谷底，想到，再過(guò)幾小時(shí)的時(shí)間，畢業(yè)旅行就將畫(huà)下圓滿(mǎn)的句號(hào)了，心里真是五味雜陳�。�
時(shí)光悄悄的流逝，在這當(dāng)中，有悲有喜，有歡笑有難過(guò)，這些都成了我人生中最美好的回憶，也代表著我即將從小學(xué)畢業(yè)了！雖然有千萬(wàn)個(gè)不舍，但還是要離開(kāi)，繼續(xù)完成我的學(xué)業(yè)，才不會(huì)辜負(fù)了爸爸、媽媽及老師們對(duì)我的期望。
小學(xué)周記 篇8
下午放學(xué)，我媽媽跟張簡(jiǎn)媽媽談事情，我就跟張簡(jiǎn)在路邊玩樹(shù)葉。
厚厚的樹(shù)葉，踩著咯吱咯吱的。我們跑來(lái)跑去，玩的特別開(kāi)心。后來(lái)，我們看學(xué)校里頭人少了，就跑去問(wèn)保安叔叔我們能不能進(jìn)去玩會(huì)滑梯，叔叔同意了，我們趕緊沖進(jìn)去。
我們倆先玩吊架，可是上了三次都上不去，我的手指頭肚兒都被壓扁了。我們又去玩滑梯。因?yàn)闆](méi)有別人，我們可以隨便玩。直著滑下來(lái)也不好玩，我就頭朝下往下滑。開(kāi)始我有點(diǎn)不敢，我先試了試短的滑梯，我覺(jué)得沒(méi)什么問(wèn)題，就是躺在上頭，頭有點(diǎn)咯，又冷。我們又(課間十分鐘作文100字)上大滑梯，大滑梯下來(lái)速度太快了，我臉都被摔疼了!張簡(jiǎn)也磕著了。我覺(jué)得我都鼻青臉腫了，可是媽媽說(shuō)，沒(méi)那么糟糕，都看不出來(lái)摔著了。
我們倆滑呀，爬呀。媽媽催了好幾次，我們都不愿意走。放學(xué)后在學(xué)校作文4篇放學(xué)后在學(xué)校作文4篇。后來(lái)媽媽說(shuō)：“都五點(diǎn)半了。老師們都走了。”我怕保安叔叔一會(huì)兒鎖門(mén)把我鎖學(xué)校里，我們就跟著媽媽回家了。
明天我還想再玩會(huì)兒學(xué)校的滑梯。
小學(xué)周記 篇9
經(jīng)過(guò)上一周的聽(tīng)課階段，這一星期就要開(kāi)始正式步入課堂，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)階段了。試教工作開(kāi)始以后，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課——寫(xiě)教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的，對(duì)于我所努力得成果，我的指導(dǎo)老師張老師都會(huì)很細(xì)心進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和分析，這也讓我感到信心倍增，求知欲更強(qiáng)。在老師的指導(dǎo)中我明白，備課，備自己和備學(xué)生都是上好一堂課至關(guān)重要的，而短短的課堂45分鐘所需的努力和應(yīng)達(dá)到的要求都是永無(wú)止盡的……
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績(jī)，但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問(wèn)題不斷充實(shí)自己，不斷完善自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，提升理論水平。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，首先要感謝所有在實(shí)習(xí)中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，并感謝配合我實(shí)習(xí)工作的城關(guān)初中10(10)班的學(xué)生們。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高，使我看到了自己的不足之處，我會(huì)把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭(zhēng)取在不久的將來(lái)成為一名合格的人民教師!
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