【精品】反思周記模板集錦六篇
時間乘著年輪循序往前,一個星期已經結束了,一周的經歷,可以助長我們的閱歷,此時此刻我們需要寫一篇周記了。我們該怎么寫周記呢?下面是小編幫大家整理的反思周記6篇,歡迎閱讀與收藏。
反思周記 篇1
時間仿佛過得很快,一眨眼的功夫,已學期過半。我仔細聆聽鐘表的聲音,仿佛感到了時光的流淌,生命的流逝。時間仿佛是一片大海,我仿佛是在大海中行舟的那個人。我在著大海中慢慢的成長,進步。剛上海時,由于不適應海上的生活,很長時間里,沒有找到行舟的訣竅,因此,并沒有比別人劃得更好。等到花了六分之一時,才發覺原來劃船在海中遨游是如此愉快,雖然需要費力,雖然需要慢慢的學習劃船的技巧和精確度。但,我卻依然感到快樂無比。因為在這個探究的過程中,我發現了一種超越自我的快樂。
行舟不也正如學習一樣嗎?需要一個適應的過程,才能取得好成績。
可仔細想想,我真的只是因為不適應的關系么?我覺得會有原因,但,完全歸咎于它么?應該不吧!很多時候,本該當天學會的知識,由于自己的意志并不鑒定,也因為沒有明確的奮斗目標,所以一拖再拖。拖到周末再學,導致很多該學的東西沒有時間復習,最終有些東西一知半解學的不扎實,考試自然就會顯露出這些不足之處。
那么,既然知道了自己的問題出在哪里,就要加以改正與完善。從現在開始,只要我們能夠每天學好當天學到的東西,并加以復習、鞏固,這樣日積月累,到了周末就會有足夠多的時間來復習其他科目,保證萬無一失,考試測驗時,便會成竹在胸,十拿九穩,而且無論如何測驗,都無所畏懼。還要給自己確立一個奮斗的目標,而這個目標,不能太高,也不能太低;太高的話,當沒有超過這個目標時,便會灰心喪氣;太低的話,太過輕易的超過自己的標準,便沒有超越自己的快感。所以,給自己你定目標也是必不可少的。
我繼續在學習的海洋中行舟前進著,慢慢地積累著在行舟過程中所找到的經驗,努力地熟悉并掌握著。在這知識的積累中,我感到了時光的流淌,生命的流逝。而在這片大海的漂泊中,我了解了怎樣學習與反思。
反思周記 篇2
在教學中有計劃、有目的地進行豐富多彩的體育活動,讓孩子們在玩中學、玩中練促進身心和諧發展來達到體育鍛煉目標,讓學生體驗上體育課的樂趣,這不僅能充分發揮體育教學的教學思想,而且能使學生的體育學習變得親切、自由和歡悅,并能對提高體育教學效果起到事半功倍的作用。
一、創設情景,激發情感。
人的情感總是在一定的情境中產生的,創設良好的教學情境對學生學習情感的產生具有很大的作用,體育教學也不例外。有了良好的教學情境就能激發其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學習動機的重要因素,是取得成功的重要條件。比如在一節前滾翻教學中這樣講到,孩子們,今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的,都仰頭望著天空。這時老師又說了,只不過今天我們看天的方式有點特別。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢,老師說,我們從胯下看,誰能雙手著墊翻過去,并能看到天,誰就是這節課的英雄。聽了老師的講述,學生們個個欲試,誰也不甘落后。因此,激發學生的體育興趣,創設情景滿足他們的學習愿望,發揮他們創造性學習,為終身奠定快樂體育培養良好的思想道德品質。
二、讓音樂走進課堂
體育課是單調的、重復的練習來鍛煉身體的,這是很多人給體育課下的定義。在這里我要對大家說,體育的鍛煉可以不這樣的。在體育課上我們仍然有美的享受。這就是讓音樂走進課堂。比如:隨著教師的講解、示范,播放輕音樂,在學生練習過程中配播兒童輕快樂曲,在體育課結束部分用音樂舞蹈的形式來結束課程。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外,還能減輕運動的疲勞和提高學生對體育課的興趣。這不僅是優質體育課的需要,也是未來體育課的需要。因此,針對體育活動的單調乏味,教師一定要創設歡樂輕松的教學氛圍,調動學生鍛煉的積極性,讓他們以最佳的心理狀態進行各種活動,寓教于樂。
三、體育游戲化
很多人認為體育課應該是跑啊、跳啊讓學生機械的反復練習。其實根據兒童的生理特點和心理特點,游戲才是他們的樂園。如果體育課的教學機械而無生命力的話,學生是不會感興趣的,是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”,而學生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發現有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味,機械的反復練習。這時,我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高興趣,使課變得生動多姿,學生聽起來就會有滋有味,動起來也會生龍活虎。
四、師生共同參與活動
體育教學是雙向多邊,復雜的活動。體育教師掌握著教學方向、進度和內容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲,教師不參與活動,只是讓學生活動,這樣的游戲毫無生機,學生玩一會兒就毫無興趣,我就經常和孩子們一起活動,效果非常理想。因此,師生共同參與活動是學生快樂體育的橋梁。傳統的體育理論認為師生之間是命令與服從。教師神情嚴肅,不容質疑。這樣學生言聽計從,根本就談不上快樂而言,快樂體育就是要建立師生之間和諧協調平等的關系。
五、不斷提高業務水平
一個好的體育老師不能只上一節好的體育課,要隨時讓學生體驗上體育課的樂趣,每堂課都有新感受,喜歡上體育課。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲學生會很感興趣,第二次也許也很感興趣,那第三次呢,第四次呢,若干年后呢。社會在進步,教育教學在創新,依舊是原來的知識和方法學生學久了會感到疲倦,厭煩。只有不斷提高教師的業務水平,才能促進教學的發展,才能使快樂體育真正快樂起來。
反思周記 篇3
經歷了這個學期的學習與磨練,自己在學習上、思想上,在我們幾位老師的精心、認真的幫輔下,使我轉變了很多,謝謝你們我敬愛的'老師!
在這個學期里,我的原定計劃:早上記憶英語單詞,中午要通過打一篇作文來提升閱讀理解能力,后來因為作業不能很好的完成就取消了這個項目,改成讀作文,晚上七點開始寫老師布置的作業,之后再復習以及預習,每一個課時40分鐘一共120分鐘一直到11點鐘才睡覺,星期5的時候晚上7點開始寫作業一直到10點才睡覺,星期六早上7 點到11點寫作業,下午2點到5點寫作業,晚上7點到10點預習語文、英語、數學等科目,星期天早上要閱讀政治、歷史、地理、生物等科目,還要補空余作業,下午休息,可是我總要被作文拉住后腿,導致早上要寫作業,復習和預習的時間消之不見,有時連下午的休息時間也沒有了,唉,原本下午可以玩2小時電腦游戲和2小時時自由活動的,全部都泡湯了。此項計劃現在出現了很多問題,我還要做一些必要的修改……
在學校里,我在學習的過程中,出現了很多毛病,但還好,還有方法“治愈”經過一個學期的學習,我發現了我的缺點有:1上課講小話、2作業做錯不問老師解決、3上課時沒有集中精力聽課、 4沒有跟著老師的思路走、5各科的筆記沒有做好。
而改正的方法分別是:1管住自己,克制自己,讓自己的嘴緊緊閉上,只是跟著老師閱讀的時候打開、2積極向老師請教不會做的和做錯的、3以后不再像以前那樣不聽講,不再東看看,西摸摸的、4跟著老師的思路走、5老師寫在黑板上的和老師叫記錄的都要記在筆記本上,做好筆記。
時間飛逝,一眨眼之間,初一的一個學期已經過去了,我悟出了學習的三大要素是學習、預習和復習,而三大要素中最重要的是學習是重中之重,然后是預習最后是復習,當然也少不了各科習題的鞏固
我一定會戰勝我的缺點,與時間賽跑,與自己賽跑追回我以前失去的時間,不做時間的奴隸,爭取做時間的主人吧!同學們,老師們,看好我吧!
反思周記 篇4
無論大考還是小考,語文總是首當其沖,被安排在考試的第一場。因此,語文考試的好壞,直接影響著學生后幾科考試的情緒,也直接影響著學生考試的總成績。每年的這個時候,老師們都很重視復習備考工作。有針對性的備考,是提高學生成績的關鍵。為此,中考前夕,我引導著學生有目的有層次地復習。
一、第一輪復習:課本復習
這一輪復習的內容主要為:1、只要是在新課標50篇范圍內的文言文和課外古詩詞。我先串講重點知識點,然后讓學生背,接下來我提問,最后學生可以結合著資料書<<風向標>>做題,以鞏固本課的內容。2、字、詞。雖然說考試中字詞只占4分,但也不能疏忽。我先讓學生結合著課下注釋和課后的詞語,自己背背寫寫,然后我再聽寫。對于寫錯的學生作為周清的對象。3、名著導讀。讓學生識記作者(含國籍)及作品風格或主題;仔細體會作者的意圖,概括小說故事情節;品味小說的精彩片斷,結合人物描寫,分析歸納人物性格特征。
二、第二輪復習:專題復習
因為語文試卷共四大模塊,積累與運用;現代文閱讀;古詩文閱讀;作文。于是我引導著學生結合著<<風向標>>分類練習,以訓練答題方法,答題技巧,答題規范為重點。對每個考點,我先給學生以理論上的指導,然后精選部分習題,我先做,以確保題目的典型性與規范性,最后擇取典型試題進行檢測。尤其是現代文閱讀,對于每道閱讀題,我都是先讓學生自己做,然后我逐一批改,爭取多發現學生做題中存在的問題,再講解,學生最后自己看老師講過的題并掌握做題方法。力爭每個學生對每個知識點都能有較大的收獲。
三、第三輪復習:回歸課本,重點突破
這一輪總復習主要是搜集中考有關信息,回歸課本,回歸基礎,鞏固記憶、進行考前指導,主要做好考試技巧和心理調整的指導。
回顧初三這一年的教學工作,雖然苦,但卻收獲了很多,對初中語文知識能夠全面的系統的掌握,指導教學的重點所在,答題技巧的指導更為規范、完整。當然也存在著不足,如何縮小學生的差距,進一步提高學生的學習興趣等方面是我今后教學應努力解決的問題,這些收獲與不足,都有助于我在以后的語文教學中邁出更有力的步伐。
反思周記 篇5
一月六日對于我來說是個重要的日子,因為這天是我五年級上冊期末考試的日子。這天,我懷著沉重的心情走進了校園,走進了考場。經過上午語文九十分鐘,下午數學七十分鐘的考試,期末考試終于結束了,每個參與考試的學生都如釋重負。紛紛都去放松了。
雖然其他同學都去放松了,我卻怎么也放松不下來,因為我擔心我會做錯一些分數較多的題目,于是我到處和同學對答案,對過答案后,我意外的發現我數學考卷做錯了兩道題,一道是填空題,另一道則是最要命,也是我最怕的計算題,兩題的分數加起來足足有三分,這樣一來,即使我其他題目都做對了,數學最多也只能得個九十七分了,剛開始我還不相信我做錯了,可是一連問了好幾個同學,他們所做的答案都和我和不一樣,這才讓我相信我做錯了。
我傷心極了,因為這兩題都是我不應該錯的如果考試的時候認真一點的話,就不會錯了,就可能考滿分了。此時吃刻,我的內心很擔憂,擔憂的是自己這次考試會考不好,如果考不好,就會被上司批評——也就是被老師和家長批評,可如果考好了,就會被上司表揚——被老師家長表揚了。
許多人認為,考試是一件很令人恐懼的事,其實并不是這樣的,只要你把認真這兩個字刻在心地里,在考試的時候運用出來,就不用擔心考試時成績會考差了,相反,成績還會考好呢!
反思周記 篇6
長期以來,對教師教學的要求強調領會教學大綱、駕馭教材較多,因此教師鉆研教材多,研究教法多,而研究學生思維活動較少,因而選擇適合學生認知過程的教法也少。學生對知識的獲得一般都要經過主動探究,小組合作,主動建構過程。在新課程背景下,如何讓感到數學好學,把學數學當成一種樂趣,真正做初中數學的小主人。然后有計劃、有步驟、分階段、分層次、有針對性地指導學生掌握各種學習方法。使我們的學生能夠主動地、獨立地學習,達到新課程要求標準。具體數學學習方法的指導是長期艱巨的任務,抓好學法指導對今后的學習會起到至關重要的作用。主要從以下幾個方面來談一談。
一、引導學生預習,細心讀教材培養學生的自學能力
學生往往不善于預習,也不知道預習起什么作用,預習僅是流于形式,草草看一遍,看不出問題和疑點。在指導學生預習時應要求學生做到:新知識的接受,數學能力的培養主要在課堂上進行,所以要特別重視課堂的學習效率,尋求正確的學習方法。預習前教師先布置預習提綱,使學生有的放矢。實踐證明,養成良好的預習習慣,能使學生變被動學習為主動學習,同時能逐漸培養學生的自學能力。
二、加強互助學習,共同提高
教師在教學中要注意培養差生的自信心外,還要充分利用優等生這個教育資源,進行好生差生配對,這也是合作學習的一種方式,它從以人為本的理念出發,關注了差生的發展,構建了團結,合作共同發展的良好的,和諧的學習環境。同時它也彌補了教師課后輔導時間不足的缺陷。
三、課內重視聽講,培養學生的思維能力
初中新生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應,顧此失彼、精力分散,使聽課效率下降。因此,上課時要緊跟老師的思路,積極展開思維預測下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習,課后要及時復習不留疑點。
四、指導學生思考
數學學習是學習者在原有數學的認知結構基礎上,通過新舊知識間的聯系,形成新的數學認知結構的過程。由于這種工作最終必須由每個學習者相對獨立地完成。因此,在教學過程中老師對學生要進行思法指導,教師應著力于以下幾點:使學生達到融會貫通的境界。在思維方法指導時,應使學生注意:多思、勤思,隨聽隨思;深思,即追根溯源地思考,善于大膽提出問題;善思,由聽和觀察去聯想、猜想、歸納;
五、適當多做題,養成良好的解題習慣。
要想學好數學,多做題目是不可避免的,但不是爛做搞題海戰術,熟悉掌握各種題型的解題思路。學生課后往往容易急于完成書面作業,忽視必要的鞏固、記憶、復習。以致出現照例題模仿、套公式解題的現象,造成為交作業而做作業,起不到作業的練習鞏固、深化理解知識的作用。
六、指導學生記憶。
教學生如何克服遺忘,以科學的方法記憶數學知識,對學生來說是很有益處的。初中新生由于正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時機械記憶的成分較多,理解記憶的成分較少,這就不能適應初中學生的新要求。
因此,重視對學生進行記憶方法指導,這是初中數學教學的必然要求。
【【精品】反思周記模板集錦六篇】相關文章:
【熱門】反思周記模板集錦六篇12-21
【精品】頂崗實習周記模板集錦9篇11-05
學習反思周記12-11
【精品】暑假周記集錦八篇12-28
【精品】開學周記集錦7篇12-25
【精品】初中周記集錦六篇12-16
【精品】實習周記集錦6篇03-02
關于反思周記模板匯總10篇12-25
關于反思周記模板集合五篇12-24
【精選】反思周記模板集合五篇12-19