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      2. 初中日記

        時間:2023-07-22 15:55:19 中學生日記 我要投稿

        初中日記[常用7篇]

          很快一天又過去了,一定會有值得記錄的想法吧,是時候寫好總結,寫好日記了?靵韰⒖既沼浭窃趺磳懙陌桑旅媸切【帪榇蠹沂占某踔腥沼7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        初中日記[常用7篇]

        初中日記 篇1

          今天,同以往沒什么兩樣,只是每次睡覺之前都會想好明天的小生活要怎么安排!每次的每次,剛剛想出什么新主意,好主意,就會有一種迫不及待想立馬完成的沖動,但必須要保持清醒—現在非常晚了,是睡覺時間!

          早晨,不管是要上學還是周末,最近的我,總是喜歡賴床,感覺沒有睡好,想要繼續睡,但畢竟,我的時間不能都浪費在睡覺上,我還要做作業,背書,學習,做家務,總是,就是好多好多的事情,我的生活,就是這么的忙碌!

          永遠都是非常勞累,有時候,自己在辛勤地把家里掃干凈的時候,即使感覺非常累,但我不知道為什么,卻有一種非常開心的感覺,可能是,想到爸爸媽媽下班可以回到這么干凈的小屋,我會感覺非常幸福吧!

          我長大了,真的,不能再像以前那么不懂事,那么無理取鬧了。我要懂得自覺學習,做作業,有空的'時候幫爸爸媽媽做點家務,他們工作非常辛苦,我不能再把家里的一些瑣事都堆在他們身上!

          明天就是情人節了,本來想給爸爸媽媽做個生日禮物,可是,要做的時候,已經完了,我的作業都還沒有背,不可以落下!

          不管怎么樣,明天情人節,爸爸媽媽:在這里我祝福你們情人節快樂哦!一定要幸福,這是我的心愿!成全我哦!我要看到的是你們幸福,我們一家人幸福!

          每一天,看到的都是滿滿的幸福,裝在我的心中!我愛我家!

        初中日記 篇2

          春節是人人都盼望的節日,春節也是合家團聚,共敘完美生活的日子。我天天都盼望春節的到來,最后在無數次焦急等待中把春節給盼來了。

          大年三十的傍晚,周圍已是一片火紅的世界,家家戶戶都掛起了燈籠,放起了鞭炮,鞭炮聲時近時遠。我們家也按捺不住,在路邊放了起來。

          到了晚上,小鎮更是熱鬧非凡。伴著“噼里啪啦”的鞭炮聲,天空中時不時地綻放出了一朵朵美麗的煙花。這種紅色的煙花像紅透了的蘋果在高空開心地笑,然后又像喝醉酒的老爺爺,臉上漲溢出光與彩;那種彩色的煙花,像一只只翩翩起舞的蝴蝶在天空中舞蹈,又像一朵朵鮮艷的花朵在空中華麗的綻放;那種繁花點點的煙花,像天上無數顆星星在頑皮地眨著眼,又像是早晨的露珠一樣晶瑩剔透,在預示著來年那完美的時光……

          看到如此美麗的煙花,我立刻讓爸爸拿出煙花出來放。爸爸點上火,過了一會,“砰”的一聲,一個煙火飛上了,立刻綻放在天空中。我們家的煙花是藍色,綻放時就像一朵朵傲放于美麗夜色中的勿忘我,它們在高空中短暫地停留,然后又點點灑向人間,就像那天空中無數的小雨點在歡聲笑語。比起別人家美麗的煙花,我覺得煙花更美麗,更漂亮,然后一點兒也不比別人家的遜色。因為在這絢爛的煙火中,融映著我和爸爸的'微笑、期盼,一幅其樂融融的父子圖,加上這絕美的煙花,不能不說是除夕夜的神來之筆。

          之后,爸爸又放起了鞭炮,鞭炮“噼里啪啦”地響著,預示著喜慶和歡樂,預示著新一年的到來。我的心里也如這鞭炮,充滿了激動與快樂。

          新的一年就在這片歡樂氣氛中緩緩降臨……

        初中日記 篇3

          我家有兩只烏龜,我和姐姐各有一只。

          烏龜身上的殼是最吸引人的地方,硬邦邦的,有六角形的花紋,墨綠色的。頭圓溜溜的,脖子長長的,平常雖然伸出來了,但沒伸到最長,如果伸到最長,可以看見一圈橙色的花紋了。

          裝烏龜的是一個比烏龜立起來還要矮一些的塑料盒子。我的烏龜很調皮,喜歡玩“越獄”,經常趁我不注意,踩著姐姐的那只龜背爬出來。有一次,我正關心著門旁邊的一束假百合花,那放花的架子很容易倒。在我身后一米左右的`地方就是烏龜。屋子里挺安靜。忽然,“吧噔”一聲讓我嚇了一跳,我回頭一看,烏龜已從電視機旁的盒子里成功“越獄”,他正在像跑步比賽落在最后想努力挽回一樣,在地板上拼命地爬著。我趕快到了烏龜旁,把它拿起,放在了盆里。

          烏龜也有安靜的時候。它趴在那兒,目視前方,一動不動。

          我很喜歡給它喂食,把食撒在水面上。它看到了,向后縮了縮,瞄準食物,把頭猛得朝前一伸,同時張開嘴,食物就到了嘴中。咬了兩下,就咽下去了,頭也會隨著它的咬動而動兩下。很有趣。

          我喜歡這兩只可愛的烏龜,它讓我的生活更加有趣。

        初中日記 篇4

          【摘要】

          通過寫日記的方式,教師能引導學生熱愛自己的生活、思考自己的生活、持之以恒地記錄自己的生活。通過持之以恒的語文知識和應用水平的積累,學生能極大地提高自己的寫作水平。本文對此進行了分析研究。

          【關鍵詞】

          日記寫作初中作文教學運用

          初中語文教師在引導學生寫作文時,常常會發現初中生的作文有生搬硬套、矯揉造作、內容空洞的問題。這都說明學生沒有受到良好的作文鍛煉。要讓學生受到良好的作文鍛煉,就要讓學生持之以恒地寫作文。學生在自主地寫作文的前提下能鍛煉寫作水平、發掘自己的文章不足、自覺地努力學習,通過持之以恒地寫作,學生的寫作水平就會慢慢提高。

          然而很多學生不喜歡寫日記,他們覺得每天要做的功課已經很多,如果還要抽出空來寫日記,實在太累了。因此語文教師布置學生寫日記時,學生常常會敷衍對待教師的日記作業,他們打心眼里把寫日記當作包袱。怎樣讓學生愿意自主地寫日記,是教師引導學生把寫日記當作寫作文教學中的一個關鍵。

          一、用日記的方法增加學生的生活實踐

          學生不愛寫日記,其中一個原因是學生常常覺得自己身邊沒有什么素材可寫,自己無話可說。如果學生根本沒有素材寫,那么即使勉強讓學生寫日記,他們也只會用湊字數的方式應付初中語文教師交待的寫作文的任務。此時教師應該讓學生從熱愛自己的生活、熱愛自己的想法著手,比如讓學生每天想一件自己很想做的事情。然后用日記記錄自己的愿望、自己實現愿望的情況。

          比如有一個學生曾經很想去桂林旅游但是父母不同意,他百般說服自己的父母,父母還是不同意。此時學生把自己的焦慮寫在日記中,認為自己想去旅游的目標一定是無望了。如果學生一直不會面對自己的生活、不會解決生活中的難題,他們就不會熱愛生活。一個不熱愛自己生活的學生又怎樣在作文中寫出生動、詳實的內容呢?此時教師可以幫助學生實現自己的愿望,讓學生與家長好好地溝通,讓家長了解自己既能好好讀書,也不放棄實現去桂林的愿望。如果父母不同意,那么即使自己攢零花錢也要去。學生通過引導樹立生活的信念會慢慢變得愛生活,就會覺得自己身邊隨時都有寫作素材。在教學初中語文蘇教版第三單元《民俗風情時》,教師布置學生寫自己見到過的特色民俗風情,這位學生就將自己去桂林旅游的見聞寫到作文中。

          二、用日記的方法培養學生的思考能力

          學生寫作文常常出現的一個問題是學生喜歡在作文中堆砌材料、描述事件,卻不喜歡說明自己的觀點。即使有說明一些觀點,也都是從其它的范文上抄改過來的,抄改的觀點讓他們的觀點描述極其空洞。教師引導學生寫日記時,要引導學生除了會生活以外,還要會對生活中的問題進行思考。

          比如有名學生寫日記時,寫他身邊發生一樁事情。說他們家的風俗是每年回老家,小輩都要給長輩磕頭。有一次有個十歲的城市孩子回老家由于城市沒有下跪磕頭的習俗,所以那個孩子不愿意行磕頭禮,只愿意以鞠躬的方式表示祝福。一眾親戚指責這孩子沒有家教,孩子的母親憤然帶孩子離開老家。學生仔細觀察完整件事情的始末,這件事就是未來學生寫作的好素材,然后學生在描述事情的始末之余,教師必須要引導學生了解寫作文的一個重點:學生看到這件事情之后,內心有什么想法?有什么觀點?自己為什么這樣認為?教師在批改學生的日記時在后面引導學生思考。由于學生的觀察與反思,這件事成為學生心中記憶深刻的一件事。這名學生的語文教師在引導學生學習蘇教版初中語文八年級上冊《至愛情親》時引導學生寫作文,學生就把這件事當作作文題材寫,寫得內容深刻、觀點清晰。

          三、用日記的方法讓學生持之以恒地記錄生活

          初中的學生心理思維還不成熟,他們內心感情豐富、富于幻想,但是又不夠獨立、成熟。學生內心希望有人能真正跟自己溝通、能明白自己的心聲,成為自己的知己好“朋友”。學生在寫日記的時候,常常會注意自己寫的日記有沒有得到反饋。如果學生發現自己認真寫的日記教師僅僅只是圈幾個錯別字,或者只是寫個“閱”字,學生覺得自己寫的作品沒有得到反饋、自己的心聲沒有得到觀眾,他們也就不會再認真寫日記。反正無論自己寫得好或者不好教師也不會關注。然而如果學生發現自己寫的日記教師不僅認真看過了,而且還在日記之后以平等的立場和學生一起分享快樂的事情、分擔痛苦的`事情、給予幫助和建議,學生會覺得自己寫日記不僅僅是寫作文,而且能通過寫日記的途徑交到一個心靈上的知交好友。有了這個感情的“支撐”,學生就不會把寫日記當作負擔,而會當作一件快樂的事情,愿意每天持之以恒地寫日記。

          比如有名教師在教授初中語文蘇教版九年級上冊魯迅的作品《故鄉》時,有名學生在日記中寫到,自己不喜歡看魯迅的作品,認為他寫的作品很生澀,很枯燥,不明白為什么那么多人推薦魯迅的作品。這名教師在后面說:“閱讀文學作品就像品菜,一道經典的名菜也有人特別喜歡吃,有人不喜歡吃。這無關這道菜的好壞問題,是每個人的味口問題。你喜歡什么樣的文學作品呢?你認為經典的作品應該滿足怎樣的條件呢?”教師通過與學生溝通,就能讓學生持之以恒地用日記鍛煉寫作水平。

          通過寫日記的方式,教師能引導學生熱愛自己的生活、思考自己的生活、持之以恒地記錄自己的生活。通過持之以恒的語文知識和應用水平的積累,學生能極大的提高自己的寫作水平。

        初中日記 篇5

          已經記不清這是第幾次帶學生參加軍訓了,雖然每次都很辛苦,但每次都帶給我不一樣的感受。今天已經是學生參加軍訓的第五天了。每天早晨6點起床和學生一起跑操、訓練,作為班主任的我全程跟著隊伍,關注學生訓練情況,處理各種突發事件,還要想辦法多拍一些學生軍訓時的照片發給家長,讓家長安心、放心。晚上查宿,等到每一個孩子都休息了,我才回到宿舍……

          軍訓確實讓我感到辛苦,但看著學生們的成長我又倍感欣慰。記得初見這群即將與我共度三年時光的孩子們時,看著他們尚顯稚嫩的臉龐,我的心中充滿了期望,我覺得他們每個人身上都有很多優點等待我去挖掘。面對新環境,他們還有一些羞澀,我看到的.是他們乖巧懂事的一面,但在接下來的軍訓中,我看到了他們更為優秀的一面。

          一開始,他們有些懶散,教官哨音已響了半天,才慢悠悠“挪出”宿舍,集合不迅速;訓練時精神不集中,動作不到位。還有些學生難以適應這里的生活條件,嫌床板太硬,饅頭不夠軟,飯菜不合口……但經過幾天軍訓后,我看到了全新的他們,哨響時迅速矯健的身影,訓練時整齊劃一的動作,就餐時秩序井然的場景,唱歌時高亢嘹亮的聲音。特別是在匕首操的訓練中,我更看到了男生的堅韌不拔,女生的巾幗不讓須眉!

          對我來說只要能看到學生一天天成長,一天天進步,再多的辛酸也會化作一股股暖流滋潤我的心田。這是我作為班主任的辛苦,更是我作為班主任的幸福!

        初中日記 篇6

          初一那年的新年是在學校里度過的,過的可熱鬧了,直到現在,我仍然記憶猶新。

          12月31日下午兩點,我們全班同學在教室里召開了慶新春聯歡會。我們的老師也參加了聯歡會呢。

          在聯歡晚會上,同學們除了猜謎語、贈賀年卡外,還表演了許多豐富多采的文藝節目。

          我的'節目是扮演“濟公”。我腳穿破布鞋,頭戴雞公帽,身穿藏大褂,手里拿一把破扇子,嘴里念著“阿彌陀佛”。在音樂的伴奏下頭一伸一縮的走上臺。

          首先我要和一個同學表演《濟公斗蟋蟀》。我裝模作樣地對一只快要死了的蟋蟀吹了口仙氣,小蟋蟀就活潑亂跳起來。我一會兒指上,一會兒指下,逗引“地主老財挖墻腳,拆房子!边@時,臺下爆發出一陣陣的歡笑聲。

          接著我又唱起那首熟悉的《濟公主》題歌。當唱到“哪里不平哪里就有我”的時候,我提高嗓門使勁唱!白甙∽,樂啊樂……”臺下氣氛更活躍了。小觀眾看得入了迷情不自禁的和我一起唱了起來:“鞋兒破,帽兒破,身上的袈裟破……”我十分激動,完全進入了角色,臺下響起了熱烈的掌聲。

          我至今仍能感覺到我那時的心情,是多么的激動和興奮。

          這次新年聯歡晚,至今我仍然記憶猶新。因為它凝聚著我們這一屆,同學之間純潔而美好的友誼。

        初中日記 篇7

          今天是我入學以來第一次運動會。一大早,我們三個年級齊聚在操場上,共同觀看這激動人心的比賽。

          在運動會開始之前,我們這些運動員都躍躍欲試,迫不及待的準備參戰。

          一會隨著總裁判的一聲令下:“我宣布比賽正式開始!”我們終于有機會在運動場上證明自己了。

          我們班第一個上場的是尹維佳同學,她的比賽項目是3000米競走,我自己覺得,其實3000跑比3000米競走要好多了,雖然都是十圈,但是你想想,競走要一刻不停地走十圈,而跑,還可以跑跑停停,還可以有一點喘氣的機會,所以,尹維佳報的這個3000競走,不僅在于她的勇氣,還在于她的頑強的毅力!槍聲響起!她們揮舞起雙臂,不說動作,在她們的臉上都能看出她們爭奪第一的`信念和堅定的決心!最令我沒有想到的是,尹維佳在所有人疲倦的時候,她要緊了牙,一口氣將她們甩了大半圈,我們班所有人都不禁為她拍手吶喊,為她叫好。但隨著圈數的增加,尹維佳的體力也不斷地消耗,只見她滿臉通紅,大口大口地喘著粗氣。這種感覺,我是有所體驗,所以我覺得事情不妙。就還剩最后一圈的時候,果然,她漸漸慢下來,后面的陸續都超過了她,最后我們并沒有取得好成績!恫贿^,她的精神還是值得肯定的!

          賽完了這一場,過了許久,我們班四位男選手就要上場了,就是他們的這一場,使我們信心又大大增加,以及后面的比賽也使我們班也取得較好的成績。這一項是男子4x100米比賽,這對于我們班來說,是個很好的機會因為上場的這四個人全部是短跑運動員,而且在小組比賽中都是出類拔萃!槍聲又一次響起,我們的四位運動健將,全部像離弦的箭般在運動場上飛馳著,很快我們前三棒與別的班拉開了50米的距離,好壞全部看在了最后一棒張旭的身上。他接過棒,快速向終點奔來,果然他不負眾望,我們奪得了第一。全班歡呼喝彩!

          接下來的比賽,我們過五關,斬六將,一路披荊斬棘,獲得了全年級第2名的好成績,它離不開所有運動員的努力,更離不開老師和同學們的支持,相信再一次運動會,我們還會取得更加優秀的成績!

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