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      1. 初中暑假日記

        時間:2024-10-13 14:26:33 中學生日記 我要投稿

        有關初中暑假日記模板集錦7篇

          一天終于結束了,今天我們都做了什么了呢?是時候靜下心來好好寫寫日記了。那如何寫一篇漂亮的日記呢?下面是小編整理的初中暑假日記7篇,希望對大家有所幫助。

        有關初中暑假日記模板集錦7篇

        初中暑假日記 篇1

          早晨,清脆的鈴聲把我從睡夢中驚醒,我和媽媽一起到東湖公園去晨練。東湖公園的早晨一派生機勃勃,大家沐浴在晨風中,有的小孩蹦蹦跳跳的追趕著草地上的鳥兒,那些健壯的大人健步如飛的跑著步,有老態龍鐘的人在那兒打著太極,顯得十分悠閑、輕松。在優美的音樂下,許多熱愛舞蹈的人都伴隨著音樂跳起歡快的舞蹈。 一陣夾雜著花香的的晨風撫面而來,趕走了我一身的睡意,我深吸一口氣,也隨著悠揚的音樂跑起步來,當我跑累了,我便坐在長椅上,看著周圍的紅花綠樹,聽這鳥兒“嘰嘰喳喳”的鳴叫聲,不禁心悅神怡,神清氣爽!

          我們繼續向前漫步,在祈風閣的小亭子里,一些素不相識的.人已歌會友,他們縱情歌唱,歌聲傳四方,連一朵朵,嬌滴滴的出水荷花都忍不住微微的點頭叫好。我坐在青石板上,聽這美妙的歌聲,我被深深的吸引住了,我也想站上前去,高歌一曲,但聽到別人的歌聲如此優美動聽,我只能自愧不如了。 聽完了歌,我們走過一座橋,這時我看見幾支鴿子在天空中飛來飛去,多自由啊!有翅膀真好,有翅膀可以象鴿子那樣在天空中自由地翱翔,看著世界的每一個角落,那該有多好啊! 隨后,我坐在椅子上,拿起書本,朗讀課文,在清晨時讀書,既可以提高朗讀水平,又可以使我詞匯量增加,真是兩全其美。 漸漸的,太陽升高了,我踏著灑滿陽光的道路,回家了。

        初中暑假日記 篇2

          今年暑假,我們全家打算去北京的姨媽家過年。因此,一放假,我趕忙寫假期作業,把作業全部寫完后,7月10日,我和爸爸、媽媽一起出發,開始了愉快的旅行。

          我們是坐飛機去北京的,在飛機上,我坐的是靠窗戶的位子,當飛機開始上升時,我感覺耳朵聽不見聲音了,很不舒服,爸爸告訴我這是耳鳴,由于飛機上升速度很快造成的。從窗戶向外看,地上的房屋慢慢變小了,汽車也變得很小了,到最后地面上什么也看不見了,只能看到白白的.云朵,到處是云的海洋,很美麗。

          經過一個半小時的飛行,我們順利到達北京,姨媽來接我們,半小時后我們就到家了。

        初中暑假日記 篇3

          上午9:30,我們坐車到了猛洞河源頭。上了橡皮艇,艄公將我們12人的座位調整一番,開始了我們的漂流之行。趕緊看看我的打扮如何吧!只見我右手手持水槍,左手插在腰間,身穿救生衣,光著兩腳丫,站在橡皮艇上,大聲喊到:“同志們,不要怕強大的敵人,我們應該為了共產主義而奮斗,沖啊!哈哈——(你瞧瞧我,這都是20世紀四五十年代的`喊聲了,除了在電影電視中,現在哪里還聽得到啊,我自己也忍不住笑了)”……

          戰斗打響了,前有攔截,后有追兵?墒,我們的不僅裝備不夠精良,而且人手又不足夠。這對我們很不利(看來我似乎有先見之明哦,早就知道敵人很強大)。于是,我們趁著空余買了三門“迫擊炮”,跟敵人狠狠地干了一場。可是,敵方有門“小鋼炮”,我們還是不能戰勝敵人?偹玖詈莺菪,又買了三門小鋼炮+5個瓢子。這下可好了,把那敵人打得哭爹喊娘,暈頭轉向,分不清北。初中暑假日記。我們勝利了,但是代價是什么呢?每一個人全身濕透,有幾個女老師還凍得瑟瑟發抖?箲鹨呀泟倮槐卦贋榇蛘滩傩牧,接下來,我們的任務是觀賞湖光山色。向前望去,天與水在遠處連成一片,已經沒有界限;往左右看去,你會有一種“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山”的感覺;向后望去,你會產生自己在風馳電掣的感受。真是美哉!妙哉!爽哉!我貪婪地呼吸著這清新的空氣,不由把腳放進了水中,體會著人與自然融為一體的感覺,整個人都陶醉其中……

        初中暑假日記 篇4

          暑假里我看了很多書,讓我最印象深刻的還是書。

          書,是一柄放大鏡,我透過它去探索世界的奧秘;書,是一枚指南針,當我在人生十字路口徘徊時,是它給我指出明亮的大道;書,是一艘航船,當我遨游在知識的海洋時,載著我駛向成功的.彼岸。書是我的好朋友,一直伴隨著我成長。如今,我的生活已離不開書,更離不開我最喜愛的一本書——《假如給我三天光明》。

          當我翻開扉頁,淡淡的油墨清香讓我心曠神怡;雋永的文筆,精美的文字,讓我如醉如癡。每次品讀這本書,我仿佛是在和作者海倫·凱勒對話,心境頓時變得純凈,如飲清茗,滿口溢香。

          這本書就像良師益友,在奉獻著它的聰明才智。薄薄的一頁紙,分量卻是那么重,承載著氣質和精神。它就是智慧的結晶,滋養了多少鮮活的生命!化蛹為蝶,破繭而出的背后,能說沒有它的功勞?

          當我知道作者海倫·凱勒是一位盲聾啞人時,我心里既沉重又驚異。海倫·凱勒這位女性是多么頑強。∷、在黑暗中卻給人類帶來光明,然而,正是這么一個幽閉在盲聾啞世界的人,竟然畢業于哈佛大學德克利學院,并用生命的力量處處奔走,創建了一家家慈善機構為殘疾人造福。她不僅用行動證明了人類戰勝生命的勇氣,而且還將自己所經歷的痛苦和幸福記錄下來,給后世以勉勵!

        初中暑假日記 篇5

          7月27日 天氣 晴 星期日

          時光一天天的流逝,寒假的快樂也隨著“交響曲”一天一天失去色彩。

          寒假的盡頭——正月十五元宵節晚上,我悶悶不樂地出去散步,忽然,一大堆燈謎在晶瑩透亮的月光下拉開了帷幕。

          我對燈謎很感興趣,便歡天喜地地跑了過去:“媽媽,快來看哪!燈謎!”

          媽媽走過去,看了大約1分鐘,笑瞇瞇的'對我說:“這是有獎競答活動,你猜一下吧!

          我一蹦三尺高:“好耶!”

          于是,我絞盡腦汁去思考,最后只得到了兩個字---不會!!!

          這真是寒假的開心事!

        初中暑假日記 篇6

          網絡綜合-初中暑假日記200字:可笑與反思

          以下是小編為大家整理的.關于初中暑假日記200字:可笑與反思的文章,希望大家能夠喜歡!

          反思:“嘿,咋了,可笑。平時不是只有你會把別人惹得火冒三丈的嗎?今兒個是誰招你惹你了呀?”

          可笑:“哼,誰?他們全部,簡直就是一幫小氣鬼,我給他們要東西他們都不給!

          反思:“那別人給你借東西你難道借了嗎?”

          可笑:“哎哎哎,不說這個了。我覺得他們實在是太無知了,一點兒也不會理解我呀:”

          反思:“那你理解過別人嗎?”

          可笑:“誰會去記那些小事呀?別說了,你的話聽得讓我難受,小心我不高興會揍扁你:”

          反思:“唉!你看看,你看看你呀:”

          可笑:“咋了?我身上有什么嗎?”反思:“是啊!是有一種東西啊!它雖然看不見,摸不著,但它卻控制了你整個心靈,靈魂,理智甚至是你的人生啊!”

          可笑:“啊!”

          反思:“唉!”

          這次第,怎能一個“唉”字了得。

        初中暑假日記 篇7

          今天,我們一行人來到了陽朔縣。不巧,今天雨下得很大,但每座山頂上都有一層云環繞著,很是漂亮,正所謂——有雨山戴帽。

          我們來到了陽朔出名的蝴蝶泉,這是一個溶洞,有各式各樣的鐘乳石,還有一個鐘乳石群被彩色燈光一照,像極了海洋世界,有的像水母,有的像小魚,有的像珊瑚------還有一個很大的鐘乳石,很像一只正在休息的蝴蝶,“蝴蝶泉”這個名字大概就是這樣來的吧!再往前走,抬頭一看有許多下垂的鐘乳石,每一根表面都有突起的小塊,很像章魚的觸首。出了溶洞,外面正在準備一場苗族的民族舞蹈,樂器演奏以及民族合唱,雖然聽不懂在唱什么,但心不自覺地融入其中,奔向了大自然。

          導游又帶我們參觀了大榕樹,聽導游說《劉三姐》這部戲就是在這里拍的。據說六十個成人張開雙臂手拉手也不能將這棵樹圍住。這棵樹比昨天看到的樹更奇了,它也是在主干上長了一根“畸形”的干,但這根枝干基本上和主干一樣粗大,枝的末端壓在地上,并且只有末端有點向上翹,整個枝干又長又直。

          下午,我們又坐船游漓江,漓江真的好美,為什么兩岸的風景這樣眼熟?在哪里見過?想起來了,我從口袋里拿出一張20元的鈔票,看看鈔票背面的圖畫,再對對眼前的風景,基本相同。

          接著,我們來到“銀子巖”,這也是一個溶洞,這里的鐘乳石可多了。一進去,半空中就有一塊突出的石頭,聽導游講,這塊死的.石頭竟像一只活生生的孔雀正在向我們招手呢!因此,這第一景觀有一個好聽的名字——孔雀迎賓。往里走,這里的石群像是珊瑚群,使人覺得置身海底一般。正前方靠右的石墻上有一根橫置的奇石,前端呈圓形,中間有一個小孔,末端筆直,整個石的右側是筆直的,左側凹凸不平,很像一把鑰匙,它也有一個好聽的名字——金鑰匙。再往里走,有一塊鐘乳石高高地立在石群中央,被燈光一照,很像一塊玉璽,并有種高高在上的意思。目光轉下來,映入眼簾的是石柱群,每根石柱粗細不一,所以用手敲敲,會有不同的聲音,它叫做“音樂石柱”。再往里走,從上面有許多細石柱垂下來,很像是瀑布。還有一根石柱從上面一直連到地面,很細但很長,頂天立地一般。

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