【精品】初中日記模板錦集6篇
一天即將過去了，相信大家都有不少體會吧，想必是時候寫一篇日記了。你所見過的日記應該是什么樣的？下面是小編收集整理的初中日記7篇，歡迎閱讀與收藏。
初中日記 篇1
今天的雨下的很大。
我不顧潑辣的雨點，來到了奶奶的小菜園子前。
濃密的綠蘿，你挨著我，我挨著你，似乎藏著什么不可告人的秘密，奶奶撐著傘，堆著笑，踱步向我說：“這里面可是有一個瓜哦！”奶奶指著叢中道。我雙眸一亮，立即探著脖子就往里面一個勁兒瞧。果然，透過濃綠，隱隱約約的又一個鐮刀般的形狀。我立馬跳了起來：“找到了！找到了！”說著，不顧對泥土的厭惡，便貓著身子來到了它面前，將傘擱在腋下，伸著手，皺著眉，抿著唇，可是老半天就是沒摘下來，不禁暗自懊惱起來。我不氣餒，將傘遞給奶奶，一手掐著藤，一手用力將瓜往下拽，頓時，我身子向后一仰，強烈的'沖擊下，使我頓時后退幾步，但我卻立即捧著自己的戰(zhàn)果仔細端詳：全身青色，只有底部泛起了陣陣深綠，還有些許多黑色斑點，樣子雖不好看但卻十分輕巧，湊近，鼻子吸吸，還帶著些蜜糖般的芳香。
我笑了，在潑辣的雨中。
回去的路上，花兒一路殷勤地張結著，臉頰上透著一派純潔的白皙，那種柔弱而又生意盎然的風度，在無言中教導我一些淳樸的真理。
初中日記 篇2
寂靜的走廊，停止了的歡聲，讓苦澀灌注，散落的無奈，也許是太多期待，花開，花敗，最終將我打敗。
曾經試著用微笑去細數你們給我留下的傷痕，但最終還是無奈，熱淚悄悄從眼眶淌入嘴，苦澀不堪。
淚水中又浮現那一幕幕曾不愿提起的回憶。仿佛又記起在童聲中一個拉鉤的動作，而現在卻是絕交的`死寂。
而我意志堅強的外表不過是裝給世人看的一種高姿態(tài)，看似無堅不摧的男生卻憔悴不堪啊。
在在那個陰暗的角落不禁說起“美只不過是一瞬間的感覺，真實才是永恒的，真實絕不會美，那世間并不存在善、美，只有殘酷的事實，友情不過是互相利用，爾虞我詐的欺騙借口罷了�！�
在樹下，悵望灰天，大哭來發(fā)泄心中的悶苦。那大滴大滴的熱淚飽含了我的惆悵，憤恨。又流逝了過去的回憶，可謂是歡笑里的寂寥，寂寥里的歡笑。如同利劍般的鋒刃切斷病毒循環(huán)的殘肢。即使一時之痛，但也能舒氣暢身。
一個人在幽靜的荒園中徘徊。雖然荒棄，但雜草叢生，生機盎然。不亞于嬌花嫩葉裝扮成的花園。在孤獨與寂寞中，我似乎又享受到了一份特殊的情趣，或許這種情趣可以與我相伴永遠。
初中日記 篇3
20xx年X月X日 星期X 晴
從古至今，有一樣東西始終伴隨著成功者們，它就是鼓勵。其實，有時鼓勵也很簡單，有的只是成功時的一句贊許，有的只是失敗時的一句安慰，有的只是困難時的一次拍肩。但正因為這些簡簡單單的鼓勵，才將一些人推向成功的道路。
不信，你瞧——我國的著名學者童第周再幼年時成績并不優(yōu)異，直至17歲時才剛剛讀完初中。但是后來，由于恩師的鼓勵、父母的支持和他的發(fā)憤圖強。最后，他成功實現青蛙卵剝離手術，成為世界上第一位實現此高難度手術的.人。從此，他名揚海外。這成功不僅僅來自于他的不懈努力，這也歸功于他周圍人的支持。
“事實勝于雄辯”，當然，說話也不能以偏概全。但如果你不信，你看——那站在勝利光輝頂峰上的人是誰?他就是舉世聞名的科學家——牛頓。他小時候成績很一般，但他善于觀察，喜歡讀書。但后來，他好學的精神感動了他舅父，他舅父又說服他母親并鼓勵他學習。若不是這些自始至終的鼓勵，牛頓能發(fā)現并證實“萬有引力”嗎?他能制造出反射望遠鏡嗎?
現在，雖然我們生活中困難重重，但有了別人的鼓勵后，生活又會有所改變——鮮花、芳草因大地的鼓勵而挺過寒冬，裝扮春天;江河因潮水的鼓勵而穿越高山，向著大海勇往直流;彩虹因藍空的鼓勵而經歷風雨，懸掛在天際。而我們的人生因別人的鼓勵而更加教材!
初中日記 篇4
初中，老師們把所有的希望都給了我們，全靠自己的自覺性，如果自己沒了主覺性，自己的學習會一落千丈。每次，上課自己都在專心致志的學習，生怕自己學習落下去，主科從個位數跳到了十位數。隨著主課的增多讓自己壓力很大，而且到了初中，老師把我們的時間安排的滿滿當當，整天“兩點一線”：家→學校、學�！摇Ｔ缟�7.00上學，中午12.00放學吃過早飯就得睡午覺，下午1：40上學，2:00到校，5：05放學回家，吃完晚飯還要上晚自習，下課后回到家已是9:30,洗腳后10:00睡覺。再也沒有時間去找小伙伴們去玩耍。
爸媽也把自己看重了，有時候還說都初中的人啦還不幫幫家人，做些有意義的事情，幫爸爸媽媽做點家務：掃地、洗碗、喂雞。初中生了，掌握一些勞動技能，讓大人減輕點負擔，一次馬上要趕不到上晚自習的時間了，碗還沒洗，我就去上晚自習了，本以為爸媽會幫我洗下這些碗，沒想到，爸媽一個也“不理采”，等著我下自習后來洗碗。爸爸說：“人都是逼出來的！” 。
上初一了，再有的感覺便是緊張。在中學，尤其是優(yōu)秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時時都處在學習狀態(tài)。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的'學習中取得優(yōu)秀的成績。
周圍的人也對我有了新的看法，一次星期天，今天把我的安排的任務做玩了，便去和小伙伴們玩耍，我們吵鬧的玩著打沙包的游戲，突然鄰居家的阿姨對我說：“你們不要吵了，我家的小寶貝都被你們吵醒了，別忘了友元，你可是初中的大哥哥了。”我頓時覺得自己長大了。同時也失去了愛玩愛耍的童年。
初中日記 篇5
我有一個好朋友，他就是我的同班同學倪詩俊。他的的身材和我差不多，也是高高瘦瘦的。他的臉小小的，很愛笑，他笑的時候有時會有兩個小酒窩。他還有一雙很有神的眼睛，眉毛又黑又粗。
他的愛好是踢足球，一下課就會跑過來對我說：“老童，寫完作業(yè)一塊兒去踢球。”甚至有一次他還沒寫完作業(yè)就跑去踢球了，我在心里說：“你真是一個足球迷呀！”每次踢完球，我們倆都會滿頭大汗，但我們很開心、很快樂！
他很愛班級和同學。每星期班級的.啟航卡都是他從學生文化中心領來的，他從來都不會忘，一直是老師的好幫手。每當同學有困難、受傷時，他都會主動的幫助、關心大家。記得有一次，我踢球時不小心摔倒了，他第一個跑過來把我扶起來，還關心地問我痛不痛。
但有時他也會比較沖動。有一次我們上體育課，馮浩軒同學不小心碰了一下他，他很生氣，直到下課都沒有放過馮浩軒，用“武力”把馮浩軒暴打了一頓，結果被老師狠狠地批評了。
這就是我形影不離的好朋友倪詩俊，你也想認識這樣的好朋友嗎？
初中日記 篇6
奔跑，字面意思聽起來像是在體育中的跑步，但是在學習中，它的意思也是讓我們奮力前進。
困難就像是一場大雨，知識就像是一條無盡之路，而學習知識、汲取知識的過程就是一次漫長的奔跑，這次奔跑也是一場長久的比賽，別人如果一直堅持冒雨前進并且勤奮好學，那么別人就是最后的贏家;反之，你如果也那么做，那么最后的`勝利者也會是你。
就拿聽講來說。會聽講的人才會學習，如果一個人不聽講，那就已經輸在起跑線上了。就像我們班的一個同學一樣，上課不聽講，經常走神，一個句子別人和老師重復無數遍之后，仍然回答不上來，只有老師再叫別人重復一遍他才能，再給他糾正，他才能勉強回答上來，這樣的聽講實在是讓人很無奈。
還有就是作業(yè)，同樣是那位同學，老師布置作業(yè)背東西，他第二天來了何老師說沒背過，就是死活背不過，老師于是讓他一個早讀沒干別的，只去背誦課文，結果沒一會就背過了，而且錯誤很少。再有一個就是作業(yè)，我們班的另一位同學，可以說是作業(yè)基本上沒全部完成一回，整天不是這沒帶就是那忘了的，作業(yè)不是沒寫完就是寫錯了或者忘帶了。如果一個人長時間如此下去，不輸給別人才怪。
我們的一生都在和別人跑步競賽，起跑線上輸了也沒關系，在過程中只要你比別人更用心更努力去學習，同樣也是勝利者。讓我們努力學習，努力奔跑吧。
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