有關初中日記集錦六篇
已到了一天的末尾，今天一定有不少的收獲吧，是時候抽出時間寫寫日記了。那么什么樣的日記才合適呢？下面是小編精心整理的初中日記6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中日記 篇1
今天，我和爸爸媽媽去踏春，暖暖的春風吹在我的臉上，就像媽媽的手溫柔地撫摸著我的臉。走著走著，我發現路兩邊的樹干上都冒出了嫩嫩的小芽芽，成片成片的麥苗綠油油的，大地就像穿上了一件綠色的大衣，一排排麥苗排列的整整齊齊，就像小朋友們在做早操。
快看，一群小白羊在草地里，有的在吃草，有的在玩耍，還有兩只小羊頭抵著頭在打架呢！好可愛呀！
初中日記 篇2
黃昏，太陽被烏云遮住了，還有些毛毛細雨下過。云下的山峰是三根手指形，因此擋住了最后一縷陽光，雖然山的里面是黑的，可外邊卻像一個光圈，也像一朵向日葵。我有點喜歡這樣的景色，可這種情況只有在黃昏或太陽下山的時候才出現的，不過也要有關地形和山形好才行。
我和媽媽坐在亭子里，看著外面的大雨傾盆而下，不禁想：清明時節雨紛紛。媽媽坐在亭子中的椅子上，問：“兒子，你長大后，想當什么家啊？”我思考了片刻，大膽地說：“作家，行嗎？”媽媽微笑地點點頭。我轉頭看看那大得和黃豆那么大的雨粒，像是天上掉下無數粒黃豆要讓我們撿，我邊看邊傻笑。我又對媽媽說：“我想長大后當作家也不是一定的，只是我現在的想法吧。”那大大的水滴，從我頭發上滑過，我感覺是媽媽在摸我的頭，風吹過，我像龜似的縮成一團。亭子邊上的綠柳，垂直成鞭子，像是父親打孩子的鞭條。
我從那張椅子上站了起來，東張西望，突然發現了那片“小竹林”，竹子上刻滿了字，幾乎都是白色的，我看見竹葉上的水，一個個蹦蹦跳跳，看樣子像在跳舞。再看看石頭洞的水，讓人感覺像是一片池塘或游泳池。池塘里的青蛙“哇、哇”地叫，魚兒在池水里吐泡，全身紅得鮮艷，身上的鱗片像披了一件鎧甲，真像是一位“戰士”。
我站在亭子邊，一塊冰雹從天而降，在我面前摔個粉身碎骨，冰水噴到我臉上，我感覺十分的爽，你們也能試試。
我和媽媽在那亭子里坐了很久，聊著我的夢想，欣賞著美景，時間過得很快。等雨慢慢小了，我們才戀戀不舍地回家。我真想早點實現我的作家夢……
初中日記 篇3
昨天我和媽媽去了趟超市，無意間進了家精致的小禮品店，我第一眼就喜歡上一個非常漂亮的音樂盒。對就是她，她在眾多的音樂盒中那么顯眼，她站立在一架鋼琴式的音樂盒上。
打開音樂盒美妙的.音樂響起來了，聽著聽著我陶醉于我的幻想中了。我是一個鋼琴師正在演奏自己的樂曲她在伴舞，她是那么迷人，美麗。其實她只有一條腿，因為她從小就是一殘疾兒童，她一直有個夢想。就是走上舞臺，她終于完成自己的夢想了。只要有夢想并堅持下去終有一天會實現。突然音樂突然停了下來，把我從幻想中拉了回來。在我再三請求下媽媽終于把她賣下了。服務員用袋子裝好給了我們。我非常高興，一路上我感覺所有人都是乎在盯著我的袋子！
回到家之后我就迫不及待的打開她，我輕輕的擰了一下，她又翩翩起舞了，她穿著一件白色的芭蕾舞裙，面容精致太好看了。我情不自禁的彈了一下鋼琴原來不可以彈，沒關系一點不影響她在我心目中的地位。
初中日記 篇4
昨天語文課上，郁老師又獎勵了我三個，晚上我開心地秀給我的爺爺、爸爸和媽媽看，很遺憾外婆今天沒來（要是她來了，我也讓她滿足我一個愿望。）。他們都夸我這周進步不小，爸爸還說要兌現上周末和我拉鉤時的保證：如果這周我表現好，雙休日就請我去吃哈根達斯。耶��！我想去南京路上的哈根達斯，那可是我的最愛哦��！
可是，媽媽又問我語文課的表現究竟怎么個好法，是認真聽郁老師上課，注意力集中，不做小動作了？還是積極舉手回答問題了？我說應該是注意力集中了吧，問題倒是沒有回答。爸爸就問我，上學兩周有沒有舉手回答過老師的問題？我說沒有。媽媽問我為什么，我說：“害怕答錯”。爸爸說，“上課積極舉手回答老師的問題，說明真的是在認真聽，注意力跟著老師。老師不會太在意小朋友回答得對和錯，本來就是不懂才來學校學習的么。如果回答錯了，老師也知道小朋友哪里沒聽懂，通過糾正不對的地方也會讓其他小朋友聽得更明白�！薄寢屵�說，“上課舉手回答老師問題是一種自信的表現。你看老外，一個個特自信，特會說，特能說，這可都是從小培養的�！�。我說：“嗨！老媽，是不是老外都特能吹牛��！”。爸爸說，“你這個小家伙，又開始亂說話了！自信不是讓你去吹牛！”。爸爸接著還夸我平時在外面挺愛提問題和回答問題的，大人都說我聰明�？墒钦n堂上我不敢回答老師的問題，說明我還是沒有真正做到注意力集中聽老師講。爸爸還說，他小時候上課特喜歡舉手回答老師的問題，每次能回答對覺得很神氣。
最后，輪上媽媽和我拉鉤打賭了，“拉鉤，打賭，一百年不許變，金沐陽爭取下周每堂課積極舉手回答一個問題，不管對和錯（當然最好回答對啰�。瑡寢尡ＷC滿足沐陽一個心愿！否則，哼！哼！”。
也不知爸爸說的是不是真的，回答錯了老師真的不會罵我？班上的小朋友不會說我是傻瓜？記得在幼兒園，有一次老師問什么東西是半圓形的，我舉手回答:“小轎車”，結果小朋友都笑我是傻瓜。我回家問爸爸，還有周末問我的圖畫老師，他們都說我回答得非常對，小轎車的基本形狀就是半圓形，把我氣得……
哎！下周再繼續努力吧！可是，要是老師不點我咋辦啊？為了國慶節能去旅游，還是得好好表現，積極舉手啊�。�
初中日記 篇5
當你出現在我的視野中，你那熱情洋溢的臉、樂觀的性格就感染了我……
第一次見到你時，我們就已情投意合。
“你叫什么名字？”
“你呢？”
“我先問你的！”
“我……”
“快說！”
初次見面時的笑鬧，漸漸地成為了聊天，于是，我們成了朋友。
從此，和你在一起，就是快樂的。下課時追打嬉戲，有事沒事聊天，搞惡作劇都在一起。
記得那一天，陽光把大地渲染成一片金色，透過樹葉的間隙，灑下一地碎金似的斑塊，我和你正在學校里打乒乓球�！芭�！”隨著一聲脆響，我不小心把球打到了旁邊的水槽中。我和你急忙跑過去，卻發現球滾進了一個被堵住的水槽的排水管道中。正是“屋漏偏逢連夜雨”，抓又夠不著，扔掉又太可惜了。
正在我猶豫之時，你臉上卻露出了欣喜之色。只見你打開水龍頭，水嘩嘩地流出來。因為底下的堵塞，所以管道很快就充滿了水，乒乓球也就浮了起來。但正在我高興之時，乒乓球又卡住了，我又一次急得直搓手。而你，毫不猶豫地伸手把球摳了出來，遞給了我。
“可……可你的手臟了……”
“沒事兒，我們是朋友。”你如此寬宏大度地說。
是的，和你在一起，我感到了深厚的友誼。
但，天下沒有不散的宴席。
在那一天，閃電無情地撕裂天幕，低沉的雷鳴震動天地，雨點如同利劍一般暴射而下。
我的心境亦是如此。
因為不久前，你打電話說要去美國了。但是你也說了：“我們分開了，友誼卻不破裂。”
是啊，我們雖各處一地，友誼卻不分開，就像一直和你在一起一樣。
初中日記 篇6
我班牛人，非葉怡靜莫屬。她的“睡功”非凡人所能練就。
她每天來到學校都是睡眼朦朧，和夢游沒有什么大的區別。早讀時，剛交完各科作業，她便拿出書本準備讀書，不久，她沉重的小腦袋就和課桌有了親密接觸雖然她不斷提醒自己：不要睡！不要睡！最終還是無力地癱倒在桌子上，睡著了。此時除了黃繽紛的“獅吼”能夠叫醒她，否則是雷打不“醒”。
開始上課了，“睡神”慵懶的豎起腦袋，第一節數學課，半夢半醒的她卻拿出了語文書，好在旁邊的同學提醒她，她才恍然大悟，不然可就鬧笑話了。時間一分一秒過去，“睡神”不爭氣的眼皮開始打架了，最后還是睡著了。下課了，她好不容易被激動人心的下課鈴聲驚醒，大家都以為她睡了一節課，應該精神抖擻了，她卻是換了一種更舒適的姿勢繼續睡，大家都傻了眼。
“睡神”也是咱班“學霸”。政治課上，我和葉怡靜說著小話，不料被老師盯上了。我暗示她轉過身去，我吃驚的是她剛轉過去就舉手回答問題，并且回答的很準確，一回答完，她又轉過來和我說說笑笑，老師看不下去了，叫我站起來回答問題，我壓根不知道問題是什么，接著老師又叫葉怡靜起來回答問題，她卻答得滴水不漏，準確無誤，此時，嚴厲的老師都沒批評她為什么她可以一邊與我閑聊，一邊聽好課呢？這讓我很佩服，覺得她是天才。
學霸是“學”成的。別看葉怡靜整天迷迷糊糊，可是她對待學習一點也不迷糊。有一次，她的課本不小心掉在地上，我正巧幫她撿起，仔細一看，課本上密密麻麻都是筆記，黑筆藍筆紅筆各種記號，課后習題一題不落的全部做完，這讓我目瞪口呆仔細想想，她每門功課都按時完成作業，老師讓大家討論的時候她也踴躍參與，積極發表意見。其實，“天才”也是靠“努力”才修成正果的。
愛迪生說，天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。是的，沒有人能隨隨便便成功，這就是我班牛人，獨特的勤勉的葉怡靜。
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