有關高中日記模板集合六篇
一天的時間即將結束了，今天我們都做了什么了呢?請好好地記錄下在日記里。日記怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的高中日記6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中日記 篇1
班務日記制度是一種在班主任的指導下由學生自主對班級日常事務進行管理和記錄的制度，它對于優(yōu)化班風，促進學生全面發(fā)展具有重要作用。在新的社會條件下，獨生子女集團的特殊性和社會不良風氣的侵襲，使學生集體意識缺乏，自我約束能力下降。因此，在高中生相對較強的單獨行為能力的基礎上進一步提高管理能力、自律意識以及道德評價能力，對于發(fā)展學生個性，全面推進素質(zhì)教育具有非常重要的意義。而在這其中，小小的一份班務日記加上適當?shù)妮o助手段就能起到積極的作用。
為了檢驗在高中班級建立班務日記的有效性，探索其積極意義，兩年來筆者在所任的高中班級建立了班務日記制度，并相應配套實行了班干部輪崗制、德育量化考核制，調(diào)動學生積極性，發(fā)揮學生自主性來管理班級，取得了一定效果。下面就對建立班務日記制度的價值思考及探索結果作簡要闡述。
一、建立班務日記制度的價值思考
盧梭說過：“不要對你的學生進行任何種類的口頭教訓，應該使他們從經(jīng)驗中去取得教訓�！雹僮寣W生真正自主地處理班級日常事務，在其過程中吸取教訓，積累經(jīng)驗，培養(yǎng)能力，從道德品質(zhì)和能力培養(yǎng)角度出發(fā)，對高中生的成長是具有重要意義的，這也是符合新時期優(yōu)秀人才培養(yǎng)事業(yè)對高中教育提出的要求的。在這一點上，班務日記應當是具有積極作用的。
1、有利于培養(yǎng)學生管理能力，促進全面發(fā)展。學生到學校里來絕不是僅僅需要學習a o e、A B C、x y z，我們還必須培養(yǎng)學生的各方面能力，促進學生全面發(fā)展。傳統(tǒng)觀點認為班干部是班主任的幫手、“配角”，導致班干部工作主動性與創(chuàng)造性的缺乏；從現(xiàn)代觀點來看，班干部應是班級管理的主角，具有較強的單獨行為能力的高中班干部尤其如此，班主任要當好導演，引導方向，梳理矛盾，讓班干部有機會表現(xiàn)自我。心理學認為“實踐活動在人的能力發(fā)展上起著決定性的作用”。②所以利用班務日記能使班干部有真正意義上的自主管理、表現(xiàn)自我的實踐機會，從而培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、認識問題、分析問題和解決問題的能力，進而提高其管理能力，從素質(zhì)準備上適應新時期對管理型人才的需求。
2、有利于促進班級風氣的優(yōu)化�！鞍嗉壥菍W生社會化機構，學生在班級里學習和內(nèi)化社會規(guī)范，懂得做人之道，通過他人的評價和自己與班級其他成員的比照，學會認識自我和評價自我�！雹垡虼嗽谥袑W生道德品質(zhì)形成和發(fā)展過程中，提高學生道德實踐能力、道德認識能力和道德評價能力（即提高自律意識和自省能力），必須依靠集體的力量。班務日記制度的建立有助于使學生的集體榮譽感具體化，并強化班級內(nèi)部輿論作用，從而有助于建立一個積極向上的成員個性優(yōu)良的真正意義上的班集體。而在這樣一個班集體中，教學與管理的作用才能互相促進，學生才能更好地懂得“做人之道”，遵守社會規(guī)范，并有效地提高學習成績。
3、有利于減輕班主任工作負擔。一般看法是班主任工作應以“勤”字當頭，但實際上單憑一個“勤”字并不能高效地解決一切問題。正如李同志在1985年教師節(jié)致全國教師的信中所說的：“教師的勞動，是一種科學的也是藝術的創(chuàng)造。”班務日記制度能讓班主任改變婆婆媽媽式的管理為遙控式管理，從而充分尊重學生并解放自身。運用班務日記制度能貫徹“人盡其才，物盡其用”的原則，使學生“人人有事干，事事有人干”，從而充分挖掘班級人力資源，使全部學生以積極的態(tài)度自覺自主地投入到班級管理中去；使班主任節(jié)省了時間，能夠以更多的精力投入到教育科研等工作中去。此外，有了班務日記，班主任能在短時間內(nèi)掌握學生動態(tài)，了解班級情況，從而為及時處理班級事務及突發(fā)事件贏得主動，在最大程度上防止重大事故的發(fā)生。
4、有利于對學生的操行評定，形成班級多渠道公開管理。操行評定是對學生在一個學期內(nèi)的學習、勞動、思想品德等方面的小結和評價，可以幫助學生了解自己在各方面的成績和進步，認識優(yōu)缺點，將客觀評價和主觀上的認識結合起來，提高自覺性，促進進步。但是缺乏具體依據(jù)的操行評定如果失去權威性，會給學生造成不認同的心理，將不但破壞操行評定的積極作用，甚至會產(chǎn)生反作用。俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓。”只要依據(jù)班級實際制定相應的德育量化考核方案來配合班務日記制度的實施，操作評定便有了具體的重要依據(jù)。形成一個合理的德育評價機制之后，能有效地在班級中創(chuàng)建“民主與法制”的氣氛，使班級管理真正民主化，在維護操行評定的權威性的同時提高班級成員的積極性和主人翁意識。此外，班務日記的公開還能形成管理公開化的模式，形成班主任、任課老師、班干部、學生多渠道的互相管理，互相監(jiān)督，從而有效地提高管理效率。
二、建立班務日記制度的探索
基于以上建立班務日記制度的價值思考，筆者近兩年將這一制度作為高中生德育的一個重要方法進行了試行和探索。主要是依據(jù)學生提議和討論結果結合本校班級考核制度設計班務日記格式，以求規(guī)范地明確集體和個人的任務。（班務日記格式見附二）然后依據(jù)班務日記將班級管理分為出勤紀律、學生作業(yè)、行規(guī)儀表、勞動衛(wèi)生、突發(fā)情況等五方面，落實到人。其次是配以德育量化考核制度和班干部輪崗制。經(jīng)過兩年時間摸索，筆者總結了以下在高中班級管理中運用班務日記制度的幾點原則。
1、全面性原則。即全班每名學生均應有機會參與管理班級一切日常事務。首先是每位學生都有機會當班干部，即班干部輪崗制。具體地說是班長由“海選”（學生提名，學生選舉）產(chǎn)生，并組閣班委；兩個月輪崗一次再行選舉，班委不設“常委”，所有班干部連任不得超過兩屆。其次是每位干部對應定點包干若干管理工作，及時記錄并自主處理不正常情況，嚴重的情況及班委無法處理的情況則上報給班主任處理。全面性原則的貫徹不但能使班級一切日常事務及突發(fā)事件能得到及時處理，并且充分營造民主管理氣氛，還使每個學生得到真正的鍛煉機會。
2、經(jīng)常性原則。即班主任經(jīng)常觀察班務日記。（一般情況下用早自修及課前時間即可）一來可以掌握班級學生動態(tài)，及時調(diào)整班級管理工作方針，以求良好效果；二來可以掌握班干部工作情況，能對班干部工作作出及時正確的`評價；三來可以發(fā)現(xiàn)日記的不合理之處，并根據(jù)學生討論及時調(diào)整日記內(nèi)容。經(jīng)常性原則的貫徹能使班級平穩(wěn)發(fā)展，避免不良事件的發(fā)生。
3、規(guī)范性原則。即班務日記的記錄要規(guī)范，不走過場。一者，班主任應召開班干部會議進行班級管理的培訓，強調(diào)記錄的規(guī)范，并研究班級動態(tài)；二者，班主任應及時以集體和個別相結合的方式指導工作，促使班級和日記制度向預定的軌道發(fā)展。規(guī)范性原則的貫徹，能使班級和日記制度始終處于良好的運行狀態(tài)，從而保證班務日記制度實施的效果，不流于形式。
4、考核性原則。即將班務日記和學生德育量化考核、班干部考評結合起來。一是與德育量化考核方案的配合，定期（最好是以周為單位時間）進行量化評分，并公布考核結果，借助輿論以建立激勵機制，鞭策學生培養(yǎng)更好的自律意識和自省能力。二是進行階段工作總結（以一個月或兩個月為單位時間），結合學校的班級考核結果和班級民主生活會考核班干部工作，“論功行賞”，以激勵學生參與管理的積極性。考核性原則的貫徹，最終目標在于教育學生懂得自覺紀律在集體生活中的重要意義，做到能正確處理個人與集體的辯證關系，能嚴于律己，寬于待人，互相尊重與諒解，形成正確的道德價值觀。
5、公開性原則。即班務日記定點放置，供師生共同檢查監(jiān)督。一般來說以放置于講臺桌為宜，一方面任課老師也可以及時觀察，掌握動態(tài)，參與管理，有利于教師之間交換意見，共同管好班級；另一方面有利于班干部及學生通過班務日記互相監(jiān)督和自律自省。公開性原則的貫徹，其目的在于使班級管理透明化，并使更多的人參與班級的民主管理，促進班集體向良好的運行軌道健康發(fā)展。
6、針對性原則。即班主任要根據(jù)班務日記所反映的突發(fā)事件及不良傾向及時地有針對性地處理，絕不拖拉或遙而不控，置之不理。班主任應根據(jù)實際情況采用多種方式如談心、家訪、電話聯(lián)系等，不放過一切機會，不遺留一個漏洞地做好工作。針對性原則的貫徹，目的在于提高學生對班務日記的信賴程度，使班務日記能最大限度發(fā)揮其應有作用。
三、班務日記制度的實施效果
蘇霍姆林斯基說過：“道德準則，只有當它們被學生自己去追求，獲得和親自體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的財富。”④班務日記制度正是有效地使學生在親自參與班級管理過程中獲得和體驗道德準則的一項制度，它有助于學生克服不良傾向，培養(yǎng)全面素質(zhì)尤其是管理能力和自律意識。經(jīng)過兩年的有目的、有計劃的班務日記制度建設，現(xiàn)筆者所任班級學生理性思維能力增強，大都具有反思精神；班級凝聚力強，師生人際關系融洽，班風、學風良好，尤其是連續(xù)兩年在學校班級星級考評中提前一個月達到“三星”標準，名列全校之首。無疑，班務日記制度的積極有效作用已使筆者所任班級發(fā)展成為一個朝氣蓬勃、健康、積極向上的優(yōu)秀班集體。
高中日記 篇2
天邊泛起了一層魚肚白，耀眼的金輝懶洋洋地趴在一個個晨跑的人身上，鳥雀喜出望外地歡唱著太陽的到來，連花兒也綻放出了姹紫嫣紅的微笑。綠茵茵的草地上水珠點點，這些彎腰駝背的青草們像是進行了一次運動似的頭汗涔涔。
我自然是生龍活虎地蹦跶著，因為�。〗裉煳铱梢ゴ笳股硎帧巧�！雖然是銀裝素裹的冬天，但是太陽仍是精神抖擻地散發(fā)著溫暖舒適的金光，那令人心驚肉跳的高峰高聳入云，白花花的云朵把他端正的臉給遮得嚴嚴實實。這一切都好像是在挑戰(zhàn)我似的，我被激得斗志全燃，二話不說連父親都不等，就以初生牛犢不怕虎的勁兒爬了上去。但是，對于攀巖新手的我來說，這一切還太過于為時過早，一個骨碌就七手八腳地掉了下來，摔了個仰面朝天，痛得我哇哇直叫。
父親見了，一下子哈哈大笑起來，我被羞得面紅耳赤，但一聲不吭地繼續(xù)挑戰(zhàn)，以我的性格可不會輕言氣餒！第二次挑戰(zhàn)拉開序幕，我這次卯足了勁，額頭上青筋暴起，使出渾身解數(shù)就靈活得像只猴子似的爬了上去。父親在下面莞爾一笑，那笑容似乎是在說：不一會兒你就得乖乖下來咯。我第二次被刺激得漲紅了臉，一個不留神，四肢打滑，與第一次的結局如出一轍。“登山這事不可急功近利，要想安全且平穩(wěn)地上去，那么必須穩(wěn)扎穩(wěn)打，當然，工具用品是必不可少的啦······”接著就是笑哈哈的父親一通說辭，在語重心長的講解之下，我恍然大悟——原來登山可不是一件易事，但也不是難事，只要掌握技巧就能成功登頂，征服這座龐然大物。第三次，我全副武裝，目不轉睛地看著高險的山峰，在斗志昂然的催促下，我踏出了毅然的一步——我再一次開始挑戰(zhàn)！受到了前兩次慘痛的教訓，這次我可是有備而來，我平下心來，屏聲靜氣地攀爬著，每一個動作都井然有序。與之前相比，這次的經(jīng)歷可謂是頗有見效，三下五除二的工夫就爬到了半山腰，算是征服了大半個山了吧。一塊巨大的巖石，仿佛在靜靜地等待著我的到來，我盤膝坐下。“先休息會兒，然后再繼續(xù)爬�！蔽易匝宰哉Z道。太陽似乎在全神貫注地注視著我的爬山過程，一路上怪石嶙峋，但是堅強的我仍是克服過來，并且把經(jīng)驗老辣的父親甩開了八十條街，連我自己都忍不住想吐槽自己肯定是天賦異稟的超級奇才。
時間慢慢地推磨著，我終于征服了這座龐然大物，屹立于云海之上，那格外神清氣爽的風兒為我洗刷疲憊不堪的精神，清新的空氣爭先恐后地鉆進我的身體之中。耀眼的金蘋果似乎更大了，這一路上有驚無險地坎坷還真是令人百感交集。父親不愧是父親，在我流連在夕陽云海的無限美好之中，他就已經(jīng)躡手躡腳地站在我身后了：“看吧，登山也是一種樂趣，這也是人生的啟迪——只要能熬過各種艱難坎坷，就能見到最美的風景······”“嗯······”
我意猶未盡地眺望著金色的云海，半夢半醒地回答道。這一次登山記真是讓我受益匪淺，不但是肉體上的淬煉，還是心靈上的升華。
高中日記 篇3
今天在外婆家好無聊呀，沒人找我玩，QQ上也沒人理我，只好在網(wǎng)上看電視，看到一半的時候，忽然紅蓮姐姐找我，看到消息，我很驚喜，原來紅蓮姐姐考上了儀征技師學院，回來了，現(xiàn)在在家呢。我連忙關機，去找紅蓮姐姐玩。
去了紅蓮姐姐家，紅蓮姐姐家還有櫻花，櫻花比我大好幾歲，她卻要喊我小姨，因為我的輩分大。但她每次都不喊我，都喊我湘怡，沒禮貌呀。紅蓮姐家還有幾個別的女生，還有我的云云姐。櫻花說請我們?nèi)コ狵，yes，我高興極了，終于有的玩了。
于是我跟跟她們?nèi)チ嗽绿恋男腋TV，本來我很靦腆，不唱，聽她們唱，后來，云云姐替我點了一首歌曲，本來我不想唱，但她們都逼著我唱，只好唱了一首。然后云云姐要和我合唱。
我們唱得久了，之間的隔閡就漸漸消失了。
高中日記 篇4
輕飔微微的吹拂著，細雨的降臨使這個景，這個季節(jié)平添了許多的快樂與舒暢;“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都�！背胂蟮姆较騺砜矗@不正是韓愈為此景、此季節(jié)的感慨之詞嗎?;燕子的到來、桃花的開放、鳥兒們的歌唱……為這景、這季節(jié)做好了充足的準備，時時刻刻地為路人綻放與歌唱……這景、這季節(jié)，難道你還未感覺，還未知曉?這些都不是虛有之詞，我所描繪的，其實正是這早春之景，初春之美。
“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新�！蓖蹙S，這位詩人，也把他所看到的初春景色展現(xiàn)在我們面前。如果你仔細觀察，其實，初春的景，離不開小雨的點綴之美;初春的意境，少不了小雨的陪襯;初春的歡樂，更是小雨所提供的……初春的時候，小雨幾乎每天都降臨到大地上，為樹木洗刷身體，鼓勵花朵的綻放，更讓農(nóng)田里的莊稼吸取它們所需的營養(yǎng)，小雨的奉獻，是初春顯得與眾不同……
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風�！贬屩灸希晃怀黾胰�，也對此景產(chǎn)生了喜愛之情，他告訴我們，初春，除了小雨的降臨，楊柳其實也是初春中的一份子，它抽出了新芽，緩緩生長，那纖細的腰肢，在微風中“舞蹈”著，那舞姿沒得使路人也陶醉于此，無法自拔……
“遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦�！笨磥恚鸥ζ鋵嵰蚕矏鄢醮褐�，也就提醒了我們，初春除了小雨楊柳的陪伴，還有一特點，那就是桃花的盛開及燕子的歸來，也會使人們振奮不已。想想看，滿樹桃花，在空氣中蕩漾的香氣撲鼻而來、燕子的活潑俊俏，為春天的景色，為初春的歡樂，又增添了一筆——歡快、美麗……
初春，小雨連綿的;初春，美麗活潑的;初春，讓每位詩人都沉醉于此，提筆贊美的……
初春，春天的之情，四季最美之景，農(nóng)民最愛之“甘露”!
春天來了，大自然一片生機勃勃，讓我們迎接著美好春天的到來吧。
高中日記 篇5
今天我從寧鄉(xiāng)回外婆家吃中飯，我先到外婆家，媽媽和爸爸到自已家放東西，在媽媽放東西的時候，我對外婆說我想看電視，因為在寧鄉(xiāng)沒有看電視，所以外婆讓給我看，外婆對我真好呀!
今天只把作業(yè)做完就可以高高興興、開開心心地玩了。
高中日記 篇6
今天凌晨的1點鐘，在人們熟睡的過程中，我就起床了，為什么呢？道理很簡單，就是為了看20xx年南非世界杯的最后一場綠蔭大戰(zhàn)，也是最好看的一場綠蔭大戰(zhàn)：荷蘭VS西班牙。
兩隊的球員、教練、后勤人員都是繃緊了最后一根弦，都渴望著舉起他們期盼已久的燦爛、充滿榮耀的大力神杯，兩隊球員的這種精神在賽時以及賽前都得以充分體現(xiàn)：
唱國歌的時候，兩隊所有人員都十分的威嚴莊重，向國旗致敬。
在比賽時，兩隊球員奮力搶球，這也使這場球?qū)ξ叶燥@得格外精彩。
能看到我支持的西班牙隊在中場的控球優(yōu)勢，當時我就敢保證，西班牙一定能舉起大力神杯，果然不出我的所料，在加時賽116分鐘的時候西班牙隊的伊涅斯塔打進了全場的唯一進球，這也使荷蘭隊把比賽拖到點球大戰(zhàn)的意圖得到了破壞性的打擊。
這一場球，每一名比賽的隊員的表現(xiàn)都是完美的，他們個個生龍活虎、使出了自己的渾身解數(shù)。這也給20xx年南非世界杯畫上了一個精彩、圓滿的句號。
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