小學生數學日記

小學生數學日記(10篇)

小學生數學日記1

　　今天下午，我在《小學生雙色課課通》上看到了這樣一道題。

　　一個圓錐底面半徑是8分米，高的長度與底面半徑的比3：2，這個圓錐的體積是多少立方分米？

　　分析：這是一道按比例分配的應用題與圓錐方面的題相結合的應用題。求圓錐的體積是多少，要知道圓錐的底面積和高，題中告訴了底面半徑，可求出底面積，而高卻不知道，可以根據一個條件求出，可將比轉化成一個數占已知數的幾分之幾，即可知道高占底面半徑的3/2。算出高后，然后根據“V=SH÷3”算出圓錐的體積。

小學生數學日記2

　　我爺爺有一面算盤。他說：“算盤是我國古代的偉大發明，可以用來記數和計算�！彼�還告訴我，算盤的每一檔都分成上珠和下珠兩部分。每一顆下珠都代表1，每一顆上珠都代表5。他還告訴我算珠的撥法：撥入下珠用大拇指，撥去下珠用食指;撥入和撥去上珠都用中指。

　　媽媽見我學得那么認真，就說要考考我——要我在算盤上撥出4325這個數。我馬上在千位上撥了4顆下珠，在百位上撥了3顆下珠，在十位上撥了2顆下珠，最后在個位上撥了1顆上珠。當媽媽說我撥對了時，我高興地叫了起來：“我會在算盤上撥數了!

　　怎么樣？很好玩兒吧？所以大家要多寫多練這樣的數學小日記。

小學生數學日記3

　　今天,我做作業時，碰到一道有趣的題目：“小李去釣魚，他釣到魚的條數是：6條無頭，9條無尾，8條一半，他釣了多少條魚？”我想了很久都想不出來，就動筆在本子上畫了畫。終于發現：去掉“6”的頭，就剩下“0”；而去掉“9”的尾和“8”的一半，剩下的也還是“0”。發現了這個“秘密”，我高興極了，在本子上端端正正地寫下答案：0條數學中的樂趣可真多，我非常喜歡學數學。

小學生數學日記4

　　今天我們學了兩位數加減一位數（不進位，不退位）的計算方法。老師教我們先把十位上的數字蒙著，再把個位上的數相加或相減，最后把結果和十位上的數相加或相減就是他的正確結果。媽媽給我出了一道題：操場上有25人跑步，有3人踢球，一共有多少人在操場上？我很快說出了答案28人。媽媽又給我出了道題：小松鼠摘了48個松果，吃了5個，還剩多少個？我說：“用48-5=43�！眿寢屵B續出了幾道題，我都沒出錯。媽媽開心的笑了。

小學生數學日記5

　　小學數學的學習至關重要，大家一定要掌握科學的學習方法，提高數學的學習效率。

　　我們生活在一個數字的世界里，書上有頁數，街上有里程數，樓房有層數房號，買菜有重量，重量又有價錢，衣服數，日歷上有天數，車上有公里數，印刷有錢張數，東西有長度和寬度，計算器上有號碼，人有高度，筆有長度，東西有重量，字有筆畫數，每年有月數，每月又有多少天，每天有24小時，每小時有60分鐘，每分鐘有60秒鐘。

　　數字有很多有趣的含義，數學家很認真地研究過，比如圣經數，正值數等等。

　　數學是多么重要呀!所以我們必須學好數學，只有學好了數學才能在這個數字的環境里生活，不然買菜都不會算帳呢!

小學生數學日記6

　　幾天前的`數學課，邵老師帶咱們去體驗一千米有多長。

　　老師告訴咱們操場的一周是200米，要走幾圈是一千米呢？同學們異口同聲的說：“5圈”老師有點擔心又有點神秘地說：“你們走得下來嗎？”咱們自以為是的說：“能”。

　　開始了，我才走了2圈就筋疲力盡了，但是我還是艱難地走完了5圈，別人也都像我一樣。有同學還記錄了咱們走得時間，咱們走完一千米用了15分鐘。老師問咱們：“感受如何呀？”一位同學說：“累、苦、腰酸背痛、全身乏力”老師笑著說：“還自以為是嗎？”咱們有氣無力地回答：“不了�！�

　　這就是邵老師帶著咱們到操場體驗一千米的故事。

小學生數學日記7

　　這個單元我學會了乘法，熟記了1-6的乘法口訣。

　　比如，5個3的乘法算式是5×3=15，6個4的乘法算式是6×4=24，乘法還可以解決生活中用加法算覺得麻煩的問題，比如媽媽買了6斤蘋果，每斤3元，如果用加法做：3+3+3+3+3+3=18（元），用口訣一算，三六十八元快極了。學了乘法后，在日常生活中，方便了很多。

小學生數學日記8

　　今天，我們全校去秋游，我買了非常多的零食，我這次帶去的零食被我和XXX還有幾個同學吃了很多。

　　2包喜之郎水果果凍吃了4分之3，雪碧被我喝完了，一條益達口香糖被我吃了5分之1，一桶品客薯片番茄味被我們吃了2分之1，一包上好佳冰檸檬硬糖被我們吃了4顆糖。

　　今天可真開心啊!

小學生數學日記9

　　中午放學回家，上樓時，爸爸微笑著問了我一個問題：“如果從一樓上到四樓需要六分鐘，那么從一樓到五樓要用多長時間？”

　　我毫不猶豫地回答：“從一樓到四樓要經過四層，六除以四等于一點五分種，再用一點五乘以五等于七點五分鐘�！�

　　可是，爸爸卻說：“不對。你仔細想想，從一樓到四樓雖然經過了四層，但是只走過了三層樓梯，那又應該怎么做呢？”

　　“噢，我明白了！”我拍了拍腦袋不好意思地說：“應該是六除以三等于兩分鐘，從一樓到五樓走過四層樓梯，所以是二乘以四等于八分鐘�！�

　　“呵呵，兒子真聰明！”爸爸和藹地摸了摸我的頭。

　　看來生活處處都有數學，我們應該學習數學，熱愛數學，探索數學的奧秘。

小學生數學日記10

　　有一天，我正在課室做數學作業。然后，我遇到了一道數學的題目弄不懂，這道數學題目是：求一個長方體的體積，題目給了我兩個條件，橫截面的面積是30平方厘米，寬是6厘米，我想：長方體的體積不是長乘寬乘高嗎？為什么題目只給我們底面積和寬呢？我想了好久都不知道怎么做。于是，我就去問數學老師了。

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