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      1. 小學生的日記

        時間:2020-10-31 20:11:51 小學生日記 我要投稿

        【精選】小學生的日記匯編5篇

          一天即將完結,相信大家都有不少體會吧,讓我們今天做個總結,寫一篇日記吧。如何把日記做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的小學生的日記5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        【精選】小學生的日記匯編5篇

        小學生的日記 篇1

          5月1日 星期四 晴

          今天,我和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起到廈門舅舅家度假。

          走進廈門,高樓林立,川流不息的汽車,讓人眼花繚亂,一座座立交橋,猶如道道彩虹,裝點著美麗的廈門。

          晚上,爸爸開車帶我們去了環島路的椰風寨。那里的游樂場人山人海,人聲鼎沸。我和爸爸坐上金龍滑車,金龍滑車在鐵軌上飛快地行駛,我嚇得心怦怦直跳,后面的姐姐不時的發出尖叫聲。在心驚膽戰中,滑車慢慢地停了下來。我和爸爸才從滑車上下來。接著,我們又排隊上了碰碰車。碰碰車更好玩,十幾輛碰碰車同時開動,“蹦”的一聲都撞在了一起。好險啊,我差點兒被撞飛了,還好有安全帶保護著。

          今天,我們玩得很盡興,開開心心地回家了。

        小學生的日記 篇2

          去年下了一場大雪。

          雪花飄飄,窗外的小雪花紛紛降臨天際,它們閃閃發光,跳著輕盈的舞步,在空中飄啊飄,像一只只剛出生的白蝴蝶。我被這景象吸引住了,走出教室,享受下雪時的歡樂。我伸手接住了一片雪花,晶瑩剔透的雪花安安靜靜地躺在我溫暖的手心里,我還沒來得及看清它的模樣,它一眨眼便融化了。不一會兒,這些調皮的小雪花全都落在我的發絲上,白色在黑色中更顯眼,好像在一塊黑布上點綴著幾顆鉆石。

          啊,終于下雪了!校園里的雪景就像一幅畫,一幅天然的畫,一幅只有大師才能畫出來的畫。花壇里,松樹、矮樹叢的葉子上全都積上了一層厚厚的白雪,仿佛綠色的糖果中露出白色的牛奶,讓人見了,真想上去咬一口。屋頂上也積了雪看上去更白些,好像也比葉子上的更厚一些。

          “下雪啦,下雪啦!”小朋友們異常興奮,紛紛跑出教室,在雪地中跳來跳去。雪地里留下了一個個可愛的小腳印,深深淺淺,各不相同,從這些腳印就可以看出,他們有多快樂,多激動!是啊,我又何嘗不高興呢?此刻,我按捺不住心里的激動,從地上揉起一個雪球,和同學們玩起打雪仗來。

          啊,這場雪真讓人高興,讓人激動!這場雪讓人忘不了,讓人永遠記住了它的模樣。

        小學生的日記 篇3

          20xx年4月3日,星期六,天氣:晴

          我看見媽媽每天早上都晃呼拉圈,我很羨慕,也想有一個屬于自己的呼拉圈。我跟媽媽說:“給我也買一個小呼拉圈吧”,媽媽同意了。

          今天,媽媽終于給我買了一個呼拉圈,我十分高興。

          它是粉色的圓環,黃色的條紋,還有一些圖案,非常漂亮,我很喜歡。我想快點學會,再拿學校去,給老師和同學也表演一下吧!

        小學生的日記 篇4

          萬花筒是一種有趣的玩具,今天在新狀元作文課上,老師拿來了幾個萬花筒,讓同學們好好體會一下它的‘魔力’。

          那些萬花筒的形狀是圓柱體,大小像接力棒。它的一頭是一塊平面玻璃,透過一個圓形的`小孔,就能夠看到外面多姿多彩的世界。另一頭是一個透明的玻璃球,就像一只明亮的大眼睛。這個‘大眼睛’還能夠上下左右多角度地轉動呢。

          它的顏色更美了!上面有各種各樣的顏色,紅的、黃的、綠的。。。。。。上面的圖案是唐老鴨,給一只松鼠在拍照。松鼠做了一個淘氣地鬼臉。兩個小家伙的表情真逗人。

          它的玩法更新奇了。往萬花筒里一看,真是千變萬化,仿佛進了魔法世界,里面的圖案奇妙無比、變化莫測,就像天上的白云一樣,一會兒變成這個,一會兒又變成那個。我望著里面的圖案,好多個房子啊,成千上萬,不計其數。我又往馬路上的大樹看,讓我覺得更好玩的是馬路上的汽車,那些汽車非常多,而萬花筒里的汽車更多,就像被孫悟空施了魔法似的。

          其實,萬花筒的制作是利用了光的反射原理。在旋轉萬花筒時,物體在三面鏡子上連續多次反射,形成無數千變萬化的景象,組成了一幅幅美麗又魔幻的圖案。

          我喜歡玩萬花筒,我多想自己也擁有一個萬花筒,有空的時候把它拿出來,看外面多姿多彩的世界。

        小學生的日記 篇5

          “叮鈴鈴!叮鈴鈴!”上課鈴響了。校園里失去了歡樂的笑聲。同學們陸續走進教室,坐在自己的座位上。在教室里跟同學談笑的同學立刻轉過身來。“小畫家”們立刻把自己的“杰作”收藏起來。同學們把書本都放在課桌的左上角。老師走進了教室,環視了一下教室周圍,把書本放在桌子上。又一節課開始了。

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