【熱門(mén)】小學(xué)生優(yōu)秀日記五篇
一天即將過(guò)去了，相信大家一定感觸頗深吧，是時(shí)候用心地寫(xiě)一篇日記了。日記怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生優(yōu)秀日記5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生優(yōu)秀日記 篇1
這次我想為大家介紹的是花生，我相信花生這個(gè)食物是大家都吃過(guò)的，可是就是在這樣的一個(gè)個(gè)的花生里卻有著我們?nèi)祟?lèi)因該學(xué)習(xí)的東西，這到底是一個(gè)怎么樣的東西呢?這是就是花生的精神。說(shuō)到了這里大家的腦袋上都冒出了一個(gè)問(wèn)號(hào)吧?其實(shí)花生的精神就是低調(diào)、不炫耀和多用。
為什么我要說(shuō)它們是低調(diào)的呢?因?yàn)樘O(píng)果、李子、桃子、葡萄那些都是把他們的果實(shí)高高的掛在樹(shù)上，讓人們都口水流下三千尺啊!但是花生呢?你們想想花生的果實(shí)都長(zhǎng)在地底下而不是把它高高的掛在樹(shù)上。那為什么我要說(shuō)花生是不炫耀和多用的呢?因?yàn)樘O(píng)果這些水果的外表都是那么的漂亮那么紅�？墒腔ㄉ鷧s不是那樣，花生的外皮粗糙而且還不漂亮�；ㄉ�不僅這樣，它們不像蘋(píng)果那樣只有一種吃法，花生有很多種吃法比如說(shuō)：花生餅、花生油、直接吃等等。
小學(xué)生優(yōu)秀日記 篇2
今天是五月一日，我跟著媽媽乘車(chē)到定海的海山公園游玩。
這里人山人海，有很多的小朋友在爸爸、媽媽的陪同下在那里玩耍。有的在玩風(fēng)箏，有的在玩陀螺，有的在釣魚(yú)。
我急忙來(lái)到金魚(yú)池旁。那里的水清澈見(jiàn)底，金魚(yú)有大有小，五顏六色：紅色的、橙色的、還有紫色的呢！我看見(jiàn)許多人都在垂釣，于是也買(mǎi)了一根魚(yú)桿湊熱鬧。
很快，我的魚(yú)餌也被魚(yú)咬住了，急忙拉起了魚(yú)桿，用手拿住線，一條活蹦亂跳的金魚(yú)就被我釣上來(lái)了，我小心翼翼地把魚(yú)放入盆中，心里高興極了！但這條金魚(yú)太小了，我還想鉤到更大的金魚(yú)�？墒墙酉聛�(lái)的幾分鐘，魚(yú)兒總是不上鉤，或是魚(yú)兒把魚(yú)餌吃了，卻沒(méi)被拉上來(lái)，氣得我直瞪眼，剛才的那股高興勁早已飛到了九霄云外，嚷著要回家。這時(shí)媽媽告訴我，釣魚(yú)要靜下心，慢慢來(lái)，不能心急。聽(tīng)了媽媽的話，我又放下魚(yú)桿，耐心地釣了起來(lái)，果然又釣上來(lái)3條，而且一條比一條大。于是，我拿著4條金魚(yú)高高興興地回家了。
一路上，我的心里不知有多少興奮，因?yàn)槲也坏^到了大金魚(yú)，還懂得了這樣一個(gè)道理：做事不能心急，要有耐心，這樣才會(huì)成功！
小學(xué)生優(yōu)秀日記 篇3
“叮呤呤……”上課了，我們班的同學(xué)們個(gè)個(gè)像木頭人似得坐在自己的座位上，等著老師來(lái)上課，可老師偏偏不來(lái)。我們都東張西望得個(gè)個(gè)按捺不住，終于“暴發(fā)”了。于是我們班便開(kāi)始“孫悟空大鬧天宮”。吵地旁邊班都沒(méi)有心情上課了。
過(guò)了一會(huì)老師來(lái)，看見(jiàn)我們這樣調(diào)皮臉立刻沉了下來(lái)，我們大家知道暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，老師將教科本往講臺(tái)上一放，然后一聲不坑的在教室里走了一圈，她那鋒利的眼神好像蜜蜂的刺一下扎在身上；我們默不作聲生怕被老師叫到突然給個(gè)“下馬威”，就這樣凝視了幾分鐘。老師說(shuō)：“開(kāi)始上課”，大家都松了一口氣但都是一臉疑惑，就這樣一堂課在疑問(wèn)中度過(guò)。下課鈴聲響起老師說(shuō)下課后，我們還坐著原位上不敢動(dòng)。老師看見(jiàn)我們一動(dòng)不動(dòng)，就笑著說(shuō)：“現(xiàn)在是下課時(shí)間，你們可以大鬧天宮了。下次在課堂上可不能像剛才一樣，我知道你們每一位同學(xué)都已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，所以課堂上不再批評(píng)你們，以免影響上課效率。希望你們以后不要再出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤，課堂上應(yīng)該做到老師在與不在都一個(gè)樣�！边@時(shí)我們才恍然大悟。
自那以后我們班再?zèng)]有出現(xiàn)過(guò)以上的情況，即使老師不在我們也安安靜靜的在那里看書(shū)。每個(gè)老師的教育方式不同，但我更喜歡這種。
小學(xué)生優(yōu)秀日記 篇4
時(shí)間過(guò)得可真快，轉(zhuǎn)眼之間我已是一位初中一年級(jí)的學(xué)生了。學(xué)習(xí)是那么的緊張，像一座大山似的，把人壓得喘不過(guò)氣來(lái)。大人們常說(shuō)初一是關(guān)鍵，稍不抓緊，就會(huì)掉隊(duì)。因此，我?guī)缀跆焯於急粙寢岅P(guān)在家里，做那堆得滿滿的作業(yè)�？墒牵恢獮槭裁�，我在班上每一次考試都拿不了高分，媽媽常常為此生氣，她總是這樣對(duì)我說(shuō)：“你怎么這么沒(méi)有上進(jìn)心�。可弦淮螞](méi)考好，下一次就應(yīng)該更加努力啊。我說(shuō)你考試的時(shí)候到底在想什么�。窟@么簡(jiǎn)單的題，你怎么錯(cuò)這么多？你到底有沒(méi)有用心學(xué)習(xí)？……”媽媽的一席話使我無(wú)言以對(duì)，心里感覺(jué)澀澀的，很不好受。是啊，考試的時(shí)候我到底在想什么��？連我自己也不知道。雖然我很想考一次滿分，可是事實(shí)就是那么殘酷，那么現(xiàn)實(shí)。
記得小學(xué)時(shí)，我考試常拿滿分，媽媽每次都會(huì)給我吃我最喜歡的炸薯?xiàng)l和酒心巧克力。那時(shí)，我是多么的快樂(lè)，多么的幸福啊！然而，人生中不可能只有好的沒(méi)有壞的。后來(lái)，由于我的不努力，結(jié)果成績(jī)下降了，從原先的第一名退到了十幾名。每次考試時(shí)，迎接我的不再是那幸運(yùn)的100分，而是80，90多分。正因如此，媽媽把我的成績(jī)抓緊了，老師老是要我轉(zhuǎn)移精力認(rèn)真學(xué)習(xí)。我知道老師，媽媽對(duì)我寄予了很大的希望，他們想讓我的好成績(jī)能夠保持下去。可是，分?jǐn)?shù)固然好，但是誰(shuí)又能保證它會(huì)再次丟失呢？
有人對(duì)“分?jǐn)?shù)”的信度無(wú)限膨脹，他們堅(jiān)持認(rèn)為“分?jǐn)?shù)決定一切”。有了好的分?jǐn)?shù)，便有好的學(xué)位；有了好的學(xué)位，就有好的前途；有了好的前途，就有好的一生。相反的，他們認(rèn)為如果分?jǐn)?shù)低，那么該人的品格，毫無(wú)疑問(wèn)，一定是非常差的；而人的品格差的話，那么他一生將沒(méi)有幸�？裳�。
但，人們到底是否想過(guò)：分?jǐn)?shù)只能檢測(cè)出成績(jī)的高低，但卻不能保證該生人品得好壞�。‰y道人品是由分?jǐn)?shù)來(lái)主宰的嗎？
其實(shí)，分?jǐn)?shù)的魅力并不是人所想象的'那么巨大，因?yàn)槿说乃刭|(zhì)決定人的價(jià)值，人的品格決定人的一生！
小學(xué)生優(yōu)秀日記 篇5
浮躁的氣息漂浮在我們教室上空，這節(jié)音樂(lè)課我們都感到很無(wú)趣，這些歌唱得簡(jiǎn)直讓我們感到厭倦，何不來(lái)點(diǎn)兒新鮮的嘗嘗，嘿嘿，這次許老師好像猜中了我們的心思，以把這一遍歌唱好為條件，給我們放所謂的‘新鮮的歌’，這次，我們可來(lái)了精神，把歌嚎的老師不得不答應(yīng)我們了。
老師不顧什么好聽(tīng)不好聽(tīng)，手拿遙控器直奔現(xiàn)在我們班上最火的一首歌‘江南style’，我當(dāng)時(shí)很無(wú)奈，但是沒(méi)辦法，同學(xué)們都喜歡這首歌嘛，于是我硬著頭皮看著在講臺(tái)上舞動(dòng)的如此激烈的男生，心里感到很搞笑。我假裝淡定的說(shuō)：“‘騎馬舞’原來(lái)都被同學(xué)們改編到了這種慘不忍睹的地步��！”我無(wú)語(yǔ)的望著老師手里的遙控器。。。就在這時(shí)，我們班強(qiáng)烈推出了一位高級(jí)選手：石俊渝上場(chǎng)。石俊渝帶著尷尬的微笑走到講臺(tái)上來(lái)來(lái)回回的在我們面前蹦跶了兩步，一陣狂笑之后，他匆匆的走下臺(tái)去。
熱烈歡迎吳越、陳雨露、張婉睿三位女俠隆重登場(chǎng)，說(shuō)女俠有點(diǎn)兒夸張，但是他們的膽量以及舞姿真的讓我不得不稱(chēng)呼她們?yōu)椤畟b’呀。她們?cè)谥v臺(tái)前舞動(dòng)的身姿真是讓我目不暇接呀。一開(kāi)始，陳雨露跳了一下就有點(diǎn)兒不好意思，然后看看身邊的那兩位跳的如此激烈，自己也就沒(méi)什么不好意思的了，嘿嘿，她們跳的好可愛(ài)，好給力內(nèi)，都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲，隨著舞曲的戛然而止，同學(xué)們也才反應(yīng)過(guò)來(lái)已經(jīng)下課了，都紛紛哼著歌，走出教室了。
這節(jié)無(wú)趣的音樂(lè)課，因這一首‘江南style’變得有聲有色。
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