小學(xué)生數(shù)學(xué)日記匯總四篇
時(shí)間過(guò)得真快,一天又將結(jié)束了,想必大家都學(xué)習(xí)了不少新知識(shí),這時(shí)候十分有必須要寫一篇日記了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?以下是小編收集整理的小學(xué)生數(shù)學(xué)日記5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇1
兩個(gè)月前,咱們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)有分子、分母和分?jǐn)?shù)線,比如:----,3是分母,1是分子,中間一橫是分?jǐn)?shù)線。3
生活中有很多地方都要用到分?jǐn)?shù),比如我家有一本1250頁(yè)的字典,有24個(gè)英文字母開(kāi)頭的部分,媽媽問(wèn)我:每個(gè)字母的部分大概占整本書的幾分之幾?我想了一會(huì)兒,解題思路是1250除以24約等于501250除以50等于1250分之50約分為25分之1答:每個(gè)字母的部分大概占整本書的25分之1。媽媽獎(jiǎng)勵(lì)了我
我還學(xué)會(huì)了比分?jǐn)?shù)的大小,老師教了咱們口訣:分子相同比分母,分母小的分?jǐn)?shù)越大;分母相同比分子,分子大的分?jǐn)?shù)比較大。
老師還提醒咱們,寫分?jǐn)?shù)時(shí),一般先寫分?jǐn)?shù)線,表示平均分的意思,再寫分母,最后寫分子。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇2
今天,我纏著哥哥教我學(xué)游泳,忙于學(xué)習(xí)的哥哥拗不過(guò)我的糾纏,就提出了這樣的要求:給你一把20厘米長(zhǎng)的尺子,在5分鐘內(nèi)計(jì)算出客廳地面的面積,如果你能辦到,我就教你學(xué)游泳。哼!這不是刁難人嗎?我大聲的抗議。哥哥笑著說(shuō):沒(méi)辦法,隨便你,測(cè)不出來(lái)就不帶你去游泳。
為了學(xué)游泳,我認(rèn)了?墒怯媚切⌒〉某咦右稽c(diǎn)一點(diǎn)的測(cè)量著客廳的長(zhǎng),而且要在5分鐘內(nèi)測(cè)出面積,真的好難!哥哥在一邊幸災(zāi)樂(lè)禍的說(shuō):小弟啊,五分鐘可是很快的呀。
我心里真是又氣又急,這一急可真急出辦法了,我想起老師教過(guò)我們的步測(cè)的方法。于是我就用步測(cè)的方法去測(cè)量,我沿著客廳的長(zhǎng)來(lái)回走了三次,分別走了8步、10步、9步,這樣平均一下,客廳的長(zhǎng)就是9步,我用同樣的方法測(cè)出寬是7步,然后我再用小尺測(cè)量了一下自己一步的長(zhǎng)度,我也反復(fù)測(cè)了三次,求出平均值為60厘米。這下我就求出了客廳的長(zhǎng)是960=540厘米=5.4米,寬為760=420厘米=4.2米,現(xiàn)在客廳的長(zhǎng)和寬都知道了,那么客廳的面積就是:5.44。2=22.68平方米。
我把自己的思考過(guò)程和結(jié)果告訴了哥哥,哥哥很吃驚的看著我說(shuō):小弟,你還真行啊,咱們客廳的面積是24平方米,你算得基本正確,最主要是你能想出這樣的方法來(lái),真是了不起!
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇3
“整天就知道玩玩玩,懂不懂看看書!蔽逡稽S金周,正當(dāng)我玩的開(kāi)心的時(shí)候,突然聽(tīng)到一個(gè)美女的聲音傳過(guò)來(lái)。不看就知道,是我的媽媽在教訓(xùn)我!皨寢,我作業(yè)早做好了!蔽亦街爝了一句!澳俏襾(lái)考考你,你要是做對(duì)了,我就獎(jiǎng)勵(lì)你玩一天!卑,媽媽又要檢查我的學(xué)習(xí)情況了。我時(shí)常提醒媽媽不叫動(dòng)氣,否則影響美容的。
媽媽出題了:“有一個(gè)等腰三角形,其中兩條邊的長(zhǎng)度分別9厘米和4厘米。你算算,這個(gè)三角形的周長(zhǎng)可能是多少?”我一聽(tīng)太簡(jiǎn)單了,真有點(diǎn)不想做,但一想到玩一天,做就做想嘛。我知道這道題的焦點(diǎn)在結(jié)論的多樣性中,這個(gè)嘛我的數(shù)學(xué)老師講過(guò)多次了,說(shuō)這叫新課程。
于是我開(kāi)始分析:“如果把9厘米的邊看作腰,這個(gè)三角形的周長(zhǎng)就是9*2+4=22厘米。如果我把4厘米的邊看做腰的話,那么這個(gè)三角形的周長(zhǎng)就是:4*2+9=17厘米!比挛宄,我得意的把自己的思考過(guò)程告訴了媽媽。媽媽笑了笑說(shuō):“你想得很好,但你敢對(duì)自己的結(jié)果負(fù)責(zé)嗎?你去把你剛才考慮到的兩個(gè)三角形搭出來(lái)給我看看”。
只要不讓我學(xué)習(xí),搭個(gè)三角形有什么不行的,搭就搭。我喜滋滋的去做三角形了。第一個(gè)三角形很快搭好了,我如法炮制,可奇怪的是我擺來(lái)擺去,可是任我怎么擺,我總不是不能把腰是4厘米,底邊是9厘米的三角形拼出來(lái),這是怎么回事啊?看來(lái)我前面分析的第二種計(jì)算方法在生活中是不存在的,兩根4厘米長(zhǎng)的小棒和一根9厘米長(zhǎng)的小棒,不可能拼成一個(gè)三角形。我搭著腦袋把自己的結(jié)果告訴了媽媽。媽媽笑笑說(shuō):“學(xué)習(xí)一定要注意聯(lián)系實(shí)際,要學(xué)會(huì)對(duì)自己的結(jié)果負(fù)責(zé)任,不能想當(dāng)然!
媽媽拋下這句話就做家務(wù)去了。我很不服氣,是不是媽媽給我出了一下特殊的條件,其它情況也不這種可能嗎?于是,我繼續(xù)自己的實(shí)驗(yàn)。原來(lái)4厘米與4厘米合起來(lái)也才8厘米,沒(méi)9厘米長(zhǎng),當(dāng)然拼不成,至少要一樣長(zhǎng)嘛。于是我將另一根換成5厘米,一拼還是不行,換成5.5厘米,行了。5.4呢?我有意縮短了一段,還是行。我似費(fèi)明白了什么。兩根短棒合起來(lái)要比9厘米長(zhǎng)才行。這是不是真的'?于是我又翻開(kāi)數(shù)學(xué)書,量了很多個(gè)三角形的三條邊,結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩邊加起來(lái)都比另一邊大,我還是不相信,自己又畫了10多個(gè)任意的三角形,量了再加,結(jié)果還是一樣。我相信了:三角形不管哪兩邊的和都是大于所對(duì)的哪個(gè)邊的。我開(kāi)始有點(diǎn)興奮了,大聲地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,你誤導(dǎo),這明明不行,你叫我怎么擺得出來(lái)?”媽媽及時(shí)表?yè)P(yáng)了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法很科學(xué)。
五一節(jié)后上學(xué),我把這個(gè)故事在班會(huì)上講給同學(xué)們聽(tīng)了,講完后得意地問(wèn)大家有無(wú)問(wèn)題,沒(méi)想到班長(zhǎng)大聲問(wèn):“你的發(fā)現(xiàn)很了不起,但我們想知道為什么?”這下可把我難倒了。同學(xué)們:你們知道為什么嗎?
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇4
今天,我纏著哥哥教我學(xué)游泳,忙于學(xué)習(xí)的哥哥拗不過(guò)我的糾纏,就提出了這樣的要求:給你一把20厘米長(zhǎng)的尺子,在5分鐘內(nèi)計(jì)算出客廳地面的面積,如果你能辦到,我就教你學(xué)游泳。哼!這不是刁難人嗎?我大聲的抗議。哥哥笑著說(shuō):沒(méi)辦法,隨便你,測(cè)不出來(lái)就不帶你去游泳。
為了學(xué)游泳,我認(rèn)了。可是用那小小的尺子一點(diǎn)一點(diǎn)的測(cè)量著客廳的長(zhǎng),而且要在5分鐘內(nèi)測(cè)出面積,真的好難!哥哥在一邊幸災(zāi)樂(lè)禍的說(shuō):小弟啊,五分鐘可是很快的呀。
我心里真是又氣又急,這一急可真急出辦法了,我想起老師教過(guò)我們的步測(cè)的方法。于是我就用步測(cè)的方法去測(cè)量,我沿著客廳的長(zhǎng)來(lái)回走了三次,分別走了8步、10步、9步,這樣平均一下,客廳的長(zhǎng)就是9步,我用同樣的方法測(cè)出寬是7步,然后我再用小尺測(cè)量了一下自己一步的長(zhǎng)度,我也反復(fù)測(cè)了三次,求出平均值為60厘米。這下我就求出了客廳的長(zhǎng)是960=540厘米=5。4米,寬為760=420厘米=4。2米,現(xiàn)在客廳的長(zhǎng)和寬都知道了,那么客廳的面積就是:5。44。2=22。68平方米。
我把自己的思考過(guò)程和結(jié)果告訴了哥哥,哥哥很吃驚的看著我說(shuō):小弟,你還真行啊,咱們客廳的面積是24平方米,你算得基本正確,最主要是你能想出這樣的方法來(lái),真是了不起!
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