關于小學生數學日記匯總6篇
小學生數學日記 篇1
今天中午，我自己正在做數學寒假作業。寫著寫著，我不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然后。這道題是這樣的：有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質數。求它的體積。
我見了，心想：這道題還真是難��！已知的只有兩個面的面積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎么入手��！
正當我急得抓耳撓腮之際，媽媽來了。我的媽媽先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，媽媽又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類的質數，接著我們開始排除，然后我們發現只剩下11和19這兩個數字。這時，我想：這兩個數中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長；一個則是長方體正面，上面除以另外一條棱長（且長度都為質數）之和。于是，我開始分辯這兩個數各是哪個數。
最后我就得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）
解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數學充滿了奧秘，等待著我們去探求。
小學生數學日記 篇2
在喜來登知識培訓營里，有一件事總是浮現在我的腦海中，那就是——野炊中的數學。
那天早晨，我們隊來了12個手拉手小伙伴，為了讓小伙伴得到相應的互助，我們營就給每個小伙伴一包有48個的灣仔碼頭的餃子。
一眨眼就到了中午，我們就連跑帶跳地去燒烤場，可是還沒等我們踏進去半步，就被老師攔住了，說：“這些同學，請問，我們組有12位手拉手小伙伴，那一共有多少個餃子呢？每個人大約能吃到多少個餃子呢？”這時，全場鴉雀無聲。過了30秒鐘，突然，我叫了起來：“老師個），求出一共有576個餃子個），求出每位同學大約吃到20個餃子。”“哇塞，這么多呀……”“是呀是呀，我們吃不完呀……”其他同學都嘀咕了起來。老師說：“這位同學說的沒錯，每人吃到20個餃子，那么至于576嘛……就不用吃完。”隨著一聲鈴響，大家開始烹飪，吃飯。
這已經是在培訓營和不相識的朋友渡過最美好，最后一個時光了。我們眼含淚水，依依不舍地告別伙伴們。雖然我們的連心鎖斷了，但是我們參加了這次活動——野炊，并且從數學海洋里捕回了一條智慧的小魚。
小學生數學日記 篇3
自從第一次實驗失敗后，我就捉摸改進的方法，可是就是想不到一種簡單可行的辦法。這天中午，爸爸，媽媽有事沒有做飯，于是我們決定到外面吃飯。
到餐館點了菜后，媽媽為了不讓我等煩，特地點了一杯果汁。果汁一上來，我就大口吸了幾下，媽媽害怕我將果汁喝完，沒有胃口吃飯，便叫我少喝果汁。菜還沒有上，我覺得自己無所事事，便想到了吹泡泡，于是我就把果汁瓶里的吸管拿起來，對準水面吹了幾口氣，水面就起了幾個泡泡，瞬間，我想到剛才我拿杯子里的吸管時，水面下降了一點，我突然有了辦法，快樂極了，食欲大增，今天吃了好幾碗米飯，還嫌不夠。
小學生數學日記 篇4
外公家的鐘壞了，媽媽又買來一個新的。這鐘外型時尚而好看，最重要的是它還有敲鐘的功能呢！
我忍不住好奇地觀察它，經過我的研究，我發現這個鐘在每個整點敲打，敲打的次數等于這個鐘的點數，每半點也敲打一下，很有規律的'。我興奮地把這一發現告訴老媽，老媽若有所思，過一會兒說：“悅悅，既然你有這個發現，不如我來考考你�！薄昂冒�！老媽出題，我來接招。”我不假思索地答道。“那你給我算算時鐘經過一晝夜共敲打我少下呢？”老媽笑著出題�！笆裁矗恳粫円�，這是多久？是一個白天一個晚上嗎？應該是24小時吧！”我一邊抓耳撓腮，一邊好奇地問老媽，老媽笑著點了點頭。我拿來紙筆，開始思考起來。一會兒，我眉飛色舞地嚷道：“算出來了，是180下，對嗎？”“老媽，公布答案吧！”我急切地看著媽媽。媽媽則笑著說：“不急，來告訴我你的解題思路�！蔽遗d高采烈地說：“那還不容易，你看這個鐘一點敲1下，兩點敲2下，一晝夜敲兩次一點到十二點，再加24個半點時敲的1下，就是敲打的總數，算式應該是：（12……1112）2*12=180。”“真聰明��！”媽媽贊揚道。
爸爸走過來說道：“我聽到了，剛才算得還不錯，那我就加賽一題，題目同上面一樣，從1點到7點共敲多少下？”我想了想：“是35？哦，不對，是34，算式應該是：（12……67）6=34，對嗎？”“看你，差點就答錯了，下次要小心哦！”爸爸意味深長地說。我在一旁也不好意思地笑了。
看來，生活中無處不在地體現著數學的魅力�。∩钪械狞c點滴滴都值得我們去觀察，去思考，去發現。一起來行動吧！
小學生數學日記 篇5
在我們的生活中，有許多兩者之間相關聯的量，這兩種量隨著其中一種變化，另一種也隨著變化，但是他們的比值卻不會變。這就是——正比例。
我們學過一些常見的數量關系，像：速度、時間、路程，單價、數量、總價，效率、時間、工作總量等等，它們之間都有著一定的聯系。
例如：時 間（ 時 ） 1 2 3 4
路 程（千 米 ） 90 180 270 360
從上面可以看出，時間和路程是有關聯的，時間是1，路程是90；時間是2，路程就是180；時間是3，路程就是270；時間是4，路程就是360……依次類推，可以看出路程：時間=90：1，并且比值一定，所以，它們是正比例。用簡潔的話表達，也就是：路程/時間=速度，速度一定，所以，路程和時間可以成正比例。
總結一下：兩種相關聯的量，一種變化，另一種也隨著變化，如果它們的比值一定，這兩種量就叫做“成正比例的量”，它們的關系也叫做“正比例關系”。
小學生數學日記 篇6
我在這次期中考試中，數學沒考好，只獲得了86分。放學后，我腦子里蹦出一個想法，要加強數學這門功課的學習。
怎么努力呢？對，每天晚上做幾題 “舉一反三” 的奧數題。好主意，我要把這個想法跟老媽說。
回到家，我把書包一放——“嘩啦”一聲，把我嚇了一跳，可是我來不及整理，我把我腦子里的想法一五一十地告訴了老媽。
老媽聽完后，高興地一下子從地上跳起說：“好！好！但是你要把每天的作業完成以后，才能做奧數題，還要做得快，這樣才有時間做題目”。
“好的�！蔽掖舐暬貞死蠇屢宦�。
這天晚飯后，寫完家庭作業，我們一家人坐在桌前，一起做“舉一反三” 的練習題。我們商量好，誰先做好，誰就能得到禮物獎勵。
哈哈，老媽經常一個禮物都沒得到，說明老媽沒有做對一題。而我和爸爸腦子較“聰明”，經常能做對三道題，得到三個禮物，說明我們有進步。
又一次考數學了，我取得了90多分的好成績，我告訴老媽：老媽，這都是因為我們天天練習做奧數��！老媽高興地點點頭。從那以后，我做奧數的勁頭就更足了！
我想：不僅平時練習時要認真做好題目，而且考試的時候也要認真，這樣才會在考試中一次比一次有進步。
每一天晚上做點奧數題目，積累做題經驗，這就是我學習數學的金鑰匙。
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