【熱門】小學生數(shù)學日記匯總9篇
小學生數(shù)學日記 篇1
今天，我什么事都干完了，我覺得很無聊，就去量電視機的周長。當我拿著尺子去量電視機的周長時，就發(fā)現(xiàn)尺子不夠長，我想：“怎么辦？”突然，我想到了今天許老師教了可以用線來量，想到這，我便開始動手，我剪了一條很長的白線，就開始量了。當我就要量完了，就發(fā)現(xiàn)線不夠長，可我又不想剪了，我就想“怎樣能變簡便一點”?我回房間拿起書學書來看，不一會兒，就找到了簡便一點的方法。因為我家的電視機是長方形，所以只用量一條長和一條寬。我拿著綫去量，過了一會兒，我量出來了，一條長和一條寬是一百零六厘米，但是有兩條長和寬，所以再用一百零六乘以二，等于二百一十二厘米。原來我家的電視機的周長是二百一十二厘米。
我知道了，以后量物體的周長時，能想出簡便的方法，就用簡便的方法。
小學生數(shù)學日記 篇2
在我們的生活中，有許多兩者之間相關聯(lián)的量，這兩種量隨著其中一種變化，另一種也隨著變化，但是他們的比值卻不會變。這就是——正比例。
我們學過一些常見的數(shù)量關系，像：速度、時間、路程，單價、數(shù)量、總價，效率、時間、工作總量等等，它們之間都有著一定的聯(lián)系。
例如：時 間（ 時 ） 1 2 3 4
路 程（千 米 ） 90 180 270 360
從上面可以看出，時間和路程是有關聯(lián)的，時間是1，路程是90；時間是2，路程就是180；時間是3，路程就是270；時間是4，路程就是360……依次類推，可以看出路程：時間=90：1，并且比值一定，所以，它們是正比例。用簡潔的話表達，也就是：路程/時間=速度，速度一定，所以，路程和時間可以成正比例。
總結一下：兩種相關聯(lián)的量，一種變化，另一種也隨著變化，如果它們的比值一定，這兩種量就叫做“成正比例的量”，它們的關系也叫做“正比例關系”。
小學生數(shù)學日記 篇3
自從第一次實驗失敗后，我就捉摸改進的方法，可是就是想不到一種簡單可行的辦法。這天中午，爸爸，媽媽有事沒有做飯，于是我們決定到外面吃飯。
到餐館點了菜后，媽媽為了不讓我等煩，特地點了一杯果汁。果汁一上來，我就大口吸了幾下，媽媽害怕我將果汁喝完，沒有胃口吃飯，便叫我少喝果汁。菜還沒有上，我覺得自己無所事事，便想到了吹泡泡，于是我就把果汁瓶里的吸管拿起來，對準水面吹了幾口氣，水面就起了幾個泡泡，瞬間，我想到剛才我拿杯子里的吸管時，水面下降了一點，我突然有了辦法，快樂極了，食欲大增，今天吃了好幾碗米飯，還嫌不夠。
小學生數(shù)學日記 篇4
這兩天，我讀完了校信通的贈書《奧德賽數(shù)學大冒險》，學會了約數(shù)、分數(shù)、最小公倍數(shù)、乘方、因數(shù)分解等等。
奧德賽，一個小小的男孩，利用乘方一個月內讓奇烏斯破產(chǎn)，利用最小公倍數(shù)逃離出了拐彎抹角的迷宮，利用分數(shù)，把披薩餅平均的分給了士兵們。奧德賽在背無知團追殺的每一分鐘，他的數(shù)學知識閃閃發(fā)亮。奧德賽和伊芙娜受到了無知團的.追捕，他們藏身在羅馬軍*，遇到了少年騎士——瑪索姆士。奧德賽在軍*里幫助士兵們平分披薩，后來他們離開了軍*，到了迷宮里，奧德賽運用數(shù)學知識逃出迷宮，又和奇烏斯簽訂關于橄欖的合同，讓惡毒奇烏斯破產(chǎn)�？刹痪靡淋侥缺蛔ィ驮谶@時，瑪索姆士出現(xiàn)了……
數(shù)學在我們的生活中起到了不可代替的作用，想學好數(shù)學也很容易，我們很多人都很討厭數(shù)學。我們一出生并不是討厭數(shù)學，和媽媽玩兒著數(shù)字的游戲我們哪個不是喜笑顏開的？我們并不是不喜歡數(shù)學，而是我們學不懂它，所以就把它當成了一種枯燥無味的學習。如果把數(shù)學知識編進了一個生動有趣的小故事里，我們讀著小故事就能學懂數(shù)學道理。在這本書中，插入了7個數(shù)學知識，讓我們既讀懂了故事，又學會了知識。如果把我們的數(shù)學書也變成這樣的故事，那該多好��！
一個年輕人找老富翁簽訂一份合同：第一天，年輕人給老富翁10萬元，老富翁給年輕人一分。以后每天年輕人給老富翁10萬元，富翁給年輕人的錢是前一天的兩倍，時間為30天。老富翁爽快的同意了。14天過去了，老富翁只付出了160多元，卻得到了140萬元，老富翁眉開眼笑�？傻搅说�30天，兩人做了最后一次交換，年輕人給老富翁了300萬元，老富翁卻一下子給了年輕人537萬元。這30次交換，老富翁雖然得到了300萬元，卻一下子付出了1074萬元，一下子虧本了774萬元。看，年輕人像奧德賽一樣利用了乘方，懲罰了貪錢的老富翁。
有一回老爸買回一袋子精美的糖果，要和我玩一個游戲。他告訴我，算出來糖果就歸你，算不出來糖果就歸我。“出題吧！”“這袋子里有一些糖果，如果把這些糖果分給小朋友們，每人分三粒省下兩粒，每人分五粒少6粒，請問我買了多少糖果？”我趴在紙上算了半天也沒算出個答案，只好眼睜睜地看著老爸把糖果揣進了自己的衣兜。
我們的生活缺少不了數(shù)學。只要我們要學好數(shù)學，學懂數(shù)學，會靈活應用數(shù)學，那么我相信，數(shù)學一定會成為你生活中最好的伙伴！
小學生數(shù)學日記 篇5
今天，我和幾個同學在一起玩，田晨和陳田田提議來跳繩比賽。我們來到院子里，請陳伯伯給我們當裁判。我跳了46下，田晨跳了12下，陳田田跳了51下。陳伯伯問我：“你們誰跳的最多誰跳的最少？”我說：“陳田田跳的最多，田晨跳的最少。”田晨說：“我比陳田田少跳少跳39下�！蔽蚁胛乙嗵鴰紫虏拍艿玫谝荒�？51-46=5，5+1=6，我最少要多跳6下才能得第一。我以后一定要多練習，爭取在運動會上得第一名，為班上爭光。
小學生數(shù)學日記 篇6
課間休息時，我們班的“小博士”小文對同學們說：“今天，我給大家出一道有趣的數(shù)學問題，題目是：兩個媽媽和兩個女兒一起在河邊散步，她們至少有幾個人？”小軍說：“這還不簡單！兩個媽媽當然是兩個人，兩個女兒也是兩個人，所以應該有2 + 2 = 4（人）�！�
小學生數(shù)學日記 篇7
今天的數(shù)學課上我們學到了年、月、日這一單元，可有趣了。
第二節(jié)課是數(shù)學課，清脆的上課鈴過后，我們的胡老師快步走上講臺滿臉微笑地說：“請大家把書翻到46頁，看第一題�！崩蠋焼柎蠹遥骸巴瑢W們知道不知道新中國成立是哪一年呢？”同學們齊聲答道：“新中國成立是1949年10月1日”老師說：“同學們真棒，接著聽下一題：申奧成功是哪一年？”同學們都鴉雀無聲都不知道了，老師說：“我來告訴大家，申奧成功是20xx年7月13日”。接著老師詳細的講了一些有關年、月的知識。
‘年’有平年和閏年，平年的二月是28天，平年有365天。閏年的二月是29天，閏年有366天。每隔四年閏一次年，要想知道哪一年是不是閏年，要用年數(shù)除以400就能算出來，能被除盡的就是閏年，比如：明年是20xx年可以除盡，明年就是閏年。一年的12個月中：一、三、五、七、八、十、臘是大月，每月有31天，四、六、九、十一是小月，每個月有30天，只有二月是28天。
學了這一課，讓我感受到了古代人們的智慧，數(shù)學知識太奧妙了，我要在數(shù)學知識的海洋里遨游，吸取更多的知識。
小學生數(shù)學日記 篇8
數(shù)學日記，就是讓學生以日記的形式記錄下他們對每天數(shù)學教學內容的理解、評價及意見，包括在數(shù)學學習中的真實心態(tài)和想法。通過數(shù)學日記，教師可了解學生掌握知識的情況，了解學生的思維方式;通過寫數(shù)學日記，學生可真切地感受到數(shù)學就在身邊，生活離不開數(shù)學，從而激發(fā)學習數(shù)學的熱情，享受學習數(shù)學的快樂。
學習新課前，教師提前告訴學生下節(jié)課將要學習的內容，讓他們注意收集生活中的具體實例，采用作業(yè)的形式，讓學生主動參與，將生活中的實例寫到數(shù)學日記中，并應用到學習內容中。
有了課前的“預熱”，課堂上的數(shù)學信息就顯得生活化、多樣化，就能把實際問題轉化為數(shù)學問題，運用數(shù)學模式解決、解釋生活中的問題和現(xiàn)象。其中實際問題的數(shù)學化過程主要通過建模來完成，建模是一種技術，一種方法，一種觀念。
當學生掌握了一定的數(shù)學模型后，教師引導學生利用所掌握的模型去解決問題，就顯得尤為重要。在教學中，教師要根據(jù)教材特點有意識地采用應用性廣、操作性強的練習，使學生做到學以致用。
在平常教學中，教師要引導學生記錄與教材相配套的應用知識，培養(yǎng)學生自覺能動地學習課外知識的能力，重視學生在生活中的新發(fā)現(xiàn)，把新感受、新現(xiàn)象記錄下來。將數(shù)學日記的素材由課本知識拓展到課外，就像樹的枝丫會越來越多，就能引發(fā)學生不斷探索，不斷學習。
學生記數(shù)學日記，重在素材的搜集、整理，教師除了在這些方面進行指導外，還應重視采用有效的激勵機制，如開展“精美日記本評比”、“數(shù)學信息發(fā)布會”等活動，調動學生記日記的情感因素，以促使學生持之以恒地記日記。這樣，有利于激發(fā)學生的學習興趣，促使他們對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的求知欲望，增強學生數(shù)學的應用意識。
小學生數(shù)學日記 篇9
太好了，太好了！期中考試英語考了一個一百，媽媽要給我買套新衣服咯！
我們來到一家童裝店，這的衣服又多又漂亮，我都看花了眼。還是媽媽有眼光，她把我拉到一邊，指這一套衣服，問我：“這一套，喜歡么？”我順著媽媽的手望去。原來，這是一件粉色T恤衫。上面畫有一個小女孩在花園散步，衣領上鑲嵌著3個小珍珠，格外璀璨。配衣服的還有一條銀色五分褲，上面有只米老鼠，邊緣還圍著蕾絲邊。我越看越喜歡，使勁兒點點頭，決定買下它。"多少錢？”媽媽一邊問價錢一邊掏錢包�！耙还�136元�！笔圬泦T阿姨笑著回答。突然，媽媽尖叫一聲：“啊！我忘帶錢包了！”然后，媽媽又轉身對阿姨說：“請幫我照看一下孩子。”話音未落，媽媽就沒影兒了。
阿姨照看我時，嘴也沒閑著，笑瞇瞇地問我：“小朋友問你個問題好嗎？”“好！天底下就沒有我不知道的事！”我爽快的答應了�！�136換成小數(shù)是多少��？”阿姨問道。哈！容易。我脫口而出：“1.36唄！”我正得意，忽然發(fā)現(xiàn)不對勁兒。1.36還沒滿2元哩。趕緊改正：“不不不，是136.0，136.0！”“為什么呀？”阿姨反問我�！霸�、角、分最大的單位是元，1.36還不到一元，再說，原數(shù)沒有多出來的角和分。也因為136.0不管是100、30、6都是整元，所以是136.0�！蔽医忉尩馈！安诲e，比我想象中的強多了，獎勵你三個小扣子�！闭f著，拿出三個愛心型小扣子，拿給我。
這時，媽媽來了，她給阿姨兩百元。阿姨邊找錢邊說：“您家小姑娘真棒，不但能及時糾正錯誤，而且改得快�！蔽衣犃耍睦锾鹛鸬�，把那些漂亮的小扣子握的很緊很緊……
【【熱門】小學生數(shù)學日記匯總9篇】相關文章：
【熱門】小學生數(shù)學日記范文五篇12-06
【熱門】小學生數(shù)學日記模板5篇12-01
【熱門】小學生數(shù)學日記范文9篇12-01
有關小學生數(shù)學日記匯總八篇12-24
小學生數(shù)學日記模板匯總6篇12-23
【推薦】小學生數(shù)學日記匯總八篇12-14
小學生數(shù)學日記模板匯總六篇12-06
關于小學生數(shù)學日記匯總八篇12-04
小學生數(shù)學日記模板匯總8篇12-04
小學生數(shù)學日記模板匯總八篇12-02