六年級(jí)日記:學(xué)與組之樂
六年級(jí)日記:學(xué)與組之樂
6月19日 晴
又是一個(gè)陽光明媚的早晨，迎著朝陽，踏上小徑，懷著一路的好心情，迎來了一次全新的‘小組之旅’，在不知不覺中我踏上了開啟‘小組之旅’的‘時(shí)光大門’。
在書聲瑯瑯的早讀后，一次突如其來的測(cè)試令我們緊張兮兮的，但這場(chǎng)考試也給我?guī)砹藷o窮的樂趣，‘大家準(zhǔn)備考試了嗎’葉老師和藹可親地說，在一片寂靜中開始了測(cè)試，在這場(chǎng)測(cè)試中我對(duì)‘4y-3x=14’這個(gè)比例一直百思不得其但，在葉老師組織的小組合作互助的探討課上，‘4x-3y=14’這個(gè)比例在組長(zhǎng)和組員的耐心教導(dǎo)下，讓本來似懂非懂的我終于恍然大悟，也清晰地懂得了解比例的解題思路和學(xué)習(xí)方式。小組合作既豐富了我們的課余生活，又提高了我們對(duì)學(xué)習(xí)的積性一舉兩得，何而不為。小組合作稱得上是學(xué)習(xí)的‘靈丹妙藥’，發(fā)試卷了我十分激動(dòng)，在葉老師的一番細(xì)心講解后開始了‘小組授教’的大比拼，因?yàn)槿藬?shù)關(guān)系，葉老師幫我們分成了各個(gè)小組，有兩人一組的、三人一組的、四人一組的，葉老師也按成績(jī)分檔次‘0·1、0·2、0·3、0·4，’來排序，這既增強(qiáng)了小組的.合作能力又激發(fā)了我們對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，每組都有差生、中等生和尖子生組成，兩人對(duì)教是小組合作的風(fēng)范也是我們班特有的一大傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，小組合作讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，我對(duì)葉老師組織的小組合作獨(dú)有情鐘，我也非常喜歡葉老師那幽默風(fēng)趣的教書風(fēng)格，這也令我們擁有了取之不盡的樂趣和數(shù)學(xué)蘊(yùn)含的奧秘，在學(xué)習(xí)中我們可以獲得樂趣，而在小組合作中也可以從中探討出樂趣。
6月20日 雨
窗外，雨淅淅地下著，在我的腦海里呈現(xiàn)出一段朦朧的記憶，我靜靜地回味著那次有趣的體驗(yàn)，在六年級(jí)上冊(cè)時(shí)我們學(xué)習(xí)了有關(guān)于身高和影長(zhǎng)的題目，葉老師為了我們能夠更進(jìn)一步去探索解題思緒，想出了一個(gè)絕妙的好方法，在操場(chǎng)里我們每?jī)蓚�(gè)人合作，其中一人帶一根跳繩，一個(gè)人站在陽光下另一個(gè)人在量影長(zhǎng)，在一片歡笑聲和探討聲中終于大功告成了，回到班里大家都喋喋不休的議論著……回想往昔是多么美好，小組合作的歡快時(shí)光永遠(yuǎn)流動(dòng)在我記憶的‘長(zhǎng)河’中。
指導(dǎo)老師：葉紅娟
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