實用的小學生的日記模板錦集4篇
一天的時間眼看就要結束了，我們對人和事情也有了新的看法，需要認真地為此寫一篇日記了�？靵韰⒖既沼浭窃趺磳懙陌�，下面是小編收集整理的小學生的日記5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生的日記 篇1
今天一大早，陽光萬里，空氣格外好；我們要到姐姐的校園————山西大學商務學院去的。我和姐姐坐上了校車，經過了一個小時的車程，我們終于到了。
下了車，首先映日眼簾的是那些樹木構成的立體圖案造型，再六個立體樹木的園形上，分別又寫著“商院我來了！”幾個漂亮的字體，旁邊還有四個立體的海獅形狀的樹木他們由相識雕塑那樣；原來是幾只海獅它們在頂球玩呢。這些很有藝術趣味的植物栩栩如生，他讓我立刻對這里的環境有了好感。
午餐后，我與姐姐在校園里的湖邊散步，湖里的荷花和睡蓮都露出了粉紅色的花瓣，微黃色的花蕊顯得它們是那么的嬌嫩，它們好像是在迎接夏天的到來，也好像是一位亭亭玉立的少女，使我禁不住地想起了宋代詩人楊萬里的詩句：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”白色的睡蓮象征著美好，象征著純潔，這美好和純潔仿佛把我帶進了童話世界里一般；再看湖邊一簇簇的紫色薰衣草特別的醒目，它們搖曳神曲，仿佛向我們招手歡迎呢；
不遠處，有一面壁畫的墻壁吸引了我；哈！墻面上原來有著許許多多的動漫圖畫��；這里有人物、動物、風景好像個個要從墻面上蹦出來似的，問了姐姐才知道，那原來都是她們學校里美術系的學生們在任意地創作出來的作品耶。
山西大學的商務學院給我留下了美好的印象，我也希望我將來能夠在這樣的環境里讀書和生活。
小學生的日記 篇2
今天的數學課改成了自習課。
我迫不及待地拿出了我的語文作業本，在語文本上“刷刷刷”地寫了起來，不一會兒語文作業就寫完了。雖然我寫得飛快，但我的字還不錯。我滿意地對自己說：“嗯，很好!”
接下來，我開始寫我的英語作業。這時，“嘀咕嘀咕”的說話聲傳到了我的耳朵，漸漸地，這聲音越來越大。我忍不住地說了一聲：“煩死了，煩死了……”
幸好我的聲音不是很大，要不然，我的名字早就被那個“蚯蚓”寫黑板上了�！膀球尽笔钦l?四(3)班的同學都知道，他是邱愉然，我們的大班長。
“你聽，廣播響個不停�！薄熬褪牵澭狡澭降�，吵死了。”我回頭一看，原來是“王胖子”和他的同桌王玨在說話。我很生氣，想：“這兩人真討厭，影響別人!”這時，“蚯蚓”把他倆的名字寫到了黑板上。我心里暗自高興：“哈哈，倒霉了吧�！�
“我來看看有誰說話的.!”詹老師走進教室，看了看黑板。我等著詹老師瞪大他那雙極有殺傷力的“牛眼”，然后點名，可希望落空了。
“咦，黑板上的名字呢?詹老師沒看見?”我抬了一下頭，見沒有什么發生，又繼續寫作業。“叮鈴鈴……”居然這么快就下課了，我只好不情愿地收起我的書包出去排隊了。
小學生的日記 篇3
人教版四年級語文上冊第三單元是以“童話”這一專題編排的，第一篇課文是《巨人的花園》，主要講的是巨人有一個美麗的花園，孩子們都想在那里玩可是巨人卻不讓，結果村子里處處洋溢著春天的溫暖的時候，花園里還是寒冷的冬天，一個孩子的提醒讓巨人幡然醒悟：原來有孩子的地方就有春天，有孩子的地方充滿著快樂……
這篇課文讓我有了另外一種想法：我們老師就好比那位巨人，每天圖干凈、寧靜而去驅趕孩子們那天真的舉動——他們疊個紙飛機因為弄得到處都是廢紙，我們嚴厲制止；他們從外邊帶進課堂里一只小蛐蛐，因為怕干擾上課，我們厲聲斥責；因為學校要評比衛生，我們批評他們在墻上亂涂亂畫……孩子們越來越規規矩矩，慢慢的似乎沒有一點活力，課堂上沒有一點激情，我們埋怨他們課堂上不能積極參與，回答問題的聲音不洪亮……那平淡無奇的課堂跟巨人那寒冷的花園有什么兩樣？
相反，如果我們讓孩子們把那份最珍貴的天真、快樂顯現出來——跟他們一起做手工，一起游戲，課堂上不用拘束地有問題就問，教室的墻上不定時的組織他們畫出他們心中最美的圖案……那充滿生機，充滿歡聲笑語的課堂不正是巨人領悟后的美麗的花園嗎？
小學生的日記 篇4
有一次放學回家很特別，那天是我當值日班長。自己沒帶過一次隊，很想嘗試一下是什么滋味�？墒�，老天卻和我開了一個小小的玩笑。放學時，天上下起了傾盆大雨，排不了隊了，我也就行使不了值日班長的權力；我一直祈盼：老天啊，不要下雨了，可以嗎？但雨依然下個不停…
我匆匆忙忙從一個個蘑菇下走過，試圖找到家長。我打著一把雨傘，豆大的雨珠毫不留情地拍打著雨傘，淘氣的雨滴順著傘往下流，滴在褲子上，但是我卻顧不上，我怕把值日班長的袖標給打濕了，便用手捂住袖標，并把傘往左邊打一點。姥爺穿雨衣來接我。我坐在自行車的后座上，心想：不知下次何時才能當上值日班長，領一下操，帶一下隊，嘗嘗是什么滋味…… 回到家中，我被雨水淋成了落湯雞，褲子全濕了，可袖章沒有濕，只是有點潮，我趕緊把它涼在陽臺上。期待下次戴上它時候，會不再下雨，這樣就可以讓我帶一次隊啦。
這就是發生在放學路上的一件小事，卻是學校生活的一段小插曲。
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