實用的小學生的日記模板錦集7篇
忙碌而充實的一天結束了，我相信大家都是有收獲的，立即行動起來寫一篇日記吧。你所見過的日記應該是什么樣的？下面是小編收集整理的小學生的日記7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學生的日記 篇1
快樂的元旦····· 長江路小學五（1）班房昊天“元旦來了”！學校搞了一個“元旦游藝宮”的活動，贏者可以獲得獎券，兌換獎品呢！我和嚴語韜來到三（5）班，這個班的游戲叫做“擲飛鏢”。
看到了“飛鏢”兩字，便想到了我當年優異的飛鏢技術，便對嚴語韜說道：“想當年你兄弟我，飛鏢技術十分厲害，上一年，打到了17環、18環、19環這樣的成績，夠牛了吧？！”話音剛落，就聽到前面幾個人竊竊私語：“誰相信呀？”什么？你竟然不相信我！哼！賽場見高低，讓你看看什么叫高手，。我心里想道。很快就輪到我了，我一看，哇！五年級標準是40環，這么高！我前面幾個人技術很垃圾，有的竟跑偏了。不爭氣的的家伙，讓我來給你們做示范。我拿起飛鏢一投。哎呀！丟人啊！才9環！我屏住呼吸，仔細瞄準，揚手一投，中了20環（最高環）。
下面一環起碼也得11環，我再瞄準，輕輕一投，中了11環！好險哪！正好40環。等我到老師那里去要獎券時，老師都驚呆了——老是萬萬沒有想到我這么厲害，因為手里有一大堆獎券沒發完呢！連嚴語韜也對我說：“你真行��！”這次元旦“游藝宮”活動真是好玩又刺激��！
小學生的日記 篇2
20xx年12月19日星期一晴
今天的自然課上，余老師讓我們用一盞酒精燈，一個鐵制實驗架和兩只紙盒做個“紙盒煮水”的科學小實驗。我高興極了，想：我可以探索科學的奧秘了。
我點燃了酒精燈，把一只紙盒放在火焰的正上方。紙盒瞬間著了。幸虧我吹得及時，不然紙盒就面臨煙消云散。我百思不得其解：這是怎么回事呢？接著我通過實驗室里的電腦查閱資料，終于明白了。哦！原來是因為紙的著火點是184℃，又因為火焰的溫度是600℃，所以紙盒抵擋不住，燒起來了。
然后，我再次點燃了酒精燈，在另一只紙盒里乘了半盒水，放在被移到火焰正上方的鐵質實驗架上。我的心里油生一種緊張感，并為紙盒捏了把冷汗，生怕紙盒又難逃一截。可我的擔心是多余的。一會兒，紙盒上冒著淡淡的白煙，又過了一會兒，煙就清晰可見。我不禁把手伸進紙盒，“��！”水溫在變熱，可紙盒卻安然無恙。我千思萬想，最終還是請教了“百科全書老師”，知道了：水的沸點是100℃，紙盒中的水在不斷地吸收熱量，同時也在不停地散發熱量，水溫一直維持在100℃左右，所以紙盒毫發無傷。
今天的這節自然課很是令我難忘，通過我的探索，豐富了我的知識面。
小學生的日記 篇3
今天我過生日，奶奶送我一只小狗。我很開心!小狗它很可愛，它的顏色是白色的，它的臉蛋圓圓的，鼻子翹翹的，烏黑的小眼睛，它的兩只耳朵是垂下來的，身體胖胖的。
它總是跟著我走，還用舌頭添我，使我癢癢的，今天我過的很開心!
小學生的日記 篇4
今 天 ，我們盼望已久的春游終于來了。我早早的就起床了，就連毛衣、外衣也沒有穿好就跑到窗前，一看，我太失望了，天空下起了蒙蒙細雨。
可是，老師叫我們兩手準備，我就把書包和背包給帶上， 來到了學校， 忽然， 聽見老師說要去春游，小伙伴們聽了，一蹦三尺高 ，高興極了！
懷著激動的心情，我們上車了。在車上，我們又是唱歌， 又是背古詩······不一會兒， 就到了鄰玉蔬菜基地 。
我看見許多花菜。 花菜是從一大片、一大片綠油油的葉子中間冒出來的，白白的，圓圓的。 農家小院里有一架葡萄園，葡萄園的葡萄藤悄悄地爬上了用 許許多多的竹桿做成的架子上，上面有許許多多青綠色的“線”。不遠處的田野里長著好些瓢兒菜， 一小片、一小片的綠色葉子緊緊連在一起，就像大白菜······
過了一會兒 ， 吃午飯了。 大家把帶來的布鋪在地上， 就忙拿出食物吃起來， 大家帶了香噴噴的面包、甜甜的水果、 好吃的零食······ 東西真多呀! 大家你給我吃一點兒， 我給你吃一點兒， 一邊吃，一邊說笑、打鬧。 我們小班可真有愛心啊！ 把自己的東西與別人一起分享、一起吃，我們都說別人的東西真好吃 ！ 自己的一般。 過了一會兒， 我們吃完了， 我們看見還有剩的，就說：“打包”“打包”拿回家去慢慢吃！” 我們很高興！ 老師說：“可以粘貼、畫畫······隨便做！”我們高興的蹦蹦跳跳！
時間過的真快呀！一轉眼！春游就結束了。 我們告別了鄰玉蔬菜基地，依依不舍的回家了。 在車上我們回憶著在鄰玉蔬菜基地的快樂和高興！
今天真是美好的一天！
小學生的日記 篇5
“這字怎么寫呢？”有的盯著天花板發呆，有的托著下巴，有的甩動著鋼筆，大家抓耳撓腮。怎么回事？
中自習時，李老師報完第十二課的最后一個詞后，停了幾秒。不交作業，怎么了？
“下隔一行，繼續聽寫�！崩^續聽寫？第十二課的詞不多，怎么還會有詞呀？一向神秘的李老師總讓我們猜不透。
“潘子瑤�！比喽夹α�，怎么聽寫起同學的名字了？是要讓我們聽寫那些不會的字嗎？可語文書中并沒有呀。我百思不得其解地寫下了這個名字。
“鮑宇冉。”“陳宸�！薄皬堨湘肌！泵柯爩懸粋�詞，教室里就會傳出少許笑聲，會寫的同學在紙上“沙沙”地寫著，嘴角還露著一絲笑意，不會寫的同學東張西望，試著讓自己努力想起。被聽寫到自己名字的同學不由地感嘆自己的運氣太好了。
李老師聽寫的全是易寫錯的字，比如“姚凌曦”中的“曦”；“楊駿熙”中的“熙”，左上方不是“臣”，中間是“口”；“柳沛陽”中的“沛”，右邊不是“市”，而是一豎。真厲害！李老師變著花樣讓我們鞏固字詞呢。
“何知桓�！薄盎浮弊郑趺磳�？頓時暈了，提筆忘字。是豎心旁嗎？不對，那讀“恒”。是單人旁嗎？好像是，我毅然寫下交給了組長。誰知，那是錯的，應該是“桓”。
為什么會寫錯？同窗五年了，這些熟悉的名字，天天喊天天見，可今天卻那么的陌生，怎么也寫不出來，真是不應該。這說明平日里與同學交流太少，導致不太熟悉他們的名字，今天寫錯了，不免有些后悔。另外，字形相近的詞語很容易弄混，就像“桓”與“恒”。學習這些形近的`字，我們要區分、積累，加以推敲。
小學生的日記 篇6
在生活中，有許多科學小奧秘等著我們去探索，去發現。
今天，老師跟我們做了幾個神奇的實驗，叫作“紙杯不燃”。同學們都很好奇，又很疑惑：火怎么不會燒著紙杯?我想：難道這紙杯是特制的?老師卻神秘地笑了小:“百聞不如一見，百見不如一干，接下來我們就來揭開這個奧秘!”
老師把預先準備的工具放在講臺上，小心翼翼地用紙杯盛了半杯水，靠進被點燃的蠟燭上。為了安全，老師又盛來了大半盆水。
頓時，原本炸開了鍋的教室一下子靜得出奇，同學們都目不轉睛，全神貫注地盯著看。頓時，只見紅紅的火舌貪婪地添著杯底，不過幾秒鐘，白白凈凈的杯底就出現了一個大大的黑斑，同學們眼睛睜得更大了。它迅速蔓延著，很快覆蓋整個底面。
講臺邊被圍得水泄不通。我們又等了幾十秒，但紙杯還是依然如故!講臺邊的同學開始議論起來，都滿腹狐疑：“怎么回事，難道火會向紙投降?這杯子肯定是特制的!”
為了知道真相，我們又用沒裝水的紙杯試了試，霎時間，紙就向火投降了，一股股煙味竄進了我們的鼻子，老師連忙把紙杯投入了水盆之中。
這是什么原因呢?呵呵!老師最終為我們解開了疑惑，原來，當我們燃燒盛水的紙杯時，火焰產生的能量從杯底以迅雷不及掩耳之勢傳到水里，水里的空氣均勻散開，溫度就達不到燃點，就燃燒不起來了。同學們都恍然大悟!
科學其實就在我們身邊，就等著我們去探索，去發現它們!
小學生的日記 篇7
我是一本書，我的名字叫《語文》，我有著自己的悲傷與快樂。
原來我有一個愛惜我的主人，在我伴隨他的日子里，他都是小心翼翼的愛護著我，上課時輕輕的把我翻開，下課后輕輕的把我放到書包里，他還幫我買了一件漂亮的新衣------書套穿在我身上，讓它時時刻刻保護我不受到傷害，這讓我感到很安全，每天都能快快樂樂的與他相伴，我很喜歡我的主人。
某年某月的某一天，不幸的事發生了，我換了一個新主人，他一點也不知道愛護我，上課時總是粗魯的把我翻開，還在我的身上亂涂亂畫，下課后把我隨意的往書包里一丟，我身上立刻傳來一陣陣劇烈的疼痛，我不喜歡這樣的日子，也不喜歡這樣的主人，我相信總有一天他會后悔的，因為不知道愛惜書本的人是不可能和知識交上好朋友的。
現在我每天都夢想著回到我原來主人的身邊，只有他才能讓我從新過上開心而快樂的日子，讓我從新體現我的人生價值。
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