小學(xué)生數(shù)學(xué)日記(12篇)
一天即將過去了，在你心中有什么感想呢？這時候十分有必須要寫一篇日記了。那么寫日記需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生數(shù)學(xué)日記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記1
有一天，我跟我的媽媽去逛商場。媽媽進了超市買東西，讓我站在付錢的地方等她。
我沒什么事，就看著營業(yè)員阿姨收錢�？粗粗液鋈话l(fā)現(xiàn)營業(yè)員阿姨收的錢都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民幣為什么就沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問媽媽，媽媽鼓勵我說：“好好動腦筋想想算算，媽媽相信你能自己弄明白為什么的�！蔽叶ㄏ滦�，仔細地想了起來。過了一會兒，我高興地跳了起來：“我知道了，因為只要有1元、2元、5元就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣可以組成30元、40元、60元……”
媽媽聽了直點頭，又向我提了一個問題：“如果只是為了能隨意組合的話，那只要1元不就夠了嗎？干嗎還要2元、5元呢？”我說：“光用1元要組成大一點的數(shù)就不方便了呀。”這下媽媽露出了滿意的笑容，夸獎我會觀察，愛動腦筋，我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。
在此，我也在想告訴其他的小朋友：其實生活中到處都有數(shù)學(xué)問題，只要你多留心觀察，多動腦思考，你就會有很多意外的發(fā)現(xiàn)，不信你就試一試！
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記2
今天中午，我自己正在做數(shù)學(xué)寒假作業(yè)。寫著寫著，我不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然后。這道題是這樣的：有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。
我見了，心想：這道題還真是難��！已知的只有兩個面的面積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎么入手��！
正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，媽媽來了。我的媽媽先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，媽媽又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù)，接著我們開始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個數(shù)字。這時，我想：這兩個數(shù)中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長；一個則是長方體正面，上面除以另外一條棱長（且長度都為質(zhì)數(shù)）之和。于是，我開始分辯這兩個數(shù)各是哪個數(shù)。
最后我就得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）
解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記3
今天上午在做第七周數(shù)學(xué)練習(xí)卷，嘿嘿，有趣。
動筆之前我要求外公看好時間，老師規(guī)定70分鐘完成，我行不行呀。
計算題我“唰唰唰”做好，概念題有一道我猶豫不決了：數(shù)學(xué)課本封面約54，——括號里要填寫合適的單位名稱。填寫“平方厘米”肯定太小了，我立刻填寫了“平方分米”。可是，書本封面有這么大嗎？外公想想也不對，沒有這么巨大的數(shù)學(xué)課本哦，怎么辦？我說：“等老師星期一批下來再說吧。”外公拿筆在5同4之間畫了一個點，變成了“5。4平方分米”，可我還是說：“等老師星期一批下來再說吧�！�
還有一題：一根繩子對折四次，每小段是這根繩子的幾分之幾？我剛?cè)ツ煤美K子對折了一下，外公就說了：“對折一次是二分之一，兩次是四分之一，三次呢？四次呢？”一下子明白了，我脫口說：“三次是八分之一，四次是十六分之一�！痹儆幸活}：一盒蛋糕還剩6塊，是原來的四分之三，這盒蛋糕原來有多少塊？
開頭我愣住了，我后來想想就做出來了，再想想自己的小腦袋還是不夠聰明��！不過這張卷子是60分鐘之內(nèi)完成了。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記4
在一個晴朗的一天中 媽媽把明明叫醒對他說 明明媽媽要去菜市場買些菜和一些水果你去不去呀。 明明聽了之后十分的興奮剛穿好衣服就要朝出走……。媽媽和明明來到菜市場，明明不禁的說道 哇這里的人真多啊 。 說完就和媽媽走進了人海，媽媽到了一個攤販面前站定問一個蘋果多少錢?。那個攤販回應(yīng)到0.8元 很甜的。明明聽到了很甜 ，便從小攤那拿了一個蘋果在附近的水池邊洗干凈，拿著吃了起來不由得感嘆道 真的挺甜的 媽媽我們買一些回家吧。 媽媽有些生氣的說了明明 誰讓你隨便拿人家的水果了下次不能再這樣了。 但是媽媽答應(yīng)了明明的請求買了一些蘋果，媽媽對攤販說 買13個，攤販高興的說 好嘞 可是媽媽要讓明明自己來算算要花多少錢，明明自己在嘴里嘟囔著很泄氣的對媽媽說 對不起我沒算出來 媽媽并沒有責(zé)怪明明而是給明明仔細的講了獎該如何算 媽媽說13乘0.8可以用13乘8然后再在十位數(shù)后面打小數(shù)點最后等于10.4元。
最后明明和媽媽回到了家，開開心心的過了一天
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記5
今天，我學(xué)到了新的知識。在一、二、三年級時我認識的角只有銳角、直角、鈍角。但是從今天起，我要學(xué)習(xí)更多的.角。
上數(shù)學(xué)課時，我又認識了兩個新朋友，一個是平角，一個是周角。這兩個新朋友要從現(xiàn)在開始陪伴我的學(xué)習(xí)生活。這兩個角，和以前的角都有一個共同的特點就是從一個點發(fā)射出兩條直直的邊。這6個角都有自己和其她角不同的特點。先說銳角，銳角是1～89度的角。再說直角，直角是90度的角。然后說鈍角，鈍角是大于90度小于180度的角。平角是180度的角。
周角是360度的角。
雖然平角和周角是新認是的角，但它們在生活中還是存在的。你看當(dāng)時鐘的分針轉(zhuǎn)了30分鐘后，就形成了一個平角，當(dāng)分針轉(zhuǎn)一圈時就形成了一個周角，轉(zhuǎn)椅轉(zhuǎn)一圈后也形成了周角。其實平角和周角還是很長見的。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記6
前幾天，我們進行了期中考試。我數(shù)學(xué)考了96分，雖然算是高分，可我卻高興不起來。因為我那4分丟的太可惜了，錯了些不該錯的。
不過，我可不是那種會被困難輕易打倒的人！于是，我開始分析丟分的原因。不一會兒，我就找出了3個原因：1、考前沒認真復(fù)習(xí)。2、考試時太馬虎。3、對于數(shù)學(xué)問題沒有深入認真的思考。
有一道題錯得最可惜，是一道判斷題，題目是：正方體的6個面中不可能有長方形。我當(dāng)時想到了正方形就是特殊的長方形這句話，就把這道題判了錯誤，事實證明我錯了，這題應(yīng)該是對的。
還有一題，也是判斷題，題目是：將3克鹽放入100克水中，鹽占鹽水的100分之3。顯而易見是錯的，可我判的對，我沒有認真仔細想，3克的鹽放入100克水中后，總量應(yīng)是103，正確的應(yīng)該是鹽占鹽水的103分之3.
考試已經(jīng)過去了，我應(yīng)該從其中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，我下定決心了，一定要改掉所有的壞毛病，沒有最好，只有更好！
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記7
今天由于下雨，我不能出去玩只好在家無聊之余,我便從書包里拿出一張數(shù)學(xué)報看，突然看到：怎樣防止寫錯0。正好我們將要進入全面復(fù)習(xí),一開始就得復(fù)習(xí)整數(shù)的讀寫法。由于在多位數(shù)的讀法中，對“零”的處理有多種情況。如讀一個“零”，有的表示一個0，有的卻表示幾個0，有時沒有讀0，但寫數(shù)時卻要寫一個或幾個0。這樣在寫多位數(shù)時就很容易出現(xiàn)少寫或多寫0的錯誤。怎樣防止寫錯多位數(shù)中的0呢?可以采取以下幾條措施：
1、按級分段寫數(shù)。
在寫多位數(shù)時，先找出級名“億”、“萬”字，在級名下各畫一條豎直的虛線，表示分級線，然后在萬絨有，個級部分分別畫四條短橫線，表示這兩級應(yīng)寫滿四個數(shù)字。寫數(shù)時，先寫億級，再寫萬級，最后寫個級。寫萬級、個級數(shù)時，如果每級不足四個數(shù)字，就在一個單位也沒有的數(shù)位上，用0補足。
2、確定最高位及位數(shù)。
當(dāng)多位數(shù)“級中”連續(xù)有兩個零，“級頭”連續(xù)有兩個或三個零時，最容易少寫0。如上面第二個數(shù)，錯寫成32040009。如果在寫數(shù)時能確定它的最高位是十億位，有十位數(shù)，那么馬上就會發(fā)現(xiàn)32040009肯定寫錯了，因為這是八位數(shù)。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記8
馬叔叔在山村中開了家水果店。蘋果1粒0.8元，西瓜一顆3.2元。
山村中的小雞、小貓、小狗等都往馬叔叔店里來來往往，絡(luò)繹不絕，熱鬧非凡。
小貓說：“我買蘋果6粒，一粒是0.8元，6粒就是4.8元，我給你10元，你找我5.2元�！毙」氛f：“我買西瓜3顆，3.2×3=9.6元�！瘪R叔叔忙得亂七八糟，只好連聲說道：“好，好，好。”
忙了好一陣子，終于可以安靜安靜了。
不料，狐貍來了，說：“我買20粒蘋果，20顆西瓜。為了方便，我們就算蘋果和西瓜平均數(shù)2元。合起來是40元�！�
馬叔叔算了算，好像不止40元。還拿來計算機算一下，應(yīng)該是80元，少了40元呀！
馬叔叔和狐貍不停地爭論，還是拿不定主意。他倆便去找山羊伯伯。
他們找到了山羊伯伯，把事情的來龍去脈一五一十地告訴了山羊伯伯。只見山羊伯伯語重心長地說：“其實你們都上了平均數(shù)的當(dāng)了。”后來，山羊伯伯便一點一點地告訴馬叔叔和狐貍怎么算。
原來，應(yīng)該用乘法分配律，將蘋果的單價加上西瓜的單價再乘以它們總數(shù)量：（0.8+3.2）×20=40（元）。
馬叔叔和狐貍這才恍然大悟，數(shù)學(xué)在生活中有這么大的用處，以后應(yīng)該好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記9
在我們的生活中，處處都要用到數(shù)學(xué)。不信？今天發(fā)生的事就證明了這一點。
下午，媽媽給我二十元錢叫我到超市去買一瓶醬油和一瓶蜂蜜。到超市后，我首先挑選了一瓶“豆亨”牌醬油，需要4·40元。接著，我去買蜂蜜，錢夠的只有兩種，第一種有8·60元，還有一種只要8。40元。我想：“第一種的六角和醬油的四角可以湊成一元，比較好計算，而且，第一種比第二種貴兩角，說明質(zhì)量也是第一種好�！�
于是，我拿起第一種蜂蜜和醬油，到收銀臺付了錢，拿著找回的7元錢高高興興地回家了。
晚上，小伙伴們請我去滑冰，我爽快地答應(yīng)了。我想：“今天我要帶巧克力去，大家一起平均分了吃�！睅最w好呢？我想了想，就帶十二顆。如果來二個，12÷2=6，可以平均分。如果來三個人，12÷3=4，可以平均分……照這樣計算，來1、2、3、4、6、12個小朋友都能平均分。于是，我拿起十二顆巧克力出門滑冰去了。果然，來了三個人，我給每人分了四顆巧克力，正好分完。
生活中有許許多多的數(shù)學(xué)知識，粗心的小朋友可得不到它！
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記10
今天，我和媽媽在江南西名店城門口，看到一個推銷員正在推銷一種特殊的衣架。根據(jù)推銷員的介紹，覺得它很神奇，不僅可以將衣服掛得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，還能節(jié)省掛衣服的位置。我們看了一會兒開始對這種衣架感興趣啦。聽完銷售員的介紹，我們分析了衣架的用處。
我問媽媽，我們家的衣柜大約有83厘米，我算過一件衣服大約要占0.6厘米，那一個柜只能掛83×0.6＝50件衣服。但是這種衣架用兩個手指的位置（也就是2厘米的地方）就能掛5件衣服，如果按平時的放法，兩厘米的的位置就只能掛件衣服大約3件衣服，用了這種衣架，衣柜就能放83÷2≈42個這樣的衣架，42×5＝210件衣服。省掉的位置真是難以想象，能省3個柜的位置，83×3＝249厘米＝2.49米。
因此，如果家家戶戶都買這樣的衣架，可以節(jié)省買很多衣柜。現(xiàn)在我們都愛追求時尚，買很多漂亮的衣服都不用為衣柜夠不夠放的問題而擔(dān)憂了，這樣的衣架是否也適合你呢？
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記11
星期天，母親在商場里給我買了一套時髦運動服和一雙耐克鞋�；氐郊�，父親問：這些衣服褲子和鞋買來多少元？我馬上來興起了捉弄父親的一個念頭，因為我知道父親口算速度有時還不如我快。
于是，我把價格標(biāo)簽蒙住，說：叫你算！算不出就叫你給我再買一套更好的衣服鞋子。父親說：那試一試吧。衣服的價錢是500的2倍少600加100，再去除以2的和是衣服的價錢。褲子是700的三倍減去1900的差，鞋子的價錢是400的3倍除以4再加上200是鞋子的價錢�？偣不硕嗌馘X呢？父親頓時頭都大了，就說：這什么加啊，減啊乘啊，除啊。都搞不清楚了。
好了，給我買新衣服吧！不行，還沒有回答出答案。好，你聽好了。（500×2-600+100）÷2=250元，700×3-1900=200元，400×3÷4+200=500元。總共250+200+500=950元。父親說：哇，原來是這樣算的。好一定給你新衣服。耶，這一回合我贏了父親。
原來生活中有很多可以用數(shù)學(xué)解答的東西，我要繼續(xù)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，并且學(xué)會更多計算方法。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記12
下午爸爸從順德回來了，吃過晚飯，爸爸說：“飛飛，我來考考你數(shù)學(xué)，好不好？”我拍著胸脯說：“沒問題 ！”爸爸說：“這個月我漲工資了，我比你媽媽工資高，我倆的月工資加起來是3500元，月工資差是300元，你說我一個月拿多少工資？” 聽了爸爸的話，我動手在紙上畫出了線段圖幫助我理解，
我很快算出了答案，并且告訴爸爸。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多。那么爸爸、媽媽的月工資一共是元），再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工資。就是元）。
爸爸聽了，滿意地直點頭。這時，正在做飯的媽媽對我說：“你還有其它方法嗎？”我靜下心來再次觀察、思考，我發(fā)現(xiàn)此題關(guān)鍵是找出以誰作標(biāo)準(zhǔn)的問題，標(biāo)準(zhǔn)不同，方法也就不同；于是，我有了第二種方法：“就是以媽媽的工資作標(biāo)準(zhǔn)，假設(shè)爸爸和媽媽的工資同樣多，那么倆人的月工資和就是元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是媽媽的月工資最后加上爸爸比媽媽多的300元，就是爸爸的月工資啦，也就是元），對不對？”爸爸聽了，滿意的點點頭，“看來奧數(shù)班沒白上嘛！哈哈！”爸爸還表揚了我，都是數(shù)學(xué)幫了我忙呀！
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