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      1. 小學生數學日記

        時間:2022-03-25 14:39:28 小學生日記 我要投稿

        【精選】小學生數學日記模板錦集7篇

          不知不覺中一天又要結束了,這一天里,有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢?這時候,最關鍵的日記怎么能落下。日記怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的小學生數學日記7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        【精選】小學生數學日記模板錦集7篇

        小學生數學日記 篇1

          以前,我一直認為學習求最小公倍數這種知識枯燥無味,整天與求11和12最小公倍數類似這樣問題打交道,真是煩死人,總覺得學習這些知識在生活中沒有什么用處。然而,有一件事卻改變了我看法。

          那是前不久事了,爺爺和我一起乘坐2路汽車去青少年宮。就在車子快要出發時,1路汽車正好與我們同時出發,此時爺爺看前面這兩輛車,突然笑著對我說:“澤群,爺爺出個問題考考你,好不好?”我胸有成竹地回答道:“行!”“那你聽好了,如果1路車每3分鐘發車一次,2路車每5分鐘發車一次,這兩輛車至少要經過多少分鐘后又能同時發車呢?”稍停片刻,我說:“爺爺,你出這道題還缺一個條件:1路車和2路車起點是在同一個地方!睜敔斅犃宋以,恍然大悟地拍了一下自個聰明禿頂腦袋,笑著說:“我這個‘數學博士’也有糊涂時候,出題不夠嚴密,還是澤群想得周全!蔽液蜖敔旈_心地哈哈大笑起來。此時爺爺說:“那好,現在假設是同一個起點站,你說說用什么方法來解答?”我想了想,脫口而出:“再過15分鐘。因為3和5是互質數,求互質數最小公倍數就等于這兩個數乘積(3×5=15),所以15就是它們最小公倍數,也就是兩路車至少要再過15分鐘能同時發車!睜敔斅犃,夸我:“答案正確!100分!币÷犃藸敔斣。我高興地舉起雙手。

          這件事中,我明白了一個道理:數學知識在現實生活中真是無處不在啊。

        小學生數學日記 篇2

          今天,我們學習了線與角的知識,我認識了直角、銳角、鈍角、平角和周角;氐郊,媽媽問我:“你知道表中的時針和分針會組成那些角嗎?”我想了想,隨手拿起小鬧鐘說:“一點、兩點、十一點、十點是銳角,三點、九點是直角,四點、五點、七點、八點是鈍角,六點是平角,十二點是周角!眿寢屜蛭疑斐龃竽粗刚f:“嗯,真不錯!”我高興極了!心想:原來生活中處處都有數學,我一定要努力學好它!

        小學生數學日記 篇3

          和爸爸學數學

          今天早晨,我寫完作業,準備出去完。這時爸爸走了過來,他面帶微笑地問我:“兒子,我問你,比例尺學過了嗎?”“當然學過了!”我大聲地回答道。

          “那好,讓我來考考你。”于是,爸爸邊說邊在紙上畫起了圖。爸爸對我說道:“著個零件的實際長度為5毫米,圖上距離是10厘米,你說這副圖比例尺是多少?”“那不簡單嗎?10厘米=100毫米,5:100=1:20,”這張圖的比例尺是1:20我脫口而出。爸爸笑瞇瞇地說 :“對嗎?”想想看,比例尺的意義是什么?”我想了想說:“比例尺表示圖上距離與實際距離的比!薄澳悄闶沁@樣求的嗎?”爸爸反問道。

          我恍然大悟,說:“我知道錯在哪里了,我算成了實際距離與圖上距離的比了。著個圖上的零件距離為100毫米,實際距離5毫米,比例尺20:1!

          “這就對了!”這是一種特殊的比例尺,比的前項大與后項,化簡后比的后項一般為1,把實際物體放大后就要用這種比例尺。“兒子,你能及時改正錯誤,我為你驕傲!

          聽了爸爸的夸獎,我很高興。

          數學課

          今天早上,老師把數學練習冊發下來,我一看,“怎么錯了一題應用題?”我驚訝地說。又仔細一看,原來少寫了一步換算呀。我仔細地想了一想,20400米應該等于多少千米呢?20400÷1000=20.4(千米)哦,原來是 20.4千米,我便把20.4千米填了上去給老師批,老師看了說:“340×60的得數的單位應該是米,而不是千米!蔽铱戳丝,原來是上面一個算式的單位寫錯了。我又改了,這才給老師批了呢。

          今天是我第一次給老師批兩次,以前一次就可以給老師批好了。我覺得我們要一次就可以給老師批的才是好學生,所以我以前在楊市是中上等。

          可能性的大小

          今天上午,我寫完作業,準備和爸爸玩兒一次摸球比賽。

          我首先準備一個大盒子,在盒子中放了3個紅球,4個藍球,5個白球。游戲規則是:每人只能摸一次,誰能摸到紅球,誰就能得到獎勵。

          開始摸了,爸爸每一次都能摸到紅球,而我卻總也摸不到。于是我懷疑起爸爸在耍花樣,而爸爸卻說自己運氣好,并且其中還有數學道理呢。聽到有數學道理,我便來了興趣,端起盒子就跑到一邊琢磨起來了。經過反復試驗,我終于找到了答案。在這個盒子里,我一共放進了12個球,其中紅球有3個,那么紅球就占球總數的四分之一,也就是說能摸到紅球的概率是25%,之后,我又根據這個答案摸了20次,果然,我摸出了5次紅色的球。我把我的發現告訴了爸爸,爸爸滿意地笑了,同時,我也我我自己的發現而高興極了,這就是數學中的概率問題,我也知道了:什么時候該放棄,什么時候盡力爭取。

          同學們,這就是生活中的數學小知識,我相信只要大家留意和觀察生活中的小事,一定會找到更有趣的數學知識。

          奇妙的倒數

          今天是開學的第一天,拿到新課本,我好開心啊,我翻動著,無意間,一個內容吸引了我,心想:倒數是倒著的數嗎?我懷著好奇心,翻動著書頁,終于,我翻到了那一頁。我一看書,書上與我說的一樣。書上還說到求一個數的倒數就是把這個數的分子、分母調換位置。

          噢!原來是這樣:乘積是1的兩個數互為倒數。噢!那么4/5就是5/4的倒數。不行,我得驗證一下:

          4/5×5/4= 1

          7/7×7/7= 1

          1/0×0=……

          “不,1/0與0不行,因為分母是0無意義”。我突然又想到小數有沒有倒數呢,帶分數呢?0有沒有倒數呢?學習了倒數有什么用呢?等等的問題。沒想到這小小的一課竟有這么多的知識?磥磉@一課蠻重要的!

        小學生數學日記 篇4

          星期天,母親在商場里給我買了一套時髦運動服和一雙耐克鞋。回到家,父親問:這些衣服褲子和鞋買來多少元?我馬上來興起了捉弄父親的一個念頭,因為我知道父親口算速度有時還不如我快。

          于是,我把價格標簽蒙住,說:叫你算!算不出就叫你給我再買一套更好的衣服鞋子。父親說:那試一試吧。衣服的價錢是500的2倍少600加100,再去除以2的和是衣服的價錢。褲子是700的三倍減去1900的差,鞋子的價錢是400的3倍除以4再加上200是鞋子的價錢。總共花了多少錢呢?父親頓時頭都大了,就說:這什么加啊,減啊乘啊,除啊。都搞不清楚了。

          好了,給我買新衣服吧!不行,還沒有回答出答案。好,你聽好了。(500×2-600+100)÷2=250元,700×3-1900=200元,400×3÷4+200=500元?偣250+200+500=950元。父親說:哇,原來是這樣算的。好一定給你新衣服。耶,這一回合我贏了父親。

          原來生活中有很多可以用數學解答的東西,我要繼續發現生活中的數學,并且學會更多計算方法。

        小學生數學日記 篇5

          假期里,老師讓我們“寫話”,爸爸檢查我的“寫話”時說我的一篇“寫話”中的一個字寫錯了,不是零形,我問他是什么形?爸爸說:“是ling形,但不是這個零!彼腿ゲ樽值。過了一會兒,他說可能是棱形,我不太相信,就到電腦上查,出來的結果是“菱形”。

          簡單地說,棱形和菱形的區別在于棱形是立體圖形,菱形是平面圖形。我和爸爸恍然大悟。

        小學生數學日記 篇6

          一翻開《數學趣題》,我就被書里的內容吸引了,什么“中國古算”、“考考你的智力”、“計數問題”、“行程趣題”……勾起了我強烈的好奇心,我懷著躍躍欲試的心情,翻到了“飛速增大”這一篇。

          “飛速增大”這章分為了4份,有“國王賜麥”、“連鎖信”、“梵塔問題”和“萬載一珠”,我津津有味地按順序讀了下去,我發現每一講前面都會舉出一個例子來為咱們講解,例如國王賜麥這一講,就向咱們舉出了一個歷史故事,說是古代印度有一位名叫西薩釩嚳達依爾的宰相,他發明了國際象棋,國王要賞賜他,他說“陛下,請您在這張棋盤的第一格內賞給我一粒麥子,在第二格內給兩粒,在第三格內給四粒,照這樣下去,每小格內放的麥粒都是前一格的兩倍,陛下,請你把這樣擺滿棋盤上64格的麥粒都賞給您的仆人吧!”國王同意了,結果他最后發現,即使拿出全印度的精食,也兌現不了他對西薩的承諾!因為西薩要的獎賞有18446744073709551615粒麥子,要生產這么多麥子,全世界聯合起來也要20xx年,古代印度國王再富有,也絕拿不出這么多麥子。

          我看了一下后面的思考題,珠穆郎瑪峰海撥8848米,是世界第一高峰,薄薄一張紙的'厚度只有0.1毫米,但是通過把紙對折,對折再對對折不過幾時次,其厚度居然會超過珠穆郎瑪峰,請你算一算,到底需要對折幾次,就可使紙峰超過珠穆郎瑪峰?我看了答案,把我嚇了一跳,僅僅只用對折27次,紙峰就能超過珠峰!

          看來數字真是無所不能。

        小學生數學日記 篇7

          數學是一門已經研究完了的學問嗎?很多小學生也許都會和以前的我一樣,都會去想,世界已經是這樣了,數學把能研究的都研究過了,恐怕不會再有什么發現了吧!如果這么想,那么就大錯特錯了!肯定會有人問了,你前面說的和后面說的正好相反,這是為什么呢?因為我看了一本書,叫做《千萬別恨數學》。

          這本書讓我知道了,數學是一門活生生的學問,雖然數學家們已經總結出了很多數學的原理,但是仍有許多未解之謎等待我們去發現,并且數學的應用范圍也越來越廣泛了,金融、納米技術、航空航天、氣象預測、動畫片等等,這些現代行業和研究領域如果脫離了數學,就只能落后于尖端技術的發展了。

          數是研究亮的基礎,可以用來表示時間,還可以表示物品的個數……如果我們的世界沒有數學,生活將是多么的糟糕!

          研究圖形的數學領域被稱為幾何。我們生活在用圖形構成的世界里。井蓋為什么是圓的?足球為什么是圓的?這些問題的答案都可以在數學中找到。

          這本書讓我理解并體驗到了日常生活中的數字和圖形、地圖和空間、美術和音樂,還有深藏在自然界中的數學原理,更讓我明白了,我們生活在一個由數學構成的世界里。

          這本書不僅讓我知道了數學對我們的重要性,還使我的數學成績大大提高,因為這本書讓我愛上了數學!

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